Fiche Formation
Lycée Pasquet (Arles - 13)
BTS - Production - Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 24 places en 2026
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Présentation de la formation
La formation se déroule sur 4 semestres, un parcours en apprentissage est possible en deuxième année. Fille ou garçon, vous avez toutes les chances de réussir.
Première année : Consacrée à l'harmonisation des connaissances de base et l'acquisition des compétences spécifiques dans la
conception de systèmes automatiques.
6 semaines sont consacrées au stage en entreprise en fin de 1ere année.
Deuxième année : L'accent est mis sur la mise en œuvre des compétences opérationnelles en réalisation et gestion de projets. Un apprentissage peut être entrepris pour cette deuxième année.
Répartition des heures d'enseignement : (5j / semaine)
- 12 heures d'enseignement général (dont 5h en groupe) : Culture générale, Anglais , Mathématique, Sciences physiques/chimie appliquées.
- 20 heures d'enseignement de spécialisation (dont 16 heures en groupe) : Conception des systèmes automatiques (ingénierie mécanique et automatismes) et Gestion de projets.
- Accompagnement personnalisé pour un total de 120h sur deux ans.
Les enseignements comprennent systématiquement des travaux pratiques. L'évaluation se fait en continu.
Projet en deuxième année : Les étudiants mènent à bien un projet qui implique l'étude, la réalisation et la mise en œuvre d'un équipement automatisé commandé par un industriel. Ce projet, encadré par les enseignants, couvre toutes les étapes, de la mise en relation avec le client à la conception technique et l'installation de l'équipement.
L'équipe pédagogique accompagne les étudiants tout au long des deux années.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
Un statut d'apprenti sera envisageable en deuxième année selon votre parcours en première année, nous serons toujours vigilant que cela ne compromette pas la réussite à l'examen.
Lien informatif : Consultez le site d'information sur la mise en oeuvre de l'apprentissage dans cette formation- Langue vivante 1 : ANGLAIS
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Accompagnement des jeunes issus de la filière professionnelle.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Les parcours de formation doivent faire apparaître une culture de la technologie industrielle. La lettre de motivation doit mettre en évidence l'intérêt pour cette formation et pour l'établissement.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 25 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 10 % |
| Savoir-être | 35 % |
| Motivation | 30 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Un socle de connaissances solide en technologie, physique, mathématique et en enseignement professionnel de type industriel. | Notes de 1ère et de Terminale. Technologie, physique, mathématique et en enseignement professionnel de type industriel. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Une base de compétences techniques tangible dans les domaines techniques. | Appréciations des professeurs sur les bulletins. Avis du conseil de classe sur la fiche Avenir. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité à travailler en équipe et à s'impliquer sérieusement dans un environnement technique complexe. | Appréciations des professeurs sur les bulletins. Avis du conseil de classe sur la fiche Avenir. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité à réussir dans la formation malgré les difficultés que vous allez rencontrer. | Projet professionnel, Appréciations des professeurs sur les bulletins, Avis du conseil de classe sur la fiche Avenir. |
Les attendus nationaux
S'intéresser à la programmation de systèmes pluritechniquesDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Les attendus complémentaires
Ce BTS offre une belle opportunité de poursuite pour les BAC STI2D et les BAC Professionnels de la filière industrielle (MELEC, MSPC, MP3D, TRPM...) Cette formation s'adresse aux étudiants motivés par une formation professionnelle axées sur le travail d'équipe et l'ingénierie.
L'étudiant doit faire preuve d'assiduité, de curiosité technique et d'esprit d'équipe indispensable à la démarche de projet.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
24 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
103
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 72 candidats.
31 ont donc été refusés
72
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
15
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire pour les bacheliers professionnels en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 23%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 40%
Poursuite d'études
- Licence mention électronique, énergie électrique, automatique
- Licence pro mention maintenance et technologie : contrôle industriel
- Licence pro mention maintenance et technologie : systèmes pluritechniques
- Licence pro mention métiers de l'industrie : mécatronique, robotique
- Licence pro mention systèmes automatisés, réseaux et informatique industrielle
- Classe préparatoire ATS ingénierie industrielle
Débouchés professionnels
- Technicien en automatismes industriels
- Concepteur de systèmes automatisés
- Technicien de maintenance en robotique
- Programmeur en automatisme
- Technicien en électrotechnique
- Opérateur en commande numérique
- Technicien de contrôle et régulation
- Installateur de systèmes automatisés
- Dessinateur-projeteur en automatismes
- Technicien en mécatronique
- Responsable de projet en automatisme industriel
- Technicien de support technique en automatismes
- Coordinateur de production automatisée
- Technicien en conception de systèmes mécaniques automatisés
- Technicien en génie électrique et automatique
- Spécialiste en systèmes de contrôle-commande
- Concepteur de solutions d'automatisation
- Technicien en informatique industrielle
- Conseiller technique en automatisation
- Gestionnaire de projet en systèmes automatisés
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 85.9% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
53.1% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques
Pour l'établissement Lycée Pasquet
43%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
39%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
18%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1790 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Pasquet
(Établissement public)
54 bd marcellin berthelot
13200
Arles
Téléphone de l'accueil : 04.90.18.35.15
http://www.lyc-pasquet.ac-aix-marseille.fr/spip/
Informations supplémentaires
Contact : M BERNARD Directeur Délégué Des Formations Professionnelles et Techniques (ddfpt.lyc.pasquet@ac-aix-marseille.fr)
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : ddfpt.lyc.pasquet@ac-aix-marseille.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ddfpt.lyc.pasquet@ac-aix-marseille.fr
Contact du responsable pédagogique :
ddfpt.lyc.pasquet@ac-aix-marseille.fr