Carte d'identité de la formation
Lycée Vauvenargues (Aix-en-Provence - 13)
BTS - Production - Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 30 places en 2025
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Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
En quatre semestres sur deux années.
Première année :
- Remise à niveau des savoirs afin d'obtenir un socle uniforme.
- Acquisition des compétences dans la spécialité de la conception des systèmes automatiques.
- Stage en entreprise.
Deuxième année :
Développement des enseignements autour du projet client et préparation aux examens en cours de formation.
Heures d'enseignement :
EDT sur cinq jours.
- 12 heures d'enseignement général dont cinq heures en demi-classe : culture générale, anglais, mathématiques, sciences physiques et chimie appliquée.
- 20 heures de spécialité dont seize en demi-classe: conception des systèmes automatiques, conduite et réalisation d'un projet.
- 2 heures d'accompagnement personnalisé.
Enseignements modularisés et travaux pratiques en binômes/ Contrôles en cours de formation/ Stage en entreprise de 6 semaines. Une même équipe pédagogique suit les étudiants pendant les deux années de formation.
En deuxième année, les étudiants se voient confier l'étude, la réalisation et la mise en main d'un équipement automatisé commandé par un industriel. Le projet est réalisé dans sa totalité par les étudiants encadrés par les enseignants: mise en relation avec le client, conception technique et installation.
À savoir
Frais de scolarité
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.- Langue vivante 1 : ANGLAIS
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
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Résultats scolaires30 %
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Méthodes de travail20 %
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Savoir-être30 %
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Motivation15 %
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Engagement et activités5 %
Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2025 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2025.
Conseils aux candidats
Les candidats doivent se renseigner davantage sur les contenus de formation.
Leur choix sont majoritairement peu éclairés.
Les candidats doivent rédiger une lettre de motivation personnelle et appropriée à la formation.
Bien trop de lettres sont des lettres "type" qui ne permettent pas d'appréhender la véritable dimension personnelle et singulière du projet du candidat.
Pour l'ensemble des candidats, il parait nécessaire de préciser l’orientation technologique et scientifique de la formation.
En particulier pour les candidats issus de Bacs professionnels, il nous paraît nécessaire d'insister sur :
- le niveau en mathématiques requis.
- la régularité du travail personnel indispensable en STS.
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 30%
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Critère d'évaluation très important : Résultats pôle littéraire et langues étrangères
Résultats pôle littéraire et langues étrangèresÉléments évalués :
Notes de première et de terminale portées sur les bulletins et/ou fiche avenir. Notes aux épreuves anticipées du baccalauréat de français. Notes aux épreuves terminales des spécialités littéraires et linguistiques. Notes aux épreuves du baccalauréat (candidats en études supérieures). -
Critère d'évaluation très important : Résultats pôle scientifique
Résultats pôle scientifiqueÉléments évalués :
Notes de première et de terminale portées sur les bulletins et/ou fiche avenir. Notes aux épreuves terminales des spécialités du domaine scientifique. Notes aux épreuves du baccalauréat (candidats en études supérieures) -
Critère d'évaluation très important : Résultats pôle technologique
Résultats pôle technologiqueÉléments évalués :
Notes de première et de terminale portées sur les bulletins et/ou fiche avenir. Notes aux épreuves terminales de spécialités du domaine technologique. Notes aux épreuves du baccalauréat (candidats en études supérieures)
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 20%
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Critère d'évaluation essentiel : Méthode de travail
Méthode de travailÉléments évalués :
Appréciations des professeurs et du conseil de classe portées sur les bulletins de première et de terminale. Appréciations générales portées sur la fiche avenir. Rubrique "méthode de travail" de la fiche avenir. -
Critère d'évaluation très important : Qualité du travail produit (présentation, orthographe, structuration)
Qualité du travail produit (présentation, orthographe, structuration)Éléments évalués :
Appréciations des professeurs et du conseil de classe portées sur les bulletins de première et terminale. Appréciations générales portées sur la fiche avenir.
Votre savoir-être compte pour 30%
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Critère d'évaluation essentiel : Capacité à s'investir
Capacité à s'investirÉléments évalués :
Appréciations des professeurs et du conseil de classe portées sur les bulletins de première et de terminale. Appréciations générales portées sur la fiche avenir. Rubrique "capacité à s'investir" de la fiche avenir. Lettre de motivation. -
Critère d'évaluation très important : Régularité du travail
Régularité du travailÉléments évalués :
Appréciations des professeurs et du conseil de classe portées sur les bulletins de première et de terminale. Appréciations générales portées sur la fiche avenir. -
Critère d'évaluation très important : Capacité à travailler en équipe
Capacité à travailler en équipeÉléments évalués :
Appréciations des professeurs et du conseil de classe portées sur les bulletins de première et de terminale. Appréciations générales portées sur la fiche avenir. -
Critère d'évaluation important : Autonomie
AutonomieÉléments évalués :
Appréciations des professeurs et du conseil de classe portées sur les bulletins de première et de terminale. Appréciations générales portées sur la fiche avenir. Rubrique "autonomie" de la fiche avenir. Lettre de motivation. -
Critère d'évaluation important : Concentration en classe
Concentration en classeÉléments évalués :
Appréciations des professeurs et du conseil de classe portées sur les bulletins de première et de terminale. Appréciations générales portées sur la fiche avenir.
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 15%
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Critère d'évaluation essentiel : Motivation
MotivationÉléments évalués :
Appréciations des professeurs et du conseil de classe portées sur les bulletins de première et de terminale. Appréciations générales portées sur la fiche avenir. Lettre de motivation. -
Critère d'évaluation important : Capacité à réussir dans la formation
Capacité à réussir dans la formationÉléments évalués :
Appréciations générales portées sur la fiche avenir. Rubrique "Avis sur la capacité à réussir" de la fiche avenir. -
Critère d'évaluation important : Connaissance des exigences de la formation et de son contenu
Connaissance des exigences de la formation et de son contenuÉléments évalués :
Lettre de motivation.
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5%
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Critère d'évaluation complémentaire : Pratique sportive
Pratique sportiveÉléments évalués :
Lettre de motivation -
Critère d'évaluation complémentaire : Engagement citoyen
Engagement citoyenÉléments évalués :
Lettre de motivation. Rubrique "engagement citoyen" de la fiche avenir
Les attendus nationaux
S'intéresser à la programmation de systèmes pluritechniquesDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.Visualiser les chiffres d'accès à la formation
Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
30 places offertes par la formation en 2024Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2024
Calculés sur l'ensemble des candidats en 2024
272
candidats ont postulé à cette formation
73 ont donc été refusés
176
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
29
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Je sélectionne mon type de bac français pour avoir des données correspondant à mon profil
Les données qui me seront présentées concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2024 : 23%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2024 : 40%
Poursuivre ses études et connaitre les débouchés
Poursuite d'études
- Année de préparation aux concours d'écoles d'ingénieurs réservés aux BTS ( ATS).
- Licence à l'université.
- Bachelor
Débouchés professionnels
- Technicien supérieur
- Concepteur de systèmes mécaniques, électriques ou automatiques.
- Technicien installateur
- Technicien d'exploitation
- Technico-commercial ou chargé d'affaires.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 85.9 tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
55.4% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Avenir des élèves en sortie du BTS :
Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques
Pour l'établissement Lycée Vauvenargues
30%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
52%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
18%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2022 et 2023. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1670 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2021. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
Lycée Vauvenargues
(Établissement public)
CS 50789 - 60 boulevard carnot
Secrétariat de la Scolarité
13100
Aix-en-Provence
1
Téléphone de l'accueil : 04.42.17.40.40
http://www.lyc-vauvenargues.ac-aix-marseille.fr
Informations supplémentaires
Pas de places à l'internat du lycée Vauvenargues mais 20 places proposées aux abords du lycée :
- 10 places réservées aux CPGE BOURSIERS en cité U au CROUS.
- 10 places réservées aux CPGE non boursiers, à l'internat du Lycée St Eloi.
ATTENTION : SEULS LES PREMIERS CANDIDATS AYANT REPONDU "OUI" à la proposition d'affectation seront pris dans cet internat. Au-delà, aucun dossier ne sera accepté, y compris pour ceux qui auront répondu "en attente" ou même "oui définitif avec internat".
INFO BOURSES : Dépôt du dossier DSE obligatoire. L'affectation en cité U est réservée aux Boursiers de l'enseignement supérieur. Les demandes de Bourse se font auprès du Crous http://www.crous-aix-marseille.fr
Les Bourses du supérieur ont des critères d'attribution différents du secondaire.
NOTA BENE : Tous les étudiants ont la possibilité de déjeuner et de dîner au lycée Vauvenargues. Inscription à la rentrée.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : berengere.font@ac-aix-marseille.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
scolarite.lgt.vauvenargues@ac-aix-marseille.fr
Contact du responsable pédagogique :
alexandre.chauchot@ac-aix-marseille.fr