Carte d'identité de la formation
Université de Rennes (EPE) (35)
Licence - Portail Physique, Chimie, Sciences de la Terre et Mécanique (PCSTM)
Établissement
Formation
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 170 places en 2025
Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
La 1ère année de Physique, Chimie, Sciences de la Terre et Mécanique (PCSTM) , appelée aussi portail, s'adresse principalement à des étudiants titulaires d'un baccalauréat général ou équivalent. Son objectif est d'offrir la possibilité aux étudiants de construire / personnaliser leur propre cursus universitaire tout en s'assurant qu'ils puissent accéder à la L2 qu'ils désirent (L2 mention Physique, L2 mention Chimie, L2 mention Physique-Chimie, L2 mention Sciences de la Terre ou L2 mention Sciences de l'Ingénieur).
Ainsi, chaque semestre est construit sur le modèle majeures – mineures. Les majeures, qui sont des enseignements obligatoires, constituent le socle de connaissances nécessaires pour accéder aux différentes L2. On y retrouve notamment la chimie, la physique, les mathématiques, une remise à niveau en mathématiques (S1) ainsi que de l'informatique (S2). En plus de ces majeures, chaque étudiant doit choisir des mineures afin de personnaliser son parcours selon son souhait. Ces mineures peuvent être des enseignements d'ouverture, d'approfondissement, de remédiation, etc... Chaque mineure sera présentée la semaine de la rentrée afin d'accompagner au mieux les étudiants dans leurs choix.
En 2024, le taux de réussite en L1 PCSTM pour les étudiants assidus a été de 65%.
À savoir
Frais de scolarité
Par année
175 euros.
Par année pour les étudiants boursiers
Pas de frais pour les boursiers.
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Pour plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues :
https://cvec.etudiant.gouv.fr/Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Allemand ou Espagnol en surnuméraire
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
Mentions de première année
- Chimie
- Physique
- Physique, chimie
- Sciences de la terre
- Sciences pour l'ingénieur
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau,
consultez le site d'information de l'établissement https://siuaps.univ-rennes.fr/le-sport-de-haut-niveau
Artiste confirmé
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les artistes confirmés,
consultez le site d'information de l'établissement https://culture.univ-rennes.fr/statut-etudiant-artiste
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les autres publics spécifiques de la formation,
consultez le site d'information de l'établissement https://www.univ-rennes.fr/luniversite-de-rennes-valorise-lengagement-etudiant
En L1 PCSTM, plusieurs dispositifs d'aide à la réussite sont mis en place afin de réaliser une transition réussie entre le lycée et l'université:
- Cours/TD en petits groupes : au 1er semestre, les cours magistraux de Physique et de Chimie (matières aux coefficients les plus importants) ne sont pas assurés en amphithéâtre mais en salle de classe avec le même enseignant assurant déjà les TD. Ainsi, les étudiants suivent l'intégralité de leurs enseignements (cours magistraux, TD, TP) de Physique - Chimie comme au lycée.
- Répartition en groupes identiques tout au long de l'année : afin de permettre une meilleure intégration, les étudiants sont intégrés au sein d'un groupe (env. 40) qui reste identique tout au long de l'année
- Tutorat : avec l'aide d'enseignants, des séances de tutorat sont organisées et gérées par les étudiants de L2/L3 toutes les semaines afin d'aider les étudiants de L1 du portail PCSTM dans les matières disciplinaires (physique, chimie et mathématiques)
- Majeure de remise à niveau en mathématiques au S1 : cet enseignement obligatoire permet de revoir tous les outils mathématiques vus au lycée et nécessaire en L1 PCSTM
- Parcours "OUI-SI" : les étudiants inscrits dans ce parcours suivent l'ensemble de la première année du portail PCSTM et bénéficient en plus d'un suivi personnalisé par un enseignant référent, d'un soutien disciplinaire en physique-chimie, en mathématiques et d'un accompagnement méthodologique ainsi qu'une aide à la construction de son projet de formation
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
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Résultats scolaires50 %
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Méthodes de travail25 %
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Savoir-être10 %
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Motivation10 %
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Engagement et activités5 %
Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2025 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2025.
Conseils aux candidats
La commission d'examen des voeux pour le portail L1 PCSTM conseille de :
- Bien renseigner le Projet de Formation Motivé et les rubriques "mes activités et mes centres d'intérêt"
- Faire le travail d'auto-positionnement par rapport aux attendus de la formation
- Bien se renseigner sur les contenus, approches pédagogiques, débouchés (annuaires des formations, portes ouvertes, rencontre avec les ambassadeurs, ...)
Enfin, la commission tient à signaler que :
- pour bien réussir dans le portail L1 PCSTM, de bonnes connaissances dans les matières scientifiques (notamment en mathématiques) sont un avantage
- le "OUI-SI" n'est pas une sanction mais une réelle chance proposée aux candidats afin de réussir leur année dans les meilleures conditions
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 50%
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Critère d'évaluation essentiel : Notes en Mathématiques
Notes en MathématiquesÉléments évalués :
Bulletins de notes de 1ère et terminale + résultats au baccalauréat (ou équivalent) et/ou les notes obtenues en DAEU -
Critère d'évaluation très important : Notes en Physique - Chimie
Notes en Physique - ChimieÉléments évalués :
Bulletins de notes de 1ère et terminale + résultats au baccalauréat (ou équivalent) et/ou les notes obtenues en DAEU -
Critère d'évaluation important : Notes en Sciences de l’ingénieur - Sciences de la Vie et de la Terre - Numérique et sciences informatiques - Sciences physiques et chimiques en laboratoire
Notes en Sciences de l’ingénieur - Sciences de la Vie et de la Terre - Numérique et sciences informatiques - Sciences physiques et chimiques en laboratoireÉléments évalués :
Bulletins de notes de 1ère et terminale + résultats au baccalauréat (ou équivalent) et/ou les notes obtenues en DAEU -
Critère d'évaluation important : Notes en Français
Notes en FrançaisÉléments évalués :
Bulletins de notes et résultats des épreuves anticipées de français du baccalauréat -
Critère d'évaluation complémentaire : Progression des moyennes
Progression des moyennesÉléments évalués :
Bulletins de notes de 1ère et terminale
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 25%
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Critère d'évaluation essentiel : Acquisition de la démarche scientifique
Acquisition de la démarche scientifiqueÉléments évalués :
Bulletins de notes; appréciations des enseignants sur les bulletins de notes -
Critère d'évaluation très important : Maîtrise des compétences abordées dans les spécialités scientifiques choisies
Maîtrise des compétences abordées dans les spécialités scientifiques choisiesÉléments évalués :
Bulletins de notes; appréciations des enseignants sur les bulletins de notes -
Critère d'évaluation très important : Méthode de travail
Méthode de travailÉléments évalués :
Champ « Méthode de travail » de la fiche Avenir -
Critère d'évaluation important : Maîtrise de la langue française
Maîtrise de la langue françaiseÉléments évalués :
Bulletins de notes ; appréciations des enseignants sur les bulletins de notes
Votre savoir-être compte pour 10%
-
Critère d'évaluation important : Autonomie dans le travail
Autonomie dans le travailÉléments évalués :
Champ « Autonomie » de la fiche Avenir -
Critère d'évaluation important : Implication; capacité à s’investir et à s’impliquer dans les travaux demandés
Implication; capacité à s’investir et à s’impliquer dans les travaux demandésÉléments évalués :
Appréciations des enseignants sur les bulletins de notes ; champ « Capacité à s’investir » de la fiche Avenir -
Critère d'évaluation important : Concentration en classe
Concentration en classeÉléments évalués :
Appréciations des enseignants sur les bulletins de notes -
Critère d'évaluation important : Capacité à fournir des efforts
Capacité à fournir des effortsÉléments évalués :
Appréciations des enseignants sur les bulletins de notes
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 10%
-
Critère d'évaluation très important : Capacité à réussir dans la formation
Capacité à réussir dans la formationÉléments évalués :
Champ « Avis sur la capacité à réussir » de la fiche Avenir -
Critère d'évaluation important : Motivation
MotivationÉléments évalués :
Lettre de motivation -
Critère d'évaluation important : Cohérence du projet
Cohérence du projetÉléments évalués :
Lettre de motivation -
Critère d'évaluation complémentaire : Élaboration de son projet d'orientation
Élaboration de son projet d'orientationÉléments évalués :
Participation aux cordées de la réussite
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5%
-
Critère d'évaluation complémentaire : Engagement citoyen
Engagement citoyenÉléments évalués :
Champ « Engagement citoyen » de la fiche Avenir
Les attendus nationaux
ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention CHIMIE :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention PHYSIQUE :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention PHYSIQUE, CHIMIE :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention SCIENCES DE LA TERRE :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention SCIENCES POUR L'INGENIEUR :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et à mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
Les attendus complémentaires
- La première année est un portail qui conduit à différentes mentions de licence : les licences mention Physique ; Physique-Chimie ; Sciences de la Terre et Environnement ; Sciences pour l'Ingénieur. Le candidat devra présenter un intérêt pour les disciplines propres à chaque mention de licence, principalement en physique et chimie
- Le candidat devra savoir mobiliser les concepts des mathématiques abordés dans la spécialité "mathématiques" de la voie générale du lycée, de la physique et de la chimie
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
Sont autorisés à s'inscrire :
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E).
N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.
Visualiser les chiffres d'accès à la formation
Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
170 places offertes par la formation en 2024Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2024
Calculés sur l'ensemble des candidats en 2024
1504
candidats ont postulé à cette formation
1478
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
119
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
(*) à l'exception de ceux dont le diplôme ne permet pas d'accéder à cette formation.
Cette formation a fait une proposition à tous les candidats les 3 dernières années.
Il est important de noter que cette donnée est un constat des années passées et ne garantit donc pas votre propre admission.
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2024.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2024 : 100%
-
Taux maximum de candidats ayant leur résidence hors du secteur géographique de référence de la formation en 2024 : 50%
Poursuivre ses études et connaitre les débouchés
Poursuite d'études
Après deux années de licence, les étudiants peuvent s'orienter vers une licence professionnelle ou, après l'obtention du diplôme de licence, poursuivre en école d'ingénieur, en master, préparer le Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement du Second degré (CAPES) et/ou une agrégation.
Plus d'informations sont disponibles ici.
Débouchés professionnels
Vous trouverez, via les liens suivants, une analyse des parcours de formation des néo-bacheliers inscrits en L1 ainsi que les enquêtes d'insertion professionnelle des diplômés de licences professionnelles et de masters.
https://soie.univ-rennes1.fr/enquetes-dinsertion-professionnelle-des-diplomes
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 43.9 tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 3 ou 4 ans
54.7% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
Université de Rennes (EPE)
(Établissement public)
Bât 1A campus de Beaulieu
263 avenue Général Leclerc
35000
Rennes
Téléphone de l'accueil : +33223233535
http://www.univ-rennes.fr
Informations supplémentaires
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : referent-handicap@univ-rennes.fr
Contact pour les questions administratives :
cecile.blanchet@univ-rennes.fr
Contact du responsable pédagogique :
gabriel.delhaye@univ-rennes.fr
Contact : https://discord.com/invite/4WVereDT8j
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.