Fiche Formation
Lycée Jean Rostand (Caen - 14)
BTS - Services - Gestion de la PME
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 35 places en 2026
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Présentation de la formation
Le rôle principal d'un assistant de Gestion de PME est d'assumer toutes les missions et les tâches administratives d'une entreprise. L'assistant de gestion est chargé d'assurer les fonctions administratives (courrier, téléphone, documentation, classement, tenue de fichiers, gestion du personnel...), comptables (travaux de préparation qui ne sont pas pris en charge par un centre ou un cabinet de gestion, facturation, paie...) et commerciales (accueil des clients, devis, établissement de contrats, recherche de fournisseurs, vente et après-vente...)
- Maitrise du français, maitrise de l'outil informatique
- Savoir-être, savoir-faire
- Compétences professionnelles : organisé, curieux, polyvalent, méthodique
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
L'alternance s'adresse aux étudiants ayant suivi leur 1ère année au Lycée Jean Rostand et, sous réserve de places disponibles, aux étudiants d'autres établissements.
Les conditions d'admissions sont les suivantes :
- Etre admis en 2ème année
- Signer un contrat d'apprentissage avec une entreprise, pour une durée d'un an (début du contrat entre le 15 août et le 15 octobre au plus tard).
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Bien s'informer sur le contenu et les attendus de la formation
Bien argumenter son choix dans la lettre de motivation
Cohérence du choix de la formation par rapport au projet professionnel
Implication en classe et investissement dans le travail personnel
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 35 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Prise en compte des moyennes de première et de terminale. | Notes des bulletins. | |
| Prise en compte des notes obtenues aux épreuves anticipées de français. | Résultats des épreuves anticipées. | |
| Prise en compte des moyennes de langue vivante (Anglais) | Notes des bulletins. | |
| Prise en compte des moyennes d'enseignement de spécialité. | Notes de bulletins | |
| Prise en compte des moyennes obtenues en Economie - Droit (série STMG et Baccalauréat professionnel). | Notes des bulletins | |
| Prise en compte des moyennes obtenues en mathématiques | Notes des bulletins |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Prise en comptes des qualités rédactionnelles. | Appréciations des bulletins. | |
| Prise en compte des capacités d’analyse et de logique. | Appréciations des bulletins | |
| Prise en compte de la maîtrise de l'outil informatique | Appréciations des bulletins |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Prise en compte de la capacité à organiser son travail. | Appréciations des bulletins et Fiche Avenir | |
| Prise en compte de la curiosité et de l'ouverture sur le monde | Appréciations des bulletins et la Fiche Avenir | |
| Savoir-être | Appréciations des enseignants et du conseil de classe | |
| Prise en compte de la capacité à travailler en autonomie. | Appréciations des bulletins et Fiche avenir rubrique "Autonomie". | |
| Prise en compte de la capacité à s'investir dans le travail. | Appréciations des bulletins et Fiche Avenir rubrique "Capacité à s'investir dans le travail" |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Prise en compte de la cohérence du projet du candidat | Avis du Chef d'établissement sur la capacité à réussir | |
| Prise en compte des démarches de recherche sur la formation (Salons, forums, portes ouvertes, JD2L) | Lettre de motivation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Participation à la vie citoyenne et associative ou professionnelle. | Rubrique « Activités et centres d’intérêt ». | |
| Prise en compte de la participations aux instances représentatives des lycéens | Rubrique "Engagement" de la Fiche Avenir |
Les attendus nationaux
S'intéresser au management et à la gestion des entreprises ainsi qu'à leur environnement économique et juridiqueDisposer de compétences en matière de communication écrite et orale
Disposer de compétences relationnelles propres aux activités de gestion de la PME
Disposer de compétences techniques et calculatoires pour traiter des données de gestion
Avoir la capacité d'évoluer dans des environnements numériques
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
35 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
649
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 396 candidats.
253 ont donc été refusés
265
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
36
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 21%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 50%
Poursuite d'études
- Licences professionnelles : assistant gestion export, ressources humaines
- Concours administratifs
Débouchés professionnels
Le collaborateur, formé initialement pour travailler en PME-PMI, peut se spécialiser dans un des domaines de la formation (comptable, commerce, administratif) ou rejoindre un poste plus polyvalent.
Accès aux concours administratifs.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 82.4% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
43.4% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Gestion de la PME
Pour l'établissement Lycée Jean Rostand
47%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
28%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
25%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1640 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Jean Rostand
(Établissement public)
98 route d'ifs
CS 85457
14000
Caen
4
Téléphone de l'accueil : 02.31.52.19.40
http://rostand.etab.ac-caen.fr
Informations supplémentaires
Pour une demande de bourse et/ou de logement, un service internet CROUS ouvre en mars/avril.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : laurent.verreckt@ac-normandie.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
secretariat.postbac.jean.rostand@ac-caen.fr
Contact du responsable pédagogique :
secretariat.postbac.jean.rostand@ac-caen.fr