Fiche Formation
Lycée Emmanuel Héré (Laxou - 54)
BTS - Production - Etude et réalisation d'agencement
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 15 places en 2026
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Présentation de la formation
L'étudiant exercera ses activités dans le domaine appliqué à l'étude et à la réalisation d'agencements à construire ou à rénover. Les réalisations sont des ouvrages sur mesures dans les domaines de :
- l'agencement commercial (commerces, hôtels, restaurants ...);
- l'agencement de locaux professionnels (sièges sociaux d'entreprises...) ;
- l'agencement d'habitat individuel et collectif (cuisines, salles de bains, pièces à vivre...) ;
- l'agencement spécifique (cabine de bateau...).
Il traduit techniquement le concept architectural défini par un designer ou un architecte.
Ses activités s'étendent de l'étude technique jusqu'à la réception des ouvrages.
Il intervient sur des projets tous corps d'état et multi-matériaux.
L'alternance école-entreprise se fait par quinzaine.
40 sermaines au lycée (sur 2 ans : 35 h par semaine)
54 semaines en entreprises sur 2 ans.
La formation se décompose en :
Enseignement général (18,5h par semaine)
Enseignement technique (16,5h par semaine)
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : ANGLAIS
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
Heures de soutien en fonction de la formation d'origine des candidats.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
permettent parfois de se démarquer d'autres candidats, il est donc important de ne pas négliger certaines rubriques.
La lettre de motivation ne doit pas être une copie de ce que l'on trouve sur Internet. On peut s'en inspirer mais il est essentiel que celle-ci soit :
- personnelle;
- le reflet de votre projet de formation;
- spécifique à chaque formation demandée (éviter les lettres standards où l'on ne change que l'intitulé du BTS).
Les candidats postulant une place en BTS Fluides, énergies, domotique - option C domotique et bâtiments communicants doivent comprendre
que le savoir-être est tout aussi important que les résultats obtenus
dans chaque matière. Les remarques des enseignants sur votre comportement
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 45 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 10 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Notes dans les matières scientifiques, comparées aux moyennes de la classe | Les résultats en mathématiques et en physique chimie doivent être satisfaisants (bulletins scolaires, fiche avenir, résultats aux examens). | |
| Progression des moyennes | Des moyennes en progression tout au long du cursus sont appréciées (bulletins scolaires). | |
| Notes dans les matières technologiques et / ou professionnelles, comparées aux moyennes de la classe | Les résultats dans les enseignements technologiques ou professionnels doivent être satisfaisants (bulletins scolaires, fiche avenir, résultats aux examens). |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Méthode de travail (rigueur, logique, régularité, ...). - | La régularité dans le travail personnel sera appréciée au travers des remarques des professeurs (bulletins scolaires et fiche avenir). | |
| Qualité de l’orthographe. | La lettre de motivation doit être organisée et doit respecter les règles d'orthographe d'usage. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Autonomie | Une autonomie a minima assez satisfaisante est demandée (Appréciation du chef d'établissement sur la fiche avenir). | |
| Capacité à fournir des efforts | Critère a minima satisfaisant (Appréciation du chef d'établissement sur la fiche avenir). |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation | La lettre de motivation devra être motivée. | |
| Capacité à réussir dans la formation | Critère a minima satisfaisant demandé (Appréciation du chef d'établissement sur la fiche avenir). | |
| Cohérence du projet quel que soit le parcours de formation | La lettre de motivation devra montrer la cohérence de la poursuite d'études et du projet professionnel |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagement citoyen ou étudiant (CVL, MDL…) | L'engagement de l'étudiant sera un plus. |
Les attendus nationaux
S'intéresser au design d'espaceDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
15 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
468
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 259 candidats.
209 ont donc été refusés
95
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
16
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 19%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 40%
Poursuite d'études
Le titulaire d'un BTS ERA peut poursuivre ses études en licence professionnelle, CPGE ATS pour intégrer une école d'ingénieurs.
Débouchés professionnels
Le titulaire du BTS Etude et réalisation d'agencement exerce les fonctions d'agenceur, de concepteur de décor ou de décorateur, d'assistant de mise en œuvre en architecture d'intérieur dans des bureaux d'architecte, des agences de design, des entreprises d'agencement.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 88.7% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
70.2% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Etude et réalisation d'agencement
Pour l'établissement Lycée Emmanuel Héré
50%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
35%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
15%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1700 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Emmanuel Héré
(Établissement public)
86 Boulevard du Maréchal Foch
54520
Laxou
Téléphone de l'accueil : 03.83.90.83.30
http://lyceehere.fr/index.php/fr/
Informations supplémentaires
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : delphine.buscemi@ac-nancy-metz.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0542262@ac-nancy-metz.fr
Contact du responsable pédagogique :
Thomas.Wilhelm@ac-nancy-metz.fr