Carte d'identité de la formation
Lycée Pasquet (Arles - 13)
BTS - Production - Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 24 places en 2025
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Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
La formation se déroule sur 4 semestres, un parcours en apprentissage est possible en deuxième année. Fille ou garçon, vous avez toutes les chances de réussir.
Première année : Consacrée à l'harmonisation des connaissances de base et l'acquisition des compétences spécifiques dans la
conception de systèmes automatiques.
6 semaines sont consacrées au stage en entreprise en fin de 1ere année.
Deuxième année : L'accent est mis sur la mise en œuvre des compétences opérationnelles en réalisation et gestion de projets. Un apprentissage peut être entrepris pour cette deuxième année.
Répartition des heures d'enseignement : (5j / semaine)
- 12 heures d'enseignement général (dont 5h en groupe) : Culture générale, Anglais , Mathématique, Sciences physiques/chimie appliquées.
- 20 heures d'enseignement de spécialisation (dont 16 heures en groupe) : Conception des systèmes automatiques (ingénierie mécanique et automatismes) et Gestion de projets.
- Accompagnement personnalisé pour un total de 120h sur deux ans.
Les enseignements comprennent systématiquement des travaux pratiques. L'évaluation se fait en continu.
Projet en deuxième année : Les étudiants mènent à bien un projet qui implique l'étude, la réalisation et la mise en œuvre d'un équipement automatisé commandé par un industriel. Ce projet, encadré par les enseignants, couvre toutes les étapes, de la mise en relation avec le client à la conception technique et l'installation de l'équipement.
L'équipe pédagogique accompagne les étudiants tout au long des deux années.
À savoir
Frais de scolarité
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.Apprentissage possible au-delà de la première année.
Un statut d'apprenti sera envisageable en deuxième année selon votre parcours en première année, nous serons toujours vigilant que cela ne compromette pas la réussite à l'examen.
Lien informatif : Consultez le site d'information sur la mise en oeuvre de l'apprentissage dans cette formation- Langue vivante 1 : ANGLAIS
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Accompagnement des jeunes issus de la filière professionnelle.
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
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Résultats scolaires25 %
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Méthodes de travail10 %
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Savoir-être35 %
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Motivation30 %
Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2025 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2025.
Conseils aux candidats
Les parcours de formation doivent faire apparaître une culture de la technologie industrielle. La lettre de motivation doit mettre en évidence l'intérêt pour cette formation et pour l'établissement.
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 25%
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Critère d'évaluation important : Un socle de connaissances solide en technologie, physique, mathématique et en enseignement professionnel de type industriel.
Un socle de connaissances solide en technologie, physique, mathématique et en enseignement professionnel de type industriel.Éléments évalués :
Notes de 1ère et de Terminale. Technologie, physique, mathématique et en enseignement professionnel de type industriel.
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 10%
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Critère d'évaluation important : Une base de compétences techniques tangible dans les domaines techniques.
Une base de compétences techniques tangible dans les domaines techniques.Éléments évalués :
Appréciations des professeurs sur les bulletins. Avis du conseil de classe sur la fiche Avenir.
Votre savoir-être compte pour 35%
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Critère d'évaluation essentiel : Capacité à travailler en équipe et à s'impliquer sérieusement dans un environnement technique complexe.
Capacité à travailler en équipe et à s'impliquer sérieusement dans un environnement technique complexe.Éléments évalués :
Appréciations des professeurs sur les bulletins. Avis du conseil de classe sur la fiche Avenir.
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 30%
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Critère d'évaluation très important : Capacité à réussir dans la formation malgré les difficultés que vous allez rencontrer.
Capacité à réussir dans la formation malgré les difficultés que vous allez rencontrer.Éléments évalués :
Projet professionnel, Appréciations des professeurs sur les bulletins, Avis du conseil de classe sur la fiche Avenir.
Les attendus nationaux
S'intéresser à la programmation de systèmes pluritechniquesDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Les attendus complémentaires
Ce BTS offre une belle opportunité de poursuite pour les BAC STI2D et les BAC Professionnels de la filière industrielle (MELEC, MSPC, MP3D, TRPM...) Cette formation s'adresse aux étudiants motivés par une formation professionnelle axées sur le travail d'équipe et l'ingénierie.
L'étudiant doit faire preuve d'assiduité, de curiosité technique et d'esprit d'équipe indispensable à la démarche de projet.
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.Visualiser les chiffres d'accès à la formation
Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
24 places offertes par la formation en 2024Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2024
Calculés sur l'ensemble des candidats en 2024
104
candidats ont postulé à cette formation
26 ont donc été refusés
78
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
9
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2024.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Je sélectionne mon type de bac français pour avoir des données correspondant à mon profil
Les données qui me seront présentées concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
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Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2024 : 29%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2024 : 40%
Poursuivre ses études et connaitre les débouchés
Poursuite d'études
- Licence mention électronique, énergie électrique, automatique
- Licence pro mention maintenance et technologie : contrôle industriel
- Licence pro mention maintenance et technologie : systèmes pluritechniques
- Licence pro mention métiers de l'industrie : mécatronique, robotique
- Licence pro mention systèmes automatisés, réseaux et informatique industrielle
- Classe préparatoire ATS ingénierie industrielle
Débouchés professionnels
- Technicien en automatismes industriels
- Concepteur de systèmes automatisés
- Technicien de maintenance en robotique
- Programmeur en automatisme
- Technicien en électrotechnique
- Opérateur en commande numérique
- Technicien de contrôle et régulation
- Installateur de systèmes automatisés
- Dessinateur-projeteur en automatismes
- Technicien en mécatronique
- Responsable de projet en automatisme industriel
- Technicien de support technique en automatismes
- Coordinateur de production automatisée
- Technicien en conception de systèmes mécaniques automatisés
- Technicien en génie électrique et automatique
- Spécialiste en systèmes de contrôle-commande
- Concepteur de solutions d'automatisation
- Technicien en informatique industrielle
- Conseiller technique en automatisation
- Gestionnaire de projet en systèmes automatisés
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 85.9 tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
55.4% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Avenir des élèves en sortie du BTS :
Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques
Pour l'établissement Lycée Pasquet
33%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
50%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
17%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2022 et 2023. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1670 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2021. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
Lycée Pasquet
(Établissement public)
54 bd marcellin berthelot
13200
Arles
Téléphone de l'accueil : 04.90.18.35.15
http://www.lyc-pasquet.ac-aix-marseille.fr/spip/
Informations supplémentaires
Contact : M BERNARD Directeur Délégué Des Formations Professionnelles et Techniques (ddfpt.lyc.pasquet@ac-aix-marseille.fr)
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : razaire.colette@gmail.com
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ddfpt.lyc.pasquet@ac-aix-marseille.fr
Contact du responsable pédagogique :
ddfpt.lyc.pasquet@ac-aix-marseille.fr