Fiche Formation
Campus du Haut-Berry - Bourges - Le Subdray - Lycée (18)
BTS - Agricole - Développement et animation de projets territoriaux
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 19 places en 2026
- 103 vœux confirmés en 2026
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Présentation de la formation
Objectifs de la formation
Diplôme professionnel permettant de travailler sur des secteurs d’activités tels que :
- - le développement et la gestion de projets à caractère social, économique, touristique, culturel…
- - l'animation et la gestion d'activités ou de structures dans un territoire
- - la création d'évènementiels, la communication, l'accueil, le conseil…
Conditions d'entrée
Peuvent être admis en BTSa DATR :
- les élèves issus d'un bac G
- les élèves titulaires
- d'un bac technologique (STAV, STMG ou ST2S)
- d'un bac professionnel agricole ou de l'EN (AEPA, ASSP, SVPL )
Quelle que soit la filière d'origine, les dossiers sont tous étudiés et la motivation de l'élève peut amener à une dérogation.
Les inscriptions se font jusqu'au 12 mars 2026 à la clôture de la phase d’inscription et de formulation des vœux par les candidats sur la plateforme Parcoursup.
Si le candidat est admis, le dossier d'inscription lui est envoyé, par l'établissement, en format numérique. Il est retourné à l’établissement dûment complété la première quinzaine de Juillet. Un délai supplémentaire est accordé en cas de recrutement tardif.
Organisation de la formation
La formation est organisée en blocs de compétences dans lesquels sont évaluées des capacités globales.
Avec la semestrialisation, ces capacités sont évaluées au semestre et aucune épreuve terminale n’est organisée.
L'établissement a obtenu l'habilitation pour la rentrée scolaire 2025 jusqu'à la rentrée 2030.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
- Un pôle étudiants avec un règlement intérieur spécifique et compatible avec le vie d'un étudiant
- Une association étudiante chargée de gérer les activités scolaires et extra-scolaires
- Organisation par les pairs d'une semaine d'intégration pour faciliter les échanges avec un système de parrainage
- Accompagnement au Projet Personnel et Professionnel (APPP)
- Accompagnement dans la recherche de stage
- Sur 58 semaines, 12 à 16 semaines de stage (possible à l'étranger),
- Un accompagnement pour la recherche de partenaires étrangers pour le stage
- Possibilité d’organiser un voyage collectif à l’étranger permettant l’ouverture vers des systèmes de production variés
- Des activités de groupe pour développer le collectif dans la préparation aux voyages
- Travaux de groupes
- Sorties terrains et territoires fréquentes
- Interventions régulières de professionnels du territoire commanditaires des projets
- Plages de suivi et d'accompagnement pour la réussite aux épreuves terminales
- EIL tourné vers les attentes du monde professionnel et du territoire de l'établissement « Tourisme innovant en milieu rural »
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
La formation BTS DATR nécessite des aptitudes dans les domaines liés aux compétences générales et éventuellement techniques. L'esprit d'analyse, la curiosité sont des éléments auxquels la commission d'examen des vœux accorde de l'importance.
Elle est également attachée aux appréciations des équipes pédagogiques notamment en termes d'investissement dans la formation initiale du candidat et de comportement durant sa scolarité.
La présence à l’une des JPO ou un contact avec l’établissement retiendra l’attention de l’équipe pédagogique et devra être mentionnée dans la lettre de motivation.
Bien s’informer sur la filière et le faire savoir sera valorisé.
Avoir un projet professionnel bien établi est un plus mais pas une nécessité. Du fait de son approche globale en mode projets, la formation peut aussi être un point de départ pour de nombreux profils. L'équipe enseignante est là pour aider les candidats à affiner leur projet pendant la formation.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 20 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 30 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Notes en français économie, Histoire-Geographie, et, pour les formations concernées, les notes en Education Socio-culturelle. | Notes et appréciations sur le comportement et l'investissement dans les disciplines pré-citées mais également l'appréciation générale. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacites redactionnelles | Organisation des données, capacité d'analyse et de synthèse. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Implication dans la formation | Capacité à s'investir, à faire preuve de curiosité, à découvrir des territoires et à les faire évoluer. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation liée au champ professionnel | Lien du projet professionnel avec l'une des compétences développées dans formation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagement citoyen | Investissement dans le milieu associatif, centres d’intérêt en lien avec la formation. |
Les attendus nationaux
Intérêts :- S’intéresser aux territoires, aux acteurs et à leurs besoins.
- S'intéresser à la mise en œuvre de projets et à la conduite d’études de faisabilité et d'opportunité.
- S'intéresser à la communication des institutions, à la création et l'animation d'événements.
- S’intéresser à l’animation des territoires.
- S'intéresser à l’accompagnement des acteurs du territoire dans leurs initiatives et leurs projets.
- S’intéresser aux questions liées aux transitions écologiques, climatiques et sociales en lien avec l’agriculture.
Capacités et connaissances attendues :
- Disposer de compétences relationnelles, de capacité d'écoute, d'empathie, de sens de la négociation.
- Disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie.
- Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.
- Disposer de compétences collaboratives et d'animation d'équipe dans une démarche de projet.
Les attendus complémentaires
La capacité à s'insérer dans un travail collectif dans le cadre de projets au service des territoires, mais également la curiosité, et être force de proposition sont des qualités essentielles à la réussite de la formation.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
19 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
89
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 63 candidats.
26 ont donc été refusés
62
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
10
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire pour les bacheliers technologiques et pour les bacheliers professionnels en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 22%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 47%
Poursuite d'études
Orientations possibles à l'issue de la formation :
Ce BTS débouche sur la vie active mais il est possible de poursuivre des études :
- en licence professionnelle (1 an), dans les domaines tels que la conduite de projet, l'animation locale...ou des domaines plus spécialisés (social, culturel, sportif…) telles que les licences “développement durable des territoires et maîtrise de projets” ou “sociologie, animation de projet en économie sociale et solidaire”
- en école de commerce - LEA-CFI
- en faculté selon les dossiers scolaires.
Les diplômés de DATR bénéficient d'une reconnaissance partielle d'équivalence avec le diplôme d'État de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport (DEJEPS) spécialité "animation socio-éducative ou culturelle", mention "développement de projets, territoires et réseaux".
Le BTS s'inscrit dans le cadre du LMD (Licence - Master - Doctorat), son obtention accorde 120 crédits européens.
Débouchés professionnels
Le technicien supérieur en « Développement et Animation de projets TeRritoriaux » exerce, selon son statut et la structure qui l’emploie, différentes missions.
Les caractéristiques des emplois sont la réalisation de projets via des diagnostics de territoire et de structure, sur la base de méthodes participatives et de traitement de données. Le diplômé co-construit des projets en lien avec les caractéristiques territoriales et les attentes des acteurs, il établit des plans d’actions et accompagne leur réalisation.
A l’issue d’un BTS DATR vos options et les champs d’activités visés sont nombreux et variés : social, culturel, loisirs, développement rural ou urbain, environnement…
Titulaire d’un BTS DATR, vous pourrez exercer dans les domaines. :
- l’animation de la vie locale ou dans le milieu associatif aussi bien de service que de l'environnement,
- les services aux personnes en milieux rural et urbain,
- la conception de projets de services,
- le tourisme et la valorisation du patrimoine …
La réussite des étudiants
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Campus du Haut-Berry - Bourges - Le Subdray - Lycée
(Établissement public)
Le Sollier
CS 18
18570
Le Subdray
CEDEX
Téléphone de l'accueil : 02.48.69.74.60
http://www.bourges.educagri.fr
Informations supplémentaires
Le lycée est situé dans l'agglomération de Bourges.
Il est desservi par un très bon réseau de bus de ville gratuit.
Le logement des étudiants se fait à l'extérieur à des prix attractifs et une pression modérée.
Pour des informations supplémentaires, rendez-vous sur le site de l"'établissement : https://bourges.educagri.fr/
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : laurence.mariel@educagri.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
legta.bourges@educagri.fr
Contact du responsable pédagogique :
laurence.mariel@educagri.fr