Fiche Formation
Institut de travail social et de recherches sociales - Montrouge
D.E Educateur de Jeunes Enfants
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 48 places en 2026
Institut de travail social et de recherches sociales - Site de Neuilly-sur-Marne (93)
Carte d'identité de la formation
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Présentation de la formation
Pour les candidats inscrits en vue de l’obtention de la certification dans son intégralité, la durée de la formation est de 3442 heures.et s’organise sur trois années, soit six semestres. La répartition des enseignements est la suivante: 1o 1517 heures de formation théorique dont 12 heures d’accompagnement individualisé; 2o 1925 heures (soit 55 semaines) de formation pratique. La formation comprend des enseignements théoriques, méthodologiques, appliqués et pratiques, un enseignement de langue vivante étrangère et un enseignement relatif aux pratiques informatique et numérique. Les compétences sont organisées en quatre blocs de compétences non hiérarchisés entre eux. Bloc de compétences 1: Concevoir et conduire un accompagnement socio-éducatif dans l’intérêt des jeunes enfants et de leur famille; Bloc de compétences 2: Favoriser et soutenir le développement harmonieux et l’épanouissement du jeune enfant; Bloc de compétences 3: S’inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre; Bloc de compétences 4: S’inscrire dans un contexte professionnel du travail social des politiques de cohésion sociale. Le contenu et le volume horaire de chaque bloc de compétences sont détaillés à l’annexe II «Référentiel de formation» de l'Arrêté du 6 octobre 2025 relatif au diplôme d’Etat d’éducateur de jeunes enfants.
À savoir
- de 15:00 à 16:00
- En Virtuel
Commentaire de l'établissement :
L'IRTS vous présente les différentes aides pour financer votre formation et répond à vos questions
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
600 € (Diplôme d'Etat) + 178 € (Licence)
Par année pour les étudiants boursiers
Boursiers CROUS : 600 € (Diplôme d'Etat) uniquement / Boursiers Conseil régional : 600 € (Diplôme d'Etat) + 178 € (Licence)
Frais pour les inscrits de la formation continue
Inclus dans le coût de la formation (Diplôme d'Etat) + 178 € (Licence)
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
Le passage d’un parcours initial à l’apprentissage implique un rythme plus exigeant, davantage de responsabilités, une autonomie renforcée et un engagement contractuel important avec l’employeur. Cette transition n’est jamais automatique : chaque situation doit être étudiée individuellement.
Pour intégrer la deuxième année ou la troisième année de formation d'EJE en apprentissage, l’équipe pédagogique s'assurera que :
- les stages et modules des années précédentes sont validés ;
- les évaluations et l’autoévaluation sont complètes ;
- les années sont validées dans leur ensemble ;
- l’étudiant accepte éventuellement de repasser certains modules si nécessaire.
Ces conditions garantissent que l’étudiant atteint les objectifs pédagogiques requis pour l’apprentissage.
Les attentes en apprentissage étant plus élevées en termes d’autonomie, de posture professionnelle et d’analyse, l’équipe doit vérifier que l’étudiant peut poursuivre sans être mis en difficulté.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Ateliers d’écriture
Des ateliers d’écriture sont proposés les 3 premiers jours de la formation afin de favoriser l’accueil des étudiants de première année. Ils visent à offrir un espace de découverte des métiers au travers d’exercices d’écriture créative et ludique. S’inscrivant dans les principes de la pédagogique active dispensée à l’IRTS, ils favorisent l’écoute, l’entraide et le dépassement de soi dans le processus d’apprentissage.
Dispositif soutien à l’écrit
Le dispositif soutien à l’écrit au travers d’accompagnements individuels et collectifs visent à aider l’étudiant à développer l’organisation et la rédaction de ses idées, à se réconcilier avec l’orthographe et à améliorer ses productions écrites. Ce dispositif est ouvert à tous les étudiants.
Les Techniques de médiation socio-éducative et créative
Cet espace pédagogique est organisé en inter filières et en ateliers (un atelier chaque année de formation). Il permet au travers d’activités citoyennes, artistiques, culturelles et sportives de s’approprier des techniques créatives à destination des personnes accompagnées afin de pouvoir les utiliser dans un futur exercice professionnel.
Il soutient l’importance de la médiation culturelle dans les métiers liés au travail social.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
La candidature est soumise à une épreuve d'admission obligatoire (une convocation unique pour l'ensemble des vœux validés pour l'IRTS IDF Montrouge, Neuilly-s/Marne, Meaux). Le candidat est reçu en entretien, par un jury, chargé d'apprécier son projet de formation et sa motivation à exercer un métier d'engagement. Il est primordial :
- D'étoffer soigneusement et de façon personnelle toutes les rubriques du dossier (mentionner précisément les expériences valorisables)
- De mesurer ce qu’exige un métier exercé auprès de personnes fragilisées accompagnées (valeurs, contraintes)
- De faire référence à d’éventuelles rencontres avec des professionnels du métier visé
- De prendre connaissance de la spécificité de bi-diplomation (Diplôme d'Etat et Licence) de l'IRTS IDF
- D’anticiper la faisabilité du projet de formation (conditions d’entrée et financement)
- De consulter le site internet de l’IRTS pour toute information et prendre connaissance du calendrier des temps de rencontres organisés
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 22 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 14 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 22 % |
| Engagement et activités | 22 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats en sciences humaines | Notes de première, de terminale voire du baccalauréat des disciplines citées dans le rapport public 2025 (pour les bacheliers). Notes dans la dernière année d'études dans l'enseignement supérieur ou notes de dernière année d'études (pour les candidats en réorientation ou reconversion) | |
| Résultats dans les autres disciplines scolaires | Notes de première, de terminale voire du baccalauréat des disciplines citées dans le rapport public 2025 (pour les bacheliers). Notes dans la dernière année d'études dans l'enseignement supérieur ou notes de dernière année d'études (pour les candidats en réorientation ou reconversion) | |
| Résultats dans les autres disciplines scolaires | Notes des enseignements de spécialité listés dans le rapport public 2025 |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Qualité rédactionnelle | Appréciations des professeurs portées sur les bulletins de première et de terminale. Résultats anticipés des épreuves du baccalauréat de Français. Rédaction du projet de formation. Rédaction des items de l’onglet « Activités et centres d’intérêts » (sur la forme) | |
| Méthode et autonomie dans le travail | Champs « Méthode de travail » et « Autonomie » de la fiche Avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Implication, rigueur | Appréciations des professeurs portées sur les bulletins de première et de terminale | |
| Compétences relationnelles, attitude | Appréciations des professeurs portées sur les bulletins de première et de terminale |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation, personnalisation et authenticité de la candidature | Rubrique « Projet de formation | |
| Cohérence avec le projet professionnel | Rubriques « Projet de formation », « Activités et centres d'intérêts » |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Sensibilisation professionnelle | Rubrique "Activités et centres d'intérêts" sur le fond | |
| Engagement citoyen | Champ «Engagement citoyen» de la fiche avenir, Rubriques : « Activités et centres d’intérêts » et/ou « Question » et/ou « Document » |
Les attendus nationaux
Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écouteCes qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social.
Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi
Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, …).
Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions.
Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde
Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société.
Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation
Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation.
Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs
Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées.
Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe
Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations.
Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite
Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports…
Les attendus complémentaires
L'IRTS IDF Montrouge Neuilly-sur-Marne propose un cursus de formation avec une double diplomation. Ce programme unique offre la possibilité de préparer concomitamment un diplôme d'Etat et, en partenariat avec l’Université Paris Est Créteil (UPEC), un diplôme de Licence Sciences de l’Éducation Parcours Travail Social. Les enseignements sont dispensés à l'IRTS. Ce cursus professionnalisant permet aux étudiants de développer leurs connaissances académiques, théoriques et professionnelles (stages).
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les épreuves de sélection
Épreuves orales
A partir du dossier validé sur Parcoursup, le candidat est reçu en entretien individuel par un jury, professionnel du secteur social. Cet échange vise à évaluer la pertinence de son projet de formation ainsi que sa motivation à s’engager dans un métier porteur de sens.
L’entretien, réalisé en présentiel sur le site de formation choisi lors de l'inscription, permet d'apprécier :
- les capacités relationnelles du candidat,
- son aptitude à se projeter dans la formation,
- ses connaissances du métier d'éducateur spécialisé, en tenant compte des publics accompagnés
- son adhésion au projet pédagogique de l’IRTS (double diplomation : diplôme d’État d'éducateur de jeunes enfants et Licence de Sciences de l’Éducation – Parcours Travail social).
Les candidats disposant d’une expérience professionnelle antérieure sont interrogés sur la cohérence entre leur parcours et leur nouveau projet professionnel.
Les entretiens en visioconférence sont strictement réservés aux candidats résidant hors métropole, sous réserve de justificatif.
Toute absence à l’épreuve d’admission entraîne l’élimination du candidat.
Dates des épreuves
Les épreuves orales ou l'entretien auront lieu : Du lundi 13 avril 2026 au lundi 04 mai 2026
Si vous êtes sélectionné pour ces épreuves, vous devrez vous reconnecter sur Parcoursup entre le vendredi 10 avril 2026 et le vendredi 17 avril 2026 afin de prendre rendez-vous. Un email vous sera envoyé pour vous en avertir.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
49 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
353
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 155 candidats.
198 ont donc été refusés
155
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
33
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Poursuite d'études
L’obtention du diplôme de Licence (diplôme national) favorise davantage que le grade licence (qui est un niveau d’études) pour l’entrée en Master en postulant à l’UPEC ou dans une autre université. Une fois inscrits dans le milieu professionnel, les éducateurs de jeunes enfants peuvent poursuivre une formation supérieure, en revenant à l'IRTS comme la plupart d'anciens étudiants, pour l'obtention :• du Certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale (CAFERUIS)• du diplôme d'État d'ingénierie sociale (DEIS)• du certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de service d'intervention sociale (CAFDES), pour un master Management des organisations sanitaires et sociales (MOSS).
Débouchés professionnels
Les éducateurs de jeunes enfants peuvent exercer au sein des collectivités locales, associations, entreprises, établissements publics, les trois fonctions publiques (Etat, Hospitalière, Territoriale)…Crèches, ludothèques, centres de loisirs, centres de vacances, Relais Assistants Maternels, hôpitaux, établissements d'accueil mères-enfants, Instituts médico-éducatifs, centres médico-psychopédagogiques (CMPP), pouponnières, maisons d'enfants à caractère social (MECS)…
Avec quelques années d'expérience, l'éducateur de jeunes enfants peut diriger une halte-garderie, une crèche ou un jardin d'enfants
Établissement
Institut de travail social et de recherches sociales - Site de Neuilly-sur-Marne
(Etablissement privé en contrat avec l’Etat / EESC)
150 avenue P. Vaillant Couturier
93330
Neuilly-sur-Marne
Téléphone de l'accueil : 0140920102
https://www.fondation-itsrs.org/
Informations supplémentaires
L'IRTS IDF Montrouge Neuilly-sur-Marne Meaux propose un cursus de formation avec une double diplomation (hors apprentissage). Ce programme unique offre, aux étudiants, la possibilité de préparer concomitamment un diplôme d'Etat et, grâce au partenariat avec l’Université Paris Est Créteil (UPEC), un diplôme de Licence Sciences de l’Éducation Parcours Travail Social. Les enseignements sont tous dispensés à l'IRTS. Ce cursus professionnalisant permet aux étudiants de développer leurs connaissances académiques, théoriques et professionnelles (stages).
Le site de Neuilly-sur-Marne, situé dans un cadre verdoyant, dispose d'une résidence étudiante en son sein. En plus d'un parking, il jouxte un petit centre commercial.
Les étudiants disposent, sur place, d'un bureau de vie étudiante (BVE), d'un bureau des étudiants (BDE), d'un psychologue et d'une assistante de service social, d'un centre de ressources pédagogiques, d'une salle informatique ainsi que d'une salle de restauration aménagée.
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : sdias@irtsidf9293.eu
Contact pour les questions administratives :
admission@irtsidf9293.eu
Contact du responsable pédagogique :
ileuvrey@irtsidf9293.eu
Contact : ambassadeur@irtsidf9293.eu
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : Du 17 janvier au 2 avril 2026
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.