CLRP-IFSI SANTELYS (Loos - 59)
D.E Infirmier - Réservé aux personnes en situation de handicap (Statut d'apprenti possible sur tout ou partie des années, au-delà de la première)
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Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
Cette formation est réservée uniquement aux candidats en situation de handicap reconnue par la MDPH. Un entretien ainsi qu'une visite médicale pour valider l'adéquation handicap/formation/métier seront réalisés en amont de la sélection. D'une durée de 3 ans, la formation débouche sur l'attribution du diplôme d'Etat d'infirmier validant 180 crédits européens (ECTS), obligatoire pour exercer la profession, et la délivrance d'un grade de licence. Le temps de formation est réparti de façon égale entre l'enseignement théorique (cours magistraux, travaux dirigés, travaux pratiques et travaux personnels guidés) et la formation clinique (stages). Il est organisé en 6 semestres de 20 semaines chacun, équivalant à 4200 h.En moyenne, l'emploi du temps respecte une durée de 35 h semaine. Les études sont organisées en unités d'enseignement (UE). Elles couvrent les domaines suivants :sciences humaines, sociales et droit ; sciences biologiques et médicales ; sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes ; sciences et techniques infirmières, interventions ;intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière ; méthodes de travail. L'initiation à la recherche fait l'objet de la validation d'un mémoire de fin d'études. L'admission définitive est subordonnée à: a) un avis favorable de la commission handicap/métier. b: la production, au plus tard le jour de la rentrée, d'un certificat établi par un médecin agréé attestant que l'étudiant ne présente pas de contre-indication physique et psychologique à l'exercice de la profession c: A la production au plus tard le 1er jour d'entrée en stage, d'un certificat médical de vaccinations conforme à la réglementation
Certification
À savoir
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
Cette formation donne accès, sous conditions, à une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.Frais de scolarité
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Pour plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues :
https://cvec.etudiant.gouv.fr/Par année
170 euros + 1750 euros
Par année pour les étudiants boursiers
170 euros + 1750 euros
Frais pour les inscrits de la formation continue
170 euros + 8000 euros
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau,
consultez le site d'information de l'établissement https://www.legifrance.gouv.fr/loda/article_lc/LEGIARTI000041494599
Artiste confirmé
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les artistes confirmés,
consultez le site d'information de l'établissement https://www.legifrance.gouv.fr/loda/article_lc/LEGIARTI000041494599
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les autres publics spécifiques de la formation,
consultez le site d'information de l'établissement https://www.legifrance.gouv.fr/loda/article_lc/LEGIARTI000041494599
Enseignement à distance :
Cette formation propose un enseignement partiellement à distance.
L'ISEFORM Santé propose une offre de formation initiale différenciante grâce à l'hybridation de certains dispositifs de formation.
Pour les unités d'enseignement Universitaire, les cours magistraux sont réalisés sur les trois années en présentiel ou en distanciel (E-Learning).
Pour les autres unités d'enseignement, des outils pédagogiques diversifiés sont mis au service des apprenants: classes virtuelles, E-Learning, Serious Game
Connaissez-vous les Campus connectés ?
![Campus connectés](https://ressource.parcoursup.fr/framework/img/CC_couleurs_RVB.38266e2ff1b480092e2807e7fa438998f6454cb14ce4c74910277427c7fed0a4.png)
Les Campus Connectés sont des lieux où les étudiants peuvent suivre, près de chez eux, une formation à distance à laquelle ils sont inscrits auprès d’une université ou d’une école.
Situés dans des villes éloignées des grands centres universitaires, ces lieux mettent à disposition des salles de cours connectées où les étudiants peuvent travailler avec leur ordinateur personnel ou ceux mis à disposition.
Les étudiants sont encadrés, ils bénéficient d’un tutorat et d’un environnement de travail collectif et convivial.
Consulter la carte des campus connectésApprentissage possible au-delà de la première année.
Être âgé de – de 30 ans (Sans limite d'âge pour les personnes en situation de handicap) Être admis en 2ème année en ayant validé les UE permettant l’exercice d’Aide-Soignant en première année
L'apprentissage permet de concilier l'expérience professionnelle et les études en intégrant le monde du travail.
L'apprentissage nécessite la signature d'un contrat de travail avec un employeur. Ainsi, les coûts de formation seront pris en charge et vous serez rémunéré mensuellement conformément à la législation en vigueur
Intégration de 10 étudiants en situation de handicap en inclusion, formation conforme au référentiel de formation Pour chaque étudiant, un projet d'accompagnement personnalisé est réalisé en fonction de sa situation de handicap et des recommandations (médecins, psychologues du travail, ergonomes, assistantes sociales.) Entretiens individuels dans le cadre du projet d'accompagnement personnalisé dès le début et tout au long de la formation . En stage, accompagnement spécifique, visites de l'équipe pluridisciplinaire, réflexions individualisées sur le parcours de stage et sur le projet professionnel (progression, aménagement et compensation). Selon l'étude de la situation de l'apprenant: aménagement des évaluations & des stages en collaboration avec le service médical, soutien individuel ou thématique. Les plus-values: Collaboration avec le Centre Lillois de Réadaptation Professionnelle (CLRP) Suivi personnalisé des parcours de formation. Développement des adaptations et compensations des situations de handicap. Accompagnement pluridisciplinaire, pédagogique et médico-psycho-social. Possibilité de rémunération par la région ou en contrat d'apprentissage. A proximité, possibilité d'hébergement et de restauration selon l'origine géographique, activités socio-éducatives, proximité de l'université pour l'accès à ses différents services (Sport, bibliothèque, restaurant universitaire…)
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures
![Les cordées de la réussite](/Candidats/static/framework/img/cordee_reussite.jpg)
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2024 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 30 mai 2024.
Conseils aux candidats
Avant tout, il est important de consulter les attendus retenus pour la formation et prendre connaissance des critères d’examens des vœux.
Les renseignements pris sur le métier et la formation vont permettre d’enrichir l'argumentation et consolider la motivation. Un test d'auto-évaluation sur la plateforme permet cette 1ère approche.
Seront mis en lien avec les attendus, tous les éléments illustrant l’intérêt porté au métier : parcours, recherches et expériences personnelles - professionnelles qui seront à retracer.
Toutes les rubriques sont à renseigner car elles précisent le parcours (scolaire, universitaire, professionnel), les expériences, la motivation ; les « activités et centres d’intérêt » sont un complément.
La qualité rédactionnelle et l’expression écrite méritent une attention particulière ; la lettre de motivation, personnelle, est structurée, argumentée avec authenticité.
Le choix des instituts de formation est réfléchi sur l'impact financier et familial de l'éloignement.
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40%
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Critère d'évaluation essentiel : Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation
Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientationÉléments évalués :
Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation -
Critère d'évaluation important : épreuves anticipées du baccalauréat de français: écrit et oral et spécialités
épreuves anticipées du baccalauréat de français: écrit et oral et spécialitésÉléments évalués :
Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral), deux spécialités. -
Critère d'évaluation important : Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Niveau en langue française pour les candidats étrangersÉléments évalués :
Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15%
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Critère d'évaluation très important : compétences en matière d'expression écrite et orale
compétences en matière d'expression écrite et oraleÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation très important : aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique
aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétiqueÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation
Votre savoir-être compte pour 15%
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Critère d'évaluation essentiel : qualités humaines et capacités relationnelles
qualités humaines et capacités relationnellesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation important : compétences organisationnelles
compétences organisationnellesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation complémentaire : assiduité dans la formation
assiduité dans la formationÉléments évalués :
Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20%
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Critère d'évaluation essentiel : capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales
capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et socialesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 10%
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Critère d'évaluation très important : Capacité à valoriser son parcours et ses expériences et à faire le lien avec le métier d'infirmier
Capacité à valoriser son parcours et ses expériences et à faire le lien avec le métier d'infirmierÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir
Quelles connaissances et compétences sont attendues pour réussir cette formation ?
Informations sur les parcours d'études au lycée conseillés par la formation
La formation peut accueillir des profils variés, quels que soient les enseignements de spécialité et les options choisis au lycée.
Les attendus nationaux
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :
- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l'autre, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;
- Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;
- Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;
- Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Accéder aux chiffres clés de la formation
La formation
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7 places disponibles pour la rentrée étudiante 2024
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40% de taux d'accès à la formation en 2023
Le taux d'accès affiché est celui de 2023.
Il représente la proportion de candidats qui ont pu recevoir une proposition d'admission.
Un taux d'accès à 100% signifie que tous les candidats qui voulaient accéder à cette formation, ont reçu une proposition d'admission en phase principale.
Répartition par type de baccalauréat, des candidats qui étaient en position de recevoir une proposition en phase principale en 2023
Note de lecture
Le graphique ci-dessus représente le pourcentage de candidats qui ont été classés en 2023 par la formation et qui étaient en position de recevoir une proposition d’admission dans la formation, par type de baccalauréat. Tous ces candidats n’ont pas intégré la formation, soit parce qu’ils ont eux-mêmes renoncé à cette formation avant de recevoir la proposition d’admission, soit parce qu’ils ont eu le choix entre plusieurs formations et ont au final accepté la proposition d’une autre formation.
Candidatures et admissions
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24 voeux formulés en 2024
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15 vœux formulés en 2023
Rythme d’envoi des propositions d’admission en 2023
Note de lecture
Pour rappel, pendant la phase d’admission lorsque vous recevez les réponses des formations, les propositions d’admission sont envoyées en continu en fonction de l’évolution des listes d’attente.
Ce graphique vous permet d’anticiper le déroulement de cette phase qui débute le 30 mai 2024.
- La formation disposait de 9 places en 2023.
- La formation a envoyé 6 propositions d'admission, au total, en 2023.
- 20 jours après le début des admissions, 100 % de ces propositions d'admission avaient été envoyées.
Dispositifs prévus par la loi pour favoriser l'égalité d'accès dans l'enseignement supérieur
Ces dispositifs sont prévus pour améliorer l'égalité d'accès dans l'enseignement supérieur.
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18% de boursiers au minimum en 2024
Réussite et insertion professionnelle des étudiants
Taux : 86% tous bacs confondus
76% tous bacs confondus
Sources des données
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Connaître les débouchés
Poursuite d'études
Master
Infirmier(e) en pratiques avancées
DU ou autres dispositifs accessibles dès la fin des 3 années de formation
Débouchés professionnels
Partenariat avec des établissements sanitaires sur le territoire national
Accompagnement dans le milieu professionnel
Parcours inclusif
Accompagnement à l'insertion professionnelle
L'infirmier est susceptible d'évoluer dans sa carrière: il peut ainsi accéder à des diplômes d'Etat de "spécialité" (infirmier puériculteur, infirmier de bloc opératoire ou infdirmier anesthésiste), ou d'exercice "en pratique avancée" ou de cadre de santé. Les diplômes infirmiers permettent une poursuite d'études universitaires et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé, médicales et paramédicales. certaines bénéficiant d'emblée d'un grade universitaire.
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
CLRP-IFSI SANTELYS
(Privé sous contrat d'association)
351 RUE AMBROISE PARE
PARC EURASANTE
59120
Loos
Téléphone de l'accueil : 03.20.16.03.60
https://www.iseformsante.fr/
Informations supplémentaires
Formation réservée aux personnes en situation de handicap. Il est IMPERATIF de vous mettre en relation avec l'IFSI AU 0320160360 dès le début de votre inscription sur Parcoursup. Votre dossier ne sera recevable QUE SI ET SEULEMENT SI vous avez la preuve d'une Reconnaissance en Qualité de Travailleur Handicapé (RQTH) ou si cette reconnaissance est en cours(documents MDPH ou Maison de l'Autonomie de votre lieu de résidence) . Si vous êtes dans l'incapacité de fournir ces documents, il faut OBLIGATOIREMENT contacter l'IFSI au 0320160360. Chaque candidat sera convoqué à un entretien psychopédagogique et/ou médical OBLIGATOIRE afin d'évaluer l'adéquation handicap-formation-métier permettant de maintenir ou non votre dossier sur Parcoursup Hand'IFSI afin de prétendre à la sélection réglementaire
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Consultez la page dédiée sur le site d'information de l'établissement :
Voir l'accompagnement proposé
Référent handicap : contact@iseformsante.fr
Contact pour les questions administratives :
contact@iseformsante.fr
Contact du responsable pédagogique :
contact@iseformsante.fr
Contact : possibilité de rencontre sur rendez-vous
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : du lundi au vendredi
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.