Fiche Formation
Université de Bordeaux - Bordeaux Métropole (Talence - 33)
Licence - Economie et gestion - Parcours International Economics
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 35 places en 2026
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Présentation de la formation
Objectifs
La licence International Economics est un parcours sélectif bi-disciplinaire de licence économie-gestion permettant d'acquérir des connaissances fondamentales en analyse économique et méthodes quantitatives, tout en renforçant les compétences en anglais écrit et oral des étudiants. L'ouverture internationale de cette formation s'articule autour des caractéristiques suivantes:
- pédagogie innovante du collectif de chercheurs CORE Economics qui aborde concrètement les grandes questions relatives aux enjeux économiques contemporains
- un volume conséquent d'enseignements en anglais et de la langue anglaise
- un semestre de mobilité universitaire obligatoire en deuxième année
L'originalité de ce parcours est également de développer des compétences transversales ou SOFT SKILLS, compétences clés du 21ème siècle, au travers de collaborations interdisciplinaires et d'activités en lien avec la gestion concrète de projets (par exemple UE Introduction to Project Management and Design Thinking en Licence 1).
Organisation
• Enseignement de l’économie en anglais CORE Economics, pédagogie moins théorique et plus pratique permettant d'appréhender l’économie à la manière de chercheurs en économie qui tentent de contribuer à résoudre les problèmes et les crises du monde réel.
- Compléments fondamentaux pour l'économie-gestion en français:
- techniques quantitatives (mathématiques, statistiques, probabilités)
- macroéconomie
- Plus de 800 heures d'enseignements et projets tutorés en anglais
- Accompagnement méthodologique de type English for Academic Purposes
- Semestre de mobilité universitaire obligatoire en L2 au second semestre
Taux de réussite
100% en L1 et L2 pour les promotions 2022-23 et 2023-24
[+]
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 euros.
Par année pour les étudiants boursiers
Pas de frais pour les boursiers.
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Anglais, allemand ou espagnol
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques de la formation.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les autres publics spécifiques
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
L'équipe pédagogique souhaite insister sur le degré de motivation et d'engagement extrêmement élevé requis par cette formation, associé à une capacité d'organisation dans son travail. Cette rigueur est toutefois combinée à une attention particulière donnée à l’épanouissement intellectuel et personnel des étudiantes et des étudiants qui évoluent dans un cadre d’études bienveillant.
Il s'agit d'une formation internationale en économie, enseignée pour partie en anglais. De fait, les spécialités Sciences Économiques et Sociales et Mathématiques sont fortement recommandées car une bonne maitrise des techniques quantitatives est indispensable. Le choix d'une DNL en anglais est fortement apprécié, tout comme les sections internationales (anglais) et les sections européennes anglais.
La commission attire l'attention des candidats sur l'importance de la Fiche Avenir et des appréciations des professeurs et du conseil de classe, notamment le sens de l'effort dont témoignent les dossiers examinés.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 60 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 10 % |
| Motivation | 10 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Logique et raisonnement conceptuel | Notes en Mathématiques : bulletins scolaires de première, terminale | |
| Logique et raisonnement conceptuel | Notes en Sciences économiques et sociales : bulletins scolaires de première, terminale | |
| Ouverture au monde | Notes en Anglais : bulletins scolaires de première, terminale | |
| Expression écrite et orale | Notes en Français : bulletins scolaires de première, terminale et épreuves anticipées du baccalauréat | |
| Compréhension, analyse et synthèse | Notes en Sciences économiques ou scientifiques : bulletins scolaires de première, terminale | |
| Compréhension, analyse et synthèse | Notes en Français : bulletins scolaires de première, terminale et épreuves anticipées du baccalauréat | |
| Logique et raisonnement conceptuel | Notes en Philosophie : bulletins scolaires de première, terminale | |
| Ouverture au monde | Notes en Histoire/Géographie : bulletins de première, terminale | |
| Expression écrite et orale | Notes en Philosophie et en Histoire/Géographie : bulletins scolaires de première, terminale | |
| Compréhension, analyse et synthèse | Notes en Histoire/Géographie : bulletins scolaires de première, terminale | |
| Questions historiques, sociales et politiques | Notes en Philosophie : bulletins scolaires de première, terminale |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Qualités de réflexion, d'argumentation et compétences linguistiques | Appréciations portées sur le Fiche Avenir et les bulletins de première, terminale | |
| Qualités rédactionnelles et orales | Orthographe, vocabulaire, capacités argumentatives : appréciations des professeurs sur les bulletins de première, terminale | |
| Qualités rédactionnelles et orales | Orthographe, vocabulaire, capacités argumentatives : épreuves anticipées de Français au baccalauréat | |
| Méthode de travail | Compétences de méthodologie et champ "capacité à réussir" de la Fiche Avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Autonomie dans le travail | Capacité à être autonome dans la gestion de son travail : Fiche Avenir | |
| Curiosité, capacité à fournir des efforts et s'investir | Fiche Avenir et appréciations des professeurs sur les bulletins de première, terminale | |
| Implication - Capacité à s'investir et à s'impliquer dans les différents travaux demandés | Appréciations des professeurs sur les bulletins scolaires de première, terminale | |
| Implication - Capacité à s'investir et à s'impliquer dans les différents travaux demandés | Fiche Avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation réelle à intégrer la formation demandée | Projet de formation motivé rédigé impérativement en Anglais | |
| Motivation réelle à intégrer la formation demandée | Formations, activités et/ou stages réalisés à l'étranger |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagement citoyen - engagements liés à du bénévolat dans une association | Rubrique "Activités et centres d'intérêts" de la Fiche Avenir |
Les attendus nationaux
Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les candidats et leurs familles.Il est attendu des candidats en licence Mention ECONOMIE ET GESTION :
* Disposer des compétences mathématiques et statistiques indispensables à l’économie et à la gestion
Les enseignements d’économie et de gestion font en effet fréquemment appel à la modélisation mathématique afin de mieux penser les problèmes étudiés et d’analyser les résultats qui en découlent de manière logique. De plus, une grande partie des métiers de l’économie et de la gestion s’appuient sur l’analyse de données chiffrées.
* Savoir mobiliser des compétences en matière d’expression écrite et de raisonnement logique afin de pouvoir argumenter un raisonnement conceptuel
Les enseignements d’économie et de gestion requièrent en effet que les étudiants soient capables de produire une argumentation structurée, même relativement simple (cette compétence ayant vocation à être renforcée à l’université) et à raisonner sur des concepts. La formation en licence requiert une certaine capacité d’abstraction, de logique formelle et de déduction. Les métiers de l’économie et de la gestion impliquent en outre fréquemment la rédaction d’études ou de rapports nécessitant une argumentation structurée, des capacités de synthèse et un bon niveau de langue.
* Disposer d’une culture générale
La réflexion en économie et en gestion se nourrit de l’actualité économique, politique et sociétale. L’étudiant doit donc être en mesure de situer et comprendre les enjeux sociétaux liés aux thématiques abordées au cours de ses études.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales afin d’être capable de travailler en autonomie et de manière responsable
En licence, l’étudiant est acteur de sa formation et de sa réussite. Il doit donc notamment être capable d’organiser son travail, d’aller chercher les ressources à sa disposition et de rechercher les temps de travail collectifs.
* Disposer de compétences en langue anglaise
Nombreux sont les secteurs en économie et gestion où la documentation professionnelle et universitaire ainsi que les relations d’affaires reposent sur l’anglais. Des compétences dans cette langue sont donc essentielles.
Les attendus complémentaires
Une bonne maîtrise de la langue anglaise est attendue à l'oral comme à l'écrit.
Les candidats doivent avoir un intérêt pour les questions internationales et être prêts à effectuer un semestre de mobilité.
Les conditions pour candidater
Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois :
- non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ;
- non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ;
- et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org).
Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
35 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
1862
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 501 candidats.
1361 ont donc été refusés
306
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
37
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 11%
Poursuite d'études
La licence International Economics donne accès à une très large gamme de formations de niveau Master, dispensées en anglais, en France ou à l'étranger, de type:
- Masters en économie internationale, politique économique internationale, etc.
- Masters en économie du développement, intelligence économique et innovation, stratégie et veille économique, etc.
- Masters Sciences Po (par exemple l'École des Affaires Internationales à Paris)
- Masters en économie d'entreprise en Institut d'Administration des Entreprises (IAE) ou grandes écoles de management en commerce international, stratégie d'entreprise, etc.
- Masters internationaux en économie ou gestion (cursus de formation en anglais)
- Masters en économie ou gestion à l'étranger
Débouchés professionnels
La licence International Economics offre des débouchés vers de nombreux métiers tertiaires des secteurs privé ou public.
- Exemples de secteurs d'activités, publics ou privés :
- Ministères
- Départements d'étude
- Collectivités locales et territoriales
- Institutions européennes
- Organisations internationales
- Organisations non gouvernementales
- Think tanks
- Cabinets d'étude et de conseil
- Centres de recherche
- Instituts de statistiques
- Médias
- Entreprises européennes et/ou internationales
- Départements internationaux en entreprises
- Exemples de métiers :
- Conseiller économique en entreprises ou institutions internationales
- Analyste en économie internationale, marchés internationaux
- Économiste/statisticien en entreprises ou institutions internationales
- Expert en stratégie d'entreprises internationales
- Expert en management stratégique international
- Coordinateur en aide et développement internationaux
- Chargé d'évaluation des politiques publiques
- Journaliste économique
- Chercheur en sciences économiques
- Economiste financier
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 50.9% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 3 ou 4 ans
39.1% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie de cette Licence :
Economie et gestion
Pour l'établissement Université de Bordeaux - Bordeaux Métropole
9%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
79%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
12%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1760 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Université de Bordeaux - Bordeaux Métropole
(Établissement public)
351 cours de la libération
33400
Talence
cedex
Téléphone de l'accueil : 05 40 00 60 00
http://jechoisis.u-bordeaux.fr/
Informations supplémentaires
Césure :
Si vous souhaitez bénéficier d'une année de césure, vous devez déposer un dossier de candidature dès votre admission dans notre établissement. Votre projet sera soumis à la validation d'une commission d'évaluation. Pour prendre connaissance du calendrier et télécharger le dossier, merci de consulter notre page : https://www.u-bordeaux.fr/formation/enrichir-et-valoriser-son-parcours/cesure (rubrique "Comment candidater ? / Césure post-bac") Pour toute demande d'informations, écrire à cesure@u-bordeaux.fr
Sportifs de haut, très bon et bon niveau, artistes, élus, en situation de handicap ou de longue maladie, engagés, salariés... L'université vous accompagne pour mettre toutes les chances de votre côté et favoriser la réalisation de votre projet d'études. Merci de consulter notre page : https://www.u-bordeaux.fr/campus/vie-quotidiennne/etudes-et-handicap
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : phase@u-bordeaux.fr
Contact pour les questions administratives :
admissionDEG@u-bordeaux.fr
Contact du responsable pédagogique :
helena.lamouliatte-schmitt@u-bordeaux.fr
Contact : ambassadeurs-etudiants@u-bordeaux.fr
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.