Fiche Formation
Lycée Jules Verne (Mondeville - 14)
BTS - Production - Maintenance des véhicules- option véhicules légers
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 22 places en 2026
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Présentation de la formation
Nos stratégies de formation
Tous les enseignements visent à améliorer la professionnalisation.
- Une pédagogie qui favorise l'autonomie et le travail en équipe
- Un équilibre entre les savoirs théoriques et les travaux pratiques
- Un enseignement général dédié aux besoins des métiers (anglais technique, mathématiques appliquées au contexte automobile)
- Des enseignements professionnels qui constituent une valeur ajoutée importante au profil du BTS
- Gestion d'entreprise (connaissance de l'entreprise et pilotage des activités)
- Communication et réglementation en après-vente automobile
- Préparation aux habilitations (fluides frigorigènes, véhicules électriques)
- Véhicules hybrides, véhicules électriques
- Intégration des étudiants dans l'association des anciens élèves
- Réseau professionnel
- Actions pédagogiques, cohésion de groupe
Déroulement de la formation
32 heures de cours par semaine pendant 2 ans
5 semaines de stage en 1ère année et en 2ème année
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
Soutien à la demande
Internat
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
-Rédiger un projet de formation personnalisé en cohérence avec votre projet professionnel. Ne pas à hésiter de préciser tout contact déjà établi au sein de l'établissement.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 30 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 25 % |
| Motivation | 15 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats scolaires en enseignement technique, scientifique et général. | Bulletins scolaires Relevé de notes au baccalauréat |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Implication, évolution du candidat au cours de sa formation | Appréciations sur les bulletins Fiche avenir | |
| Capacité à réussir dans la formation ciblée. | Fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Assiduité et engagement dans le travail en classe | Appréciations sur les bulletins | |
| Autonomie | Appréciations sur les bulletins | |
| Capacité à travailler en équipe | Appréciations sur les bulletins |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation, contact déjà établi au sein de l'établissement (JPO ou journées du lycéen, salon de l'étudiant...). | Lettre de motivation : Projet de formation et projet professionnel. | |
| Cohérence du projet : La projection dans cette formation, même si la formation antérieure n'est pas exclusivement dans le secteur automobile. | Lettre de motivation Fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagement citoyen, sportif, associatif... | Lettre de motivation Fiche avenir |
Les attendus nationaux
S'intéresser à la maintenance des véhicules et les nouvelles technologies associésDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Les attendus complémentaires
Bases scientifiques et technologiques solides appliquées aux systèmes du véhicule.
Capacité d’analyse et de diagnostic rigoureuse et méthodique.
Organisation et autonomie
Compétences relationnelles .
Maîtrise de l’expression écrite et orale en français et en anglais : rédiger des comptes rendus techniques, utiliser les outils numériques de diagnostic et de documentation.
Esprit d’équipe et adaptabilité : savoir coopérer dans un atelier, s’adapter à des situations variées et complexes.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
24 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
216
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 182 candidats.
34 ont donc été refusés
63
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
25
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 16%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 60%
Poursuite d'études
Poursuite d'études après un BTS MV
- Licences professionnelles (moteurs, diagnostic, gestion SAV, conception, compétition, ...)
- Ecoles d'ingénieurs (généralistes, automobiles)
- Classes préparatoires Ecoles d'ingénieurs
Débouchés professionnels
Perspectives métiers
- Encadrement en après-vente automobile
- Responsable d'essais en bureau d'études
- Technicien de haut niveau
- Formateur technique
- Expert automobile
- Compétition
- ...
La réussite des étudiants
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Maintenance des véhicules- option véhicules légers
Pour l'établissement Lycée Jules Verne
62%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
33%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
5%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1740 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Jules Verne
(Établissement public)
12 rue Lucien Bossoutrot
14120
Mondeville
Téléphone de l'accueil : 02.31.84.40.90
https://jules-verne.lycee.ac-normandie.fr/
Informations supplémentaires
Internat spécifique pour les étudiantes et étudiants de 76 places ouvert du lundi au vendredi ; 20 chambres individuelles et des chambres collectives (tarifs disponibles sur le site internet du lycée).
Proximité gare SNCF de Caen et gare routière, transport en commun en tramway et bus de ville (réseau Twisto)
Proche de l'autoroute A13
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : ce.0141687h@ac-normandie.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0141687h@ac-normandie.fr
Contact du responsable pédagogique :
karl.bazin@ac-normandie.fr