Fiche Formation
Lycée Albert Claveille (Périgueux - 24)
BTS - Production - Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune)
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 15 places en 2026
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Présentation de la formation
Le titulaire du brevet de technicien supérieur «Conception des processus de réalisation de produits» option B (production sérielle) est amené à exercer son métier dans les domaines de la réalisation de sous-ensembles mécaniques.
C'est un spécialiste des procédés de production par enlèvement ou addition de matières. Concepteur des processus qui y sont associés, il intervient tout au long de la chaîne d'obtention (définition -- industrialisation -- réalisation, assemblage et contrôle) des éléments
La formation sous statut scolaire est d'environ 31 heures hebdomadaire repartie comme suit :
Enseignement de communication : 5h
Enseignement scientifique : 4,5h
Enseignement professionnel : 20h
Accompagnement :1,5h
Un stage en milieu professionnel de 8 semaines est effectué en fin de première année.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
Nous individualisons le parcours du candidat et nous adaptons la formation en fonction de son projet, de sa situation…toujours avec la validation par l'équipe pédagogique et de la faisabilité du projet.
Lien informatif : Consultez le site d'information sur la mise en oeuvre de l'apprentissage dans cette formation- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Les candidats doivent mettre en avant dans la fiche avenir la bonne connaisance de la filière demandée ainsi que la motivation pour accéder à cette formation
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 16 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 5 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 55 % |
| Engagement et activités | 9 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats académiques | Les notes, progression et rang des bulletins de terminale et de premiere |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Evaluations des compétences acquises | Livret de compétences et/ou fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Savoir-etre | appréciations des bulletins |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation | Projet de formation motivé en adéquation avec la formation demandée | |
| Connaissance de la formation et des métiers | Démarche d'orientation : Participation aux JPO, stages d'immersion, forums, ... - indication dans le projet de formation motivé personnalisé | |
| Cohérence du projet | spécialité pré-bac et projet de poursuite- indications dans le projet de formation motivé |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| engagements, activités extra-scolaires | sports, loisirs, engagements, jobs d'été |
Les attendus nationaux
S'intéresser aux process de transformation et de réalisation d'ensembles mécaniques/ de produits industrielsDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
15 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
73
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé tous les candidats. Aucun n'a été refusé
72
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
15
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire pour les bacheliers technologiques en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 18%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 50%
Poursuite d'études
Poursuites d'études
Le brevet de technicien supérieur «Conception des processus de réalisation de produits» est apprécié des recruteurs dans un domaine où l'emploi est souvent en tension, mais une moitié des diplômés choisie de poursuive ses études, notamment en License professionnel. Une part moins importante s'oriente vers des Prépa ATS, des écoles d'ingénieur ou d'autres formations...
Exemple(s) de formation(s) :
Débouchés professionnels
Débouchés professionnels
Selon la taille de l'entreprise, le titulaire du brevet de technicien supérieur «Conception des processus de réalisation de produits» exerce tout ou partie de ses activités dans les différents services d'industrialisation et de production. Dans les grandes entreprises, il intervient sous l'autorité d'un responsable de service (méthode ou production), notamment dans le cadre de la définition des processus et de la réalisation d'un sous-ensemble. Au sein des PME, il peut être plus autonome et exercer des activités concernant à la fois la préparation, la réalisation et l'organisation.
Ces activités peuvent l'amener à évoluer vers des fonctions de chargé d'affaires, de responsable de projets, responsable de la fabrication en atelier, voire d'adjoint au dirigeant de l'entreprise.
Les principaux secteurs d'activités économiques concernés sont :
- l'aéronautique ;
- le ferroviaire ;
- l'automobile ;
- le bâtiment ;
- l'énergie ;
- le médical ;
- ...
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 82.8% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
44.3% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Lycée Albert Claveille
(Établissement public)
80, rue Victor Hugo
24000
Périgueux
Téléphone de l'accueil : 05.53.02.17.00
http://www.claveille.org
Informations supplémentaires
Possibilité d'effectuer des stages d'immersion:http://claveille.org/stage-dimmersion/
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : boris.restrat@ac-bordeaux.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0240026y@ac-bordeaux.fr
Contact du responsable pédagogique :
stephane.maurice@ac-bordeaux.fr