Fiche Formation
IFRTS Corse
D.E Educateur de Jeunes Enfants
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 3 places en 2026
ANTENNE I.F.R.T.S. BASTIA (20)
Carte d'identité de la formation
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Présentation de la formation
Le Diplôme d’État d’Éducateur de Jeunes Enfants (DEEJE), certification de niveau 6, se déroule sur 3 ans et prépare des professionnels capables d’accompagner le développement global de l’enfant de 0 à 7 ans, en lien avec sa famille et les partenaires. La formation est structurée en 4 blocs de compétences, avec des unités capitalisant des crédits ECTS.
Elle vise à former des professionnels capables de concevoir, conduire et évaluer des projets éducatifs et pédagogiques, en favorisant l’autonomie et le bien-être de l’enfant. Les étudiants développent des compétences réflexives, éthiques et déontologiques, ainsi que des savoirs théoriques, pédagogiques et pratiques, et des compétences transversales en communication, numérique, langue vivante et travail partenarial.
Les UE communes avec DEASS et DEES renforcent la pluridisciplinarité et la compréhension des métiers voisins. La formation comprend 1 517 h d’enseignement théorique et 1 925 h de formation pratique (55 semaines).
- BC1 : Accompagnement du jeune enfant et de sa famille – 504 h
- BC2 : Conception et conduite de projets éducatifs et pédagogiques – 504 h
- BC3 : Travail en équipe, partenariat et institutionnel – 252 h
- BC4 : Positionnement professionnel et cadre institutionnel et déontologique – 245 h
Les stages se déroulent sur 3 périodes : 1iere de 9 à 13 semaines (semestres 1–2), puis 2ieme et 3ieme périodes totalisant 42 à 46 semaines (semestres 3–6).
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
100€
Par année pour les étudiants boursiers
0€
Frais pour les inscrits de la formation continue
100€
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
La formation par la voie de l’apprentissage se déroule sur un rythme alternant temps en centre de formation et temps en structure employeur, cependant chaque apprenti devra effectuer un stage hors structure employeur au cours du semestre 3 pour un volume horaire de 280Heures.
Concernant la formation par la voie de l’apprentissage un suivi mensuel entre le centre de formation et la structure employeur est mis en place, le livret d’apprentissage et la fiche navette constituent un outil de suivi et d’adaptation de la formation et de validation des compétences
Lien informatif : Consultez le site d'information sur la mise en oeuvre de l'apprentissage dans cette formation- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
Pour assurer la réussite des étudiants, l'IFRTS propose:
-Un suivi pédagogique individualisé pour accompagner, dans la singularité, le développement de la professionnalité. (évaluations et régulations pédagogiques, bilan individuels, guidance individualisée des écrits de certification)
-Une recherche de stages soutenue par un référent (possibilité de stages en Europe et au Québec
-Des aménagements afin d'assurer aux candidats en situation de handicap des conditions de travail de nature à rétablir l'égalité des chances entre les candidats, s'agissant aussi bien de l'accueil, de l'accompagnement pédagogique pour les épreuves écrites, pratiques et orales des examens.
-Un service dédié à l'accueil et à l'orientation des étudiants en cours de formation afin de sécuriser les parcours, favorisant ainsi leur réussite.
Il apporte de façon personnalisée écoute, conseils, accompagnement et oriente vers des services en cohérence avec les besoins des étudiants.
Le maillage partenarial existant nous permet d'assurer une prise en compte et un traitement des problématiques diverses que les étudiants peuvent être amenés à rencontrer (administratives, financières, psychologique, médicales).
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Il est fortement conseillé aux candidats de porter un soin particulier à la rédaction du projet motivé en insistant bien sur la présentation du projet professionnel et en précisant les différentes expériences professionnelles (stages, emploi saisonnier ou autre) pouvant démontrer d’une motivation et d’une connaissance de la formation et du milieu professionnel.
Les résultats scolaires ont leur importance mais les appréciations des bulletins montrant une persévérance, de l’implication et de la progression au cours de la formation ont leur importance également.
Lors de l’entretien oral les candidats doivent non seulement être en capacité de démontrer leur motivation pour la formation (connaissance de la formation, aptitude à la suivre) mais aussi leur appétence pour le secteur sanitaire et social et leur connaissance du métier. Le candidat devra également faire preuve d’ouverture d’esprit et d’une bonne culture générale.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 10 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 10 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 45 % |
| Engagement et activités | 20 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats en français | bulletins 1ière et terminale Notes BAC français |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Méthodologie et organisation de travail | Appréciations bulletins 1ière et terminale |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité d'organisation | Appréciations bulletins 1ière et terminale |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation et cohérence du projet | Projet de formation motivé |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Implication, engagement dans le secteur social et de la petite enfance | bénévolat, service civique, BAFA |
Les attendus nationaux
Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écouteCes qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social.
Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi
Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, …).
Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions.
Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde
Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société.
Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation
Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation.
Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs
Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées.
Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe
Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations.
Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite
Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports…
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les épreuves de sélection
Épreuves orales
Entretien de 20 minutes avec un jury, composé un formateur et d'un professionnel .Il s'appuie sur le dossier du candidat.
Il vise à repérer les représentations du candidat dans son choix de la formation, d'évaluer sa motivation et sa capacité d'engagement au regard du niveau d'exigence de la formation, de mettre à jour ses qualités personnelles au travers de son expérience de vie.
-5/10 mn de présentation par le candidat de son parcours et son projet
-10 mn d'échange avec le jury
L'entretien est noté sur 20.
Les candidats sont classés par ordre de mérite en fonction de la note obtenue.
La commission d'admission est composée :
· Du directeur de l'I.F.R.T.S. ou de son représentant
· Du responsable de la formation
· D'un professionnel
Le rôle de la commission est de :
· S'assurer de la conformité du déroulement de la sélection au règlement approuvé
· D'entériner les notes proposées par les groupes d'examinateurs
· D'arrêter la liste des candidats admis à l'entrée en formation
· D'arrêter la liste des candidats admis qui sont appelés dans l'ordre du classement au fur et à mesure des désistements éventuels,
· D'établir la liste des candidats refusés (candidats ayant échoué)
· D'étudier les cas particuliers ou litigieux
La présidence de la commission est assurée par le directeur de l'I.F.R.T.S. ou son représentant.
A l'issue de la commission, d'admission chaque candidat recevra par mail la note de l'épreuve d'admission et son rang sur la liste complémentaire en cas d'admissibilité.
Les candidats qui le souhaitent devront adresser un courrier à la direction pour obtenir leurs notes et des motifs de leur non- admission pendant un an à compter de la date des résultats, en en faisant la demande écrite au directeur de l'institut.
Dates des épreuves
Les épreuves orales ou l'entretien auront lieu : Du mardi 21 avril 2026 au jeudi 30 avril 2026
Si vous êtes sélectionné pour ces épreuves, une convocation vous sera envoyée par courrier postal et/ou par mail entre le mercredi 08 avril 2026 et le lundi 13 avril 2026.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
3 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
56
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 14 candidats.
42 ont donc été refusés
11
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
4
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Poursuite d'études
Les EJE peuvent aussi poursuivre une formation supérieure pour préparer :
*le certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale (CAFERUIS)
*le diplôme d'État d'ingénierie sociale (DEIS)
*le certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de chef de service d'intervention sociale (CAFDES)
Débouchés professionnels
La fonction publique territoriale offre les principaux débouchés puisque plus de 60 % des EJE exercent dans le cadre communal.
Les EJE peuvent se voir confier des missions de responsable de crèches
Établissement
ANTENNE I.F.R.T.S. BASTIA
(Etablissement privé)
https://ifrtscorse.eu/
20200
Bastia
Téléphone de l'accueil : 04.95.54.10.23
https://ifrtscorse.eu/
Informations supplémentaires
Chaque salle de cours comporte :
- 1 ordinateur portable, un vidéo projecteur et un écran
- 1 tableau numérique informatisé,
L’institut dispose de :
Un Centre de Ressources Documentaires (CRD) dont l’accès est libre et gratuit.
Le CRD est équipé de postes informatiques et d’un photocopieur/imprimante.
Il offre aux élèves un accès à de nombreux ouvrages.
Un accès WIFI est disponible (Un code est communiqué aux étudiants en début de formation pour l’accès) et suite à la pandémie des équipements permettant d’organiser des sessions de formation à distance est opérationnel.
Une plateforme de formation en ligne Campus IFRTS (un code est communiqué aux étudiants en début de formation pour l’accès)
Le centre de formation est à proximité des transports en commun et gares ferroviaires.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : referent.handicap@ifrtscorse.eu
Contact pour les questions administratives :
contact@ifrtscorse.eu
Contact du responsable pédagogique :
contact@ifrtscorse.eu
Contact : https://www.facebook.com/ifrtscorse/
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.