Fiche Formation
Lycée professionnel Schattenmann (Bouxwiller - 67)
BTS - Agricole - Développement et animation de projets territoriaux
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 25 places en 2026
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Présentation de la formation
Modalités de la formation :
- 14 semaines de stage avec la réalisation d'un projet, voyage d'études
- 3 semaines de stage à l'étranger
- Mises en situations professionnelles concrètes, rencontres de professionnels- Séquences pluridisciplinaires, sorties sur le terrain
- Pédagogie active : conduite de projets et d'études sur le terrain, mise en responsabilité des étudiants, projets d'initiative et de communication
- Suivi individuel de l'étudiant et de son projet personnel et professionnel
- 50 % du diplôme est obtenu par des contrôles en cours de formation
Matières enseignées :
- Des enseignements généraux : français, économie générale, statistiques, expression, communication, informatique, langue vivante, EPS
- Des enseignements professionnels : connaissance de l'espace rural et de ses acteurs, diagnostic de territoire, méthodologie et conception de projet, marketing des services, gestion comptable et juridique, animation, communication et négociation
- Des enseignements à l'initiative de l'établissement : entreprenariat, réseaux sociaux et médias
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
725 € (Montant pour 2025/2026)
Par année pour les étudiants boursiers
675 € (Montant pour 2025/2026)
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
L'alternance se fera comme en première année par blocs de semaines en entreprise et en établissement.
Les modalités de prise en charge de l'apprentissage seront les mêmes qu'en première année, tributaires des décisions gouvernementales et de l'âge de l'apprenti.
Lien informatif : Consultez le site d'information sur la mise en oeuvre de l'apprentissage dans cette formation- Langue vivante 1 : Anglais ou Allemand
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
Accompagnement personnalisé, mises en situation professionnelle.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Conseil :
S’intéresser à la mise en œuvre de projets, des études de faisabilité et d’opportunité/S’intéresser à la création et l’animation d’événements, à la construction de partenariats/S’intéresser à la gestion de structures de services/Disposer de compétences relationnelles, de capacité d’écoute, d’empathie, de recherche d’un consensus/Disposer de capacités de prise de décisions, d’organisation et d’autonomie/Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale pour communiquer et argumenter/Disposer de compétences collaboratives et d’animation d’équipe.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 25 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 25 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 15 % |
| Engagement et activités | 15 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Notes en français Notes en mathématiques Notes en histoire-géographie Notes en SESG | Progression |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Appréciation des enseignants Appréciation générale du conseil de classe Capacité à l'oral Méthode de travail | Qualité de rédaction, méthode de travail |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Autonomie Implication Capacité d’organisation Esprit d’équipe Ouverture au monde | Autonomie et capacité d'investissement |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Cohérence du projet Intérêt pour la formation exprimé dans le projet de formation motivé | Motivation et projet |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagement citoyen Engagement lycéen ou étudiant Engagement associatif Curiosité pour les questions sociétales | Engagement |
Les attendus nationaux
Intérêts :- S’intéresser aux territoires, aux acteurs et à leurs besoins.
- S'intéresser à la mise en œuvre de projets et à la conduite d’études de faisabilité et d'opportunité.
- S'intéresser à la communication des institutions, à la création et l'animation d'événements.
- S’intéresser à l’animation des territoires.
- S'intéresser à l’accompagnement des acteurs du territoire dans leurs initiatives et leurs projets.
- S’intéresser aux questions liées aux transitions écologiques, climatiques et sociales en lien avec l’agriculture.
Capacités et connaissances attendues :
- Disposer de compétences relationnelles, de capacité d'écoute, d'empathie, de sens de la négociation.
- Disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie.
- Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.
- Disposer de compétences collaboratives et d'animation d'équipe dans une démarche de projet.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
24 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
37
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 34 candidats.
3 ont donc été refusés
33
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
11
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 16%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 53%
Poursuite d'études
La poursuite d'études est envisageable :
- préparation d'un Bachelor, d'une licence professionnelle afin de se spécialiser dans un domaine ;
- intégration à une classe post BTS-IUT pour préparer des concours en écoles d'Ingénieurs ou accéder à des Concours particuliers (santé, social, économie sociale et familiale...) ;
- préparation d'un certificat de spécialisation.
Débouchés professionnels
Les champs d'activités visés sont :
- les services aux exploitations agricoles et aux entreprises rurales
- les services relatifs à l'animation et au développement des territoires ruraux
- les services aux usagers et structures en espace rural.
Les titulaires d'un BTS DATR pourront intervenir dans différents secteurs d'activité (social, culture, loisirs, développement rural, environnement). Ils pourront occuper différentes fonctions :
- au service des entrepreneurs ruraux : créateurs d'activités de services (gîtes ruraux, fermes pédagogiques, centres équestres..), conseiller agricole.
- au service des collectivités : promoteur du patrimoine rural, chargé d'étude en développement touristique, agent de développement, animateur de structures (associations, pays, office du tourisme, communautés de communes...)
- au service des personnes : porteurs de projets (petite enfance, personnes âgées), coordinateur de services à la personne, animateur en espace rural (MARPA, ADMR...).
La réussite des étudiants
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Lycée professionnel Schattenmann
(Etablissement privé en contrat avec l’Etat / EESC)
88, Grand'Rue
67330
Bouxwiller
Téléphone de l'accueil : 03.88.70.70.64
https://www.schattenmann-bouxwiller.org/college-lycee
Informations supplémentaires
Le Lycée Schattenmann accueille des élèves en formation initiale, en apprentissage et en formation continue pour adultes. Hébergement en résidence étudiante possible: chambres de 1-2 lits, équipées de salle de bains et WC privatifs. Cuisine collective. Restauration possible en self. Parking fermé à disposition. Gare routière sur place. Formation initiale scolaire et apprentissage
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : c.deschler@lycee-schattenmann.org
Contact pour les questions administratives :
contact@lycee-schattenmann.org
Contact du responsable pédagogique :
c.behr@lycee-schattenmann.org
Contact : ambassadeurs.btsa@lycee-schattenmann.org
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : Durée de la procédure Parcoursup
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.