Fiche Formation
Lycée Leconte de Lisle (Saint-Denis - 974)
CPGE - MP2I
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 24 places en 2026
Partager la page
Présentation de la formation
Formation à dominante Mathématiques Approfondies, avec une part importante d'Informatique théorique et de Sciences Physiques.
Répartition horaire :
- Mathématiques (12 h)
- Physique (6,5 h)
- Informatique (4 h au semestre 1 puis 6 h au semestre 2)
- Sciences industrielles de l'ingénieur (2 h au semestre 1)
- TIPE (2 h au semestre 2 en Mathématiques - Physique - Informatique)
- Français - Philosophie (2 h)
- Langue Vivante A (2 h)
- Langue Vivante B (2 h, facultative)
- EPS (2 h)
En cas de réorientation SII au semestre 2 :
- Complément de 2h de Chimie passant à 8,5 h de Physique-Chimie
- Passage à 2 h d'Informatique de Tronc Commun
- Passage à 4 h de SII
À savoir
Frais de scolarité au titre de la double inscription en Licence
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 euros.
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Allemand, Anglais, Chinois, Espagnol
- Langue vivante 2 : Allemand, Anglais, Chinois, Espagnol
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
- Classes de seconde année : MPI-MPI* ou réorientation en MP/PSI/PSI*
- Internat mixte
- Internat fermé le week-end
Services de restauration proposés par l’établissement :
- Demi-pension (Midi)
Tout élève inscrit dans une CPGE d'un lycée public devra également s'inscrire dans une formation d'un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel de l'académie, avec lequel le lycée a conclu une convention (voir la liste ci-dessous). Cette double inscription se fera dès lors que l'étudiant sera inscrit administrativement en CPGE à partir de la date de rentrée et au plus tard le 15 janvier (2027).
Cette inscription emporte paiement des droits d'inscription.
Formations en convention pour une double inscription CPGE/Licence
- Université de La Réunion - Saint Denis : Informatique ; Mathématiques ; Physique ; Chimie ; Sciences pour l'ingénieur
- Université Lumière - Lyon 2 : Informatique
- Sorbonne université : Informatique ; Mathématiques ; Physique ; Sciences et technologies
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
La commission conseille aux candidats de soigner leur lettre de motivation (montrer leur intérêt pour les matières enseignées, tout particulièrement les Mathématiques et l'Informatique).
Nous invitons les candidats à porter à la connaissance de la commission tous les éléments qu'ils jugent utiles à l'appréciation de leur candidature.
Les candidats doivent avoir une forte appétence pour les Mathématiques, la Physique et l'Informatique, et être prêts à s'investir de manière intense durant leurs années de CPGE. Les Mathématiques sont prédominantes (programme le plus approfondi, commun avec la filière MPSI) et l'Informatique présente une part importante de théorie proche des Mathématiques.
Attention : le Lycée Leconte de Lisle est dans l'Académie de la Réunion et non pas en France Hexagonale (confusion avec Saint-Denis - 93).
Les candidats qui déposent une candidature avec internat doivent également effectuer une demande sans internat, la capacité d'accueil de l'internat étant limitée.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 90 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 3 % |
| Savoir-être | 2 % |
| Motivation | 3 % |
| Engagement et activités | 2 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Notes | • Notes de première et de terminale dans les matières scientifiques, Notes de bac | |
| Notes | • Notes de première et de terminale dans les matières littéraires (LV1, français) | |
| Progression | • Evolution des moyennes générales en 1ère et en Tle |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Méthode de travail | • Champ « Méthode de travail » de la fiche Avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Comportement / Assiduité | • Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale | |
| Autonomie dans le travail | • Champ « Autonomie » de la fiche Avenir | |
| Capacité à s’investir et à s’impliquer dans les travaux demandés | • Champ « Capacité à s’investir » de la fiche Avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation | • Appréciation générale du chef d’établissement dans la fiche avenir sur la capacité de l’élève à réussir dans la formation suivie | |
| Motivation | • Lettre de motivation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Centres d’intérêts | • Lettre de motivation |
Les attendus nationaux
S’intéresser aux domaines de l’informatique, des mathématiques, et des sciences ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, programmation, expérimentation et communication).Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première en mathématiques, physique chimie et le cas échéant en informatique ou en sciences de l’ingénieur et au cours de l’année de terminale en mathématiques, et le cas échéant en informatique, physique-chimie ou en sciences de l’ingénieur.
Posséder des aptitudes à un travail approfondi et des capacités d’organisation.
Disposer de compétences de réflexion, d’argumentation et d’expression, écrites et orales, attestées par les résultats dans les classes de première et de terminale.
Les attendus complémentaires
Grande capacité de travail.
Curiosité scientifique.
Intérêt pour les sciences abstraites et la théorie en général, tout particulièrement en Mathématiques et Informatique théorique.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
24 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
197
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 138 candidats.
59 ont donc été refusés
138
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
23
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 22%
Poursuite d'études
- 2e année
- MPI-MPI* très majoritaire, avec groupes de différentiation pour adapter la préparation au niveau des concours :
- Groupe MPI* de préparation aux concours Centrale, Mines-Ponts, X-ÉNS avec séances de complément en Mathématiques et en Informatique et sujets adaptés
- Groupe MPI de préparation aux concours E3A-CCINP, Mines-Telecom, sujets adaptés
- Réorientation éventuelle possible en filières MP/MP* et PSI/PSI*.
- MPI-MPI* très majoritaire, avec groupes de différentiation pour adapter la préparation au niveau des concours :
- L2 de Mathématiques, Informatique, Sciences Physiques.
Débouchés professionnels
Des débouchés très ouverts :
- Ingénieur généraliste ou spécialisé en math. appli. ; informatique ; télécom ; cybersécurité ; IA ; finances ; électricité ; électronique ; génie civil ; aéronautique ; mécanique ; matériaux, etc.
- Chercheurs et Enseignants Scientifiques
- C.N.R.S., enseignement supérieur et secondaire
- Administration et Fonction Publique (Grands Corps de l'État...)
- Quelques grands concours d'entrée dans les Grandes Écoles Scientifiques préparés :
- École Polytechnique (X)
- Écoles Normales Supérieures (Les quatre ÉNS : Paris, Lyon, Saclay, Rennes) en Mathématiques ou Informatique
- Concours Commun Centrale-Supelec (Écoles Centrales, SupOptique, ENSEA...)
- Concours Commun Mines-Ponts (Écoles des Mines, Ponts et Chaussées, Techniques avancées, Supaero...)
- Concours Commun Mines-Telecom (Instituts Mines-Telecom, Télécoms, ENTPE...)
- Concours Commun INP (50 écoles)
- Concours Commun E3A-Polytech (70 écoles)
- ÉNAC Pilote de ligne, Contrôle aérien, Sécurité aérienne, Ingénieur
- BECEAS Actuariat (6 écoles)
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 91.9% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Lycée Leconte de Lisle
(Établissement public)
3 Allée des Etudiants
BP 40037
97400
Saint-Denis
Cedex
Téléphone de l'accueil : 02.62.94.79.20
https://etab.ac-reunion.fr/lyc-leconte-de-lisle/
Informations supplémentaires
Internat mixte
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : soleya.mondon@ac-reunion.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.9740001h@ac-reunion.fr
Contact du responsable pédagogique :
jeremy.larochette@ac-reunion.fr