Carte d'identité de la formation
Université de Cergy-Pontoise - CY SUP (95)
Licence - Portail Biologie et Ingénierie
Établissement
Formation
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 244 places en 2025
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Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
La formation en Biologie, mention sciences de la vie, est une formation en 3 ans (L3), donnant accès à 2 masters en Biologie et d’autres masters en sciences. La licence mention Sciences de la Vie (L3) est déclinée en 3 spécialités,
- BCM: Biologie Cellulaire et Moléculaire, physiopathologie ;
- biochimie et les biomatériaux
- BIBE : Biologie Intégrative et Biologie de l’environnement Sciences de la Vie et de la Nature).
Cette licence est ouverte aux titulaires d’un baccalauréat ou équivalent. Toutefois, le programme des enseignements dans les matières scientifiques est la continuité des enseignements de spécialités scientifiques dispensés au lycée.
Dès la 1ère année (portail Biologie et Ingénierie), les étudiants choisissent une option obligatoire parmi la chimie, la géosciences, les mathématiques, le génie civil ou le génie électrique).
Cette option n’a pas de conséquence sur le choix de l’étudiant pour son parcours en 2ème année.
En licence 2ème année de Biologie les étudiants pourront personnaliser leurs enseignements par le choix d’une des mineures : chimie, géosciences, mathématiques, génie civil ou génie électrique.
La formation en Biologie propose, par convention avec des établissements réputés, des places en Kinésithérapie.
Pour cela, 2 conventions ont été signés permettant de proposer 21 places en kinésithérapie en fin d’année aux candidats méritant.
Les écoles de kinésithérapie en lien avec notre formation sont :
L’école de Kinésithérapie d’ASSAS https://www.ecoledassas.com/
L’école de kinésithérapie du CEERF https://ceerrf.fr/
L’offre de modularisation et les programmes correspondant sont disponibles sur le site de l'université
À savoir
Frais de scolarité
Par année
175 euros.
Par année pour les étudiants boursiers
Pas de frais pour les boursiers.
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Pour plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues :
https://cvec.etudiant.gouv.fr/Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.- Langue vivante 1 : Anglais niveau A2
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Mentions de première année
- Sciences de la vie et de la terre
- Sciences pour la santé
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau,
consultez le site d'information de l'établissement https://www.cyu.fr/formation/reussir-a-luniversite/amenagement-accompagnement-des-etudes
Artiste confirmé
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les artistes confirmés,
consultez le site d'information de l'établissement https://www.cyu.fr/formation/reussir-a-luniversite/amenagement-accompagnement-des-etudes
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les autres publics spécifiques de la formation,
consultez le site d'information de l'établissement https://www.cyu.fr/formation/reussir-a-luniversite/amenagement-accompagnement-des-etudes
Un test de positionnement est proposé aux étudiants, dès leur arrivée dans notre formation, afin qu'ils pointent les potentiels difficultés qu'ils pourraient rencontrer durant l'année universitaire. A l'issu de ce test de positionnement, des enseignements de soutien peuvent être proposés. Ce sont des enseignements déjà proposés aux élèves acceptant le "oui-si catégorie 1" sur ParcourSup. Les aménagements pédagogiques sont réalisés par des enseignants du secondaire ou des étudiants tuteurs.
Ces enseignements sous forme de CM/TD permettent de mieux appréhender les cours de licence et proposent des exercices pour se préparer aux examens (les soutiens peuvent se faire en distanciel selon l’enseignant).
Un dispositif de licence en 4 ans sur ParcourSup peut être proposé à certains étudiants dont certaines lacunes ont été relevées par la commission d’examen des vœux et confirmées lors de la réalisation du test de positionnement. Les étudiants peuvent demander au responsable de formation la possibilité de rejoindre l’année tremplin pour faire une Licence en 4 ans, s’ils éprouvent des difficultés majeures.
De plus, afin de favoriser la réussite en licence, les UE se composent de contrôles continus, permettant aux étudiants de situer leur niveau et difficultés tout au long des semestres. A partir de l’ENT, les étudiants auront accès à des exercices en ligne, des fiches de révision, des annales et auront l’ensemble des documents pour réviser leur cours.
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
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Résultats scolaires60 %
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Méthodes de travail10 %
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Savoir-être5 %
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Motivation20 %
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Engagement et activités5 %
Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2025 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2025.
Conseils aux candidats
La licence en Biologie requiert des compétences en Biologie, Physique, Chimie et Mathématiques. Un effort est fait par les enseignants pour les personnes n’ayant pas suivi au lycée une des 3 matières en spécialité. Les étudiants doivent être capables de suivre ces enseignements (mathématiques, physique, chimie, en plus de la Biologie) en 1ere année pour garantir un socle solide de connaissance.
Les candidats sont invités à démontrer leur motivation pour une réussite en licence avec une description des enseignements suivis (onglet formation suivie) et/ou argumenter les solutions qu’ils envisagent en cas de lacunes identifiées (par les notes).
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 60%
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Critère d'évaluation essentiel : Résultats académiques
Résultats académiquesÉléments évalués :
Les candidats seront évalués à partir d’éléments qualitatifs et quantitatifs issus de leur dossier scolaire/universitaire. Il est important pour les candidats de renseigner les notes obtenues post-bac avec si possible des relevés de notes officiels dans l’onglet document de ParcourSup. -
Critère d'évaluation essentiel : Le choix des spécialités en 1ère et en terminale
Le choix des spécialités en 1ère et en terminaleÉléments évalués :
Il est conseillé de suivre les spécialités mathématiques, physique / chimie et sciences de la vie et de la terre entre la 1ère et la terminale. -
Critère d'évaluation essentiel : Résultats académiques
Résultats académiquesÉléments évalués :
En cas d’un choix de spécialités par le candidat différent des spécialités conseillées, décrire les moyens mis en œuvre par le candidat pour compenser les possibles lacunes dans ces disciplines. -
Critère d'évaluation essentiel : Résultats académiques
Résultats académiquesÉléments évalués :
Pour les candidats ayant suivi une formation post-baccalauréat, décrire ce qu’a apporter cette formation en termes de connaissances et de compétences. -
Critère d'évaluation essentiel : Les éléments quantitatifs évalués
Les éléments quantitatifs évaluésÉléments évalués :
Les notes obtenues dans les disciplines principales du baccalauréat en 1ère et en terminale. Les notes des matières scientifiques telles que les Sciences de la Vie et de la Terre, les Mathématiques, la Physique, la Chimie, et dans une moindre mesure les sciences de l’ingénieur, l’informatique… -
Critère d'évaluation essentiel : Les éléments quantitatifs évalués
Les éléments quantitatifs évaluésÉléments évalués :
Les notes d’histoire-géographie, de français, de philosophie de terminale et/ou du baccalauréat (si déjà obtenues), le niveau d’anglais et la moyenne générale (et moyenne au bac si obtenu)
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 10%
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Critère d'évaluation complémentaire : Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faireÉléments évalués :
Les candidats seront également évalués sur la méthodologie de travail si une telle matière apparaît dans le dossier scolaire et/ou universitaire du candidat. -
Critère d'évaluation complémentaire : Les éléments quantitatifs évalués
Les éléments quantitatifs évaluésÉléments évalués :
Les notes de Français en 1ère et terminale La qualité de l’expression écrite dans la lettre de motivation. -
Critère d'évaluation complémentaire : Les éléments quantitatifs évalués
Les éléments quantitatifs évaluésÉléments évalués :
L’orthographe dans la description des formations suivies. Les appréciations des enseignants sur les bulletins seront également pris en compte. Le taux d'absence indiqué sur les bulletins peuvent aussi être pris en compte
Votre savoir-être compte pour 5%
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Critère d'évaluation complémentaire : Savoir-être
Savoir-êtreÉléments évalués :
Le dossier sera évalué en prenant en compte les qualités d’autonomie, de curiosité, d’ouverture socio-culturelle Tout document versé dans l’onglet document permettant de juger ces qualités sera évalué. -
Critère d'évaluation complémentaire : Savoir-être
Savoir-êtreÉléments évalués :
Les documents peuvent être des documents attestant : une activité sportive ou culturelle, une association, un voyage, une activité salariale. -
Critère d'évaluation complémentaire : Savoir-être
Savoir-êtreÉléments évalués :
Les fiches d’appréciation des enseignants et des conseils de classe permettront d’évaluer le critère de savoir-être, notamment pour les candidats n’ayant pas de formation initiale cohérente avec les attendus de la formation.
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20%
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Critère d'évaluation très important : Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projetÉléments évalués :
L’adéquation entre le profil du candidat et la formation doit être cohérente à la lecture du dossier. Si le parcours du candidat ne permet pas de montrer cette cohérence, celui-ci devra davantage le justifier dans la lettre de motivation. -
Critère d'évaluation très important : Les éléments qualitatifs évalués :
Les éléments qualitatifs évalués :Éléments évalués :
La capacité de l’étudiant à réussir dans la formation sera un des leitmotivs de l’étude des candidatures. Le candidat devra exprimer son projet professionnel s’il en a un, et sinon montrer son intérêt pour la formation. -
Critère d'évaluation très important : Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projetÉléments évalués :
Pour les étudiants en réorientation, une attestation ou un avis de suivi par un service d’orientation est un plus. -
Critère d'évaluation très important : Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projetÉléments évalués :
Si le candidat est éloigné géographiquement de l’établissement, une prise en compte du temps de transport ou d’hébergement (il est nécessaire que l'étudiant mentionne cette considération).
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5%
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Critère d'évaluation complémentaire : Engagements, activités et centres d’intérêt, réalisations péri ou extra-scolaires :
Engagements, activités et centres d’intérêt, réalisations péri ou extra-scolaires :Éléments évalués :
Les activités extra-scolaires du candidat pourront être évaluées si elles permettent de juger du caractère autonome, de sa capacité d’organisation ou autres éléments mettant en avant ses centres d’intérêt.
Les attendus nationaux
ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention SCIENCES POUR LA SANTE :
- Disposer de bonnes connaissances et compétences scientifiques
Ces connaissances et compétences visent notamment à attester d’une :
- capacité à analyser, poser une problématique et à mener un raisonnement,
- capacité d’abstraction, de logique et de modélisation,
- très bonne maîtrise des compétences classiques et expérimentales attendues en Physique, Chimie, Sciences de la vie et de la terre, Mathématiques à la fin de la classe de terminale.
- Disposer de bonnes compétences en communication
Ces compétences visent notamment à attester d’une :
- capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée,
- capacité à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise, et capacité souhaitée à l’écrire et à la parler à un niveau B.
- Disposer de bonnes connaissances et compétences méthodologiques et comportementales
Ces connaissances et compétences visent notamment à attester d’une :
- capacité d’apprentissage : curiosité, capacité organiser et à conduire ses apprentissages,
- capacité à fournir une très importante quantité de travail personnel : être capable de le programmer et de s’y tenir dans la durée.
- Disposer de qualités humaines, d’empathie, de bienveillance et d’écoute est essentiel dans toutes les filières ouvrant aux métiers de Santé.
Les attendus complémentaires
Compétences scientifiques :
- Analyser, poser une problématique et à mener un raisonnement
- Capacité de logique et de modélisation
- Connaissances disciplinaires, et des méthodes expérimentales
Compétences en communication :
- A l'écrit et à l'oral de manière rigoureuse et adaptée
- Se documenter dans 1 langue étrangère
- Ecrire et parler en anglais : niveau B
Compétences méthodologiques et comportementales :
- Organiser et conduire ses apprentissages
- Travail personnel : capable de le programmer et de s'y tenir
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
Sont autorisés à s'inscrire :
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E).
N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.
Visualiser les chiffres d'accès à la formation
Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
274 places offertes par la formation en 2024Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2024
Calculés sur l'ensemble des candidats en 2024
1898
candidats ont postulé à cette formation
1228
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
276
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
(*) à l'exception de ceux dont le diplôme ne permet pas d'accéder à cette formation.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Je sélectionne mon type de bac français pour avoir des données correspondant à mon profil
Les données qui me seront présentées concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
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Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2024 : 16%
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Taux maximum de candidats ayant leur résidence hors du secteur géographique de référence de la formation en 2024 : 3%
Poursuivre ses études et connaitre les débouchés
Poursuite d'études
Les masters proposés, pour ceux qui veulent continuer leurs études pour valider un Bac+5, au sein de l'université de Cergy-Pontoise et du département de Biologie sont :
o Master BioC2M : Biologie cellulaire et moléculaire du micro-environnement : https://www.cyu.fr/master-biologie-cellulaire-et-moleculaire-du-microenvironnement
o Master Biosan : Biomatériaux pour la santé : https://perso.u-cergy.fr/~ahonecker/departement/www.u-cergy.fr/fr/ufr-sciences-et-techniques/departement-de-biologie/les-formations/master-biosan.html
Master Sciences de la terre et des planètes, environnement
Master de Chimie recherche
Master contrôle qualité
Master ingénieur technique de commercialisation
Master MEEF premier degré (INSPEE)
Débouchés professionnels
La validation des formations proposées à Cergy-Paris Université, par le département de Biologie, permet au diplômé (à bac+3, bac+5 ou bac+8), d'accéder à des emplois dans les secteurs de la santé, de la recherche, de l'enseignement, de l'industrie agro-alimentaire ou de la pharmacie. Des métiers tels que journalistes scientifiques, chargé de projets, technico-commerciaux, chargés des affaires réglementaires... pourront être envisagés.
Pour plus d'informations, vous pouvez visiter les sites des départements d'enseignements à partir du lien suivant : http://www.u-cergy.fr/fr/ufr-sciences-et-techniques.html
La réussite des étudiants
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Taux de passage en 2ème année
Taux : 42.9 tous bacs confondus
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Taux de réussite en 3 ou 4 ans
48.9% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1570 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2021. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
Université de Cergy-Pontoise - CY SUP
(Établissement public)
33 boulevard du Port
95000
Cergy
Téléphone de l'accueil : 01.34.25.60.00
https://www.cyu.fr/
Informations supplémentaires
https://www.cyu.fr/
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : handicap@ml.u-cergy.fr
Contact pour les questions administratives :
cedric.picot@cyu.fr
Contact du responsable pédagogique :
cedric.picot@cyu.fr
Contact : ambassadeur-biologie@ml.u-cergy.fr
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.