Carte d'identité de la formation
Regroupement IFSI Université Paris-Est Créteil 12
D.E Infirmier
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 105 places en 2025
IFSI Emile Roux (AP-HP) - rentrée en février (Limeil-Brévannes - 94)
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Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
=> Le DEAS, reconnu niveau IV au RNCP depuis 2021, n’est pas un titre admis en équivalence du baccalauréat ; donc il ne permet de candidater sur Parcoursup.
=> La formation, de 03 années, débouche sur l'attribution du diplôme d'Etat d'infirmier validant 180 crédits européens (ECTS), et du grade de licence. Réparti de façon égale entre l'enseignement théorique et la formation clinique (stages). Le temps de formation (4200 h) est organisé en 6 semestres de 20 semaines chacun. Lors des stages, le rythme de l'étudiant est proche de celui d'un professionnel. La formation se déroule en partenariat avec l'université. Les études sont organisées en unités d'enseignement. Elles couvrent les six domaines suivants :- sciences humaines, sociales et droit ;- sciences biologiques et médicales ;- sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes ;- sciences et techniques infirmières, interventions ;- intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière ;- méthodes de travail. L'initiation à la recherche fait l'objet de la validation d'un mémoire de fin d'études. L'admission définitive est subordonnée : a) A la production, au plus tard le premier jour de la rentrée, d'un certificat établi par un médecin agréé attestant que l'étudiant ne présente pas de contre-indication physique et psychologique à l'exercice de la profession ;b ) A la production, au plus tard le jour de la première entrée en stage, d'un certificat médical de vaccinations conforme à la réglementation en vigueur fixant les conditions d'immunisation des professionnels de santé en France.
À savoir
Frais de scolarité
Par année
103 euros /CVEC + 175 euros /frais d'inscription (Montant pour 2024/2025)
Par année pour les étudiants boursiers
CVEC et droits d'inscriptions remboursés (Montant pour 2024/2025)
Frais pour les inscrits de la formation continue
6 770.67 euros
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Pour plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues :
https://cvec.etudiant.gouv.fr/Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.Apprentissage possible au-delà de la première année.
Les situations s'évaluent pour chaque étudiant ; n'hésitez pas envoyer un mail : ifsi.mondor.dfc@aphp.fr
- Langue vivante 1 : ANGLAIS
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Tout étudiant qui s'inscrit dans un IFSI devra également s'inscrire à l'université et régler les droits d'inscription universitaires qui correspondent à une inscription en licence et la contribution à la vie étudiante et de campus.
Enseignement à distance :
Cette formation propose un enseignement partiellement à distance.
Pour les unités d'enseignement liées à l'UPEC, accès à la plateforme Cristolink : cours magistraux en distanciel, QCM d'entrainement, forum de discussion.
Connaissez-vous les Campus connectés ?

Les Campus Connectés sont des lieux où les étudiants peuvent suivre, près de chez eux, une formation à distance à laquelle ils sont inscrits auprès d’une université ou d’une école.
Situés dans des villes éloignées des grands centres universitaires, ces lieux mettent à disposition des salles de cours connectées où les étudiants peuvent travailler avec leur ordinateur personnel ou ceux mis à disposition.
Les étudiants sont encadrés, ils bénéficient d’un tutorat et d’un environnement de travail collectif et convivial.
Consulter la carte des campus connectésLes IFSI peuvent organiser des dispositifs de consolidation des acquis en leur sein ou en partenariat avec des lycées ou des universités.
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
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Résultats scolaires40 %
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Méthodes de travail15 %
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Savoir-être15 %
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Motivation20 %
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Engagement et activités10 %
Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.

L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2025 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2025.
Conseils aux candidats
Avant de débuter la rédaction du projet de formation motivé, le candidat s'approprie les attendus retenus pour la formation et prend connaissance des critères d'examen des vœux. Il retrace son parcours et cherche en quoi celui-ci répond aux attendus.
Il a la possibilité de s'auto-évaluer à partir du test se trouvant sur la plateforme.
Tous les éléments illustrant l'intérêt porté au métier, dont les renseignements sur le métier et la formation, permettent, dès lors qu'ils sont analysés, de mettre en valeur les capacités du candidat.
Toutes les rubriques, dont la fiche activités et centres d'intérêt, sont à renseigner. Elles précisent le parcours (scolaire, universitaire, professionnel), les expériences, la motivation.
La qualité rédactionnelle et l'expression écrite sont importantes. Le projet doit être structuré, argumenté avec authenticité et personnel.
Pour le choix des instituts de formation, il est important de réfléchir à l'impact financier et familial de l'éloignement géographique.
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40%
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Critère d'évaluation essentiel : Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation
Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientationÉléments évalués :
Discipline : - français - mathématiques, physique-chimie, biologie/écologie, SVT - sciences économiques et sociales. - sciences de l'informatique - sciences humaines et sociales - biologie et physiopathologie humaines - histoire-géographie - philosophie - langue vivante anglais -
Critère d'évaluation important : Épreuves anticipées du baccalauréat de français : écrit et oral et spécialités
Épreuves anticipées du baccalauréat de français : écrit et oral et spécialitésÉléments évalués :
Épreuves anticipées du baccalauréat, en Français (écrit et oral), deux spécialités. -
Critère d'évaluation important : Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Niveau en langue française pour les candidats étrangersÉléments évalués :
Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15%
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Critère d'évaluation très important : compétences en matière d'expression écrite et orale
compétences en matière d'expression écrite et oraleÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation très important : aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique
aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétiqueÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation
Votre savoir-être compte pour 15%
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Critère d'évaluation essentiel : qualités humaines et capacités relationnelles
qualités humaines et capacités relationnellesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation important : compétences organisationnelles
compétences organisationnellesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation complémentaire : assiduité dans la formation
assiduité dans la formationÉléments évalués :
Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20%
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Critère d'évaluation essentiel : capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales
capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et socialesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 10%
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Critère d'évaluation très important : Capacité du candidat à valoriser ses parcours et expériences, à faire le lien avec le métier d'infirmier (stages de découverte, expériences professionnelles ou stages dans le champ de la santé..)
Capacité du candidat à valoriser ses parcours et expériences, à faire le lien avec le métier d'infirmier (stages de découverte, expériences professionnelles ou stages dans le champ de la santé..)Éléments évalués :
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir
Les attendus nationaux
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :
- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l'autre, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;
- Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;
- Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;
- Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.
Les attendus complémentaires
=> L'inscription administrative des candidats titulaires d'un diplôme obtenu “hors Union Européenne” se fera sur production impérative d'une attestation de comparabilité fournie par l'organisme ENIC-NARIC.
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Visualiser les chiffres d'accès à la formation
Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
105 places offertes par la formation en 2024Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2024
Calculés sur l'ensemble des candidats en 2024
3248
candidats ont postulé à cette formation
1149 ont donc été refusés
1241
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
120
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Je sélectionne mon type de bac français pour avoir des données correspondant à mon profil
Les données qui me seront présentées concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
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Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2024 : 21%
Poursuivre ses études et connaitre les débouchés
Poursuite d'études
Le diplôme infirmier (niveau grade Licence) permet une poursuite d'études universitaires et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé, médicales et paramédicales, certaines bénéficiant d'emblée d'un grade universitaire. Dans la plupart des cas, l'IDE peut valider un MASTER dans le secteur de la santé, entre autre, pour envisager une promotion professionnelle. C'est l'enjeu de l'universitarisation débuté avec le “référentiel de 2009”
Débouchés professionnels
L'infirmier(e) est susceptible d'évoluer dans sa carrière : il/elle peut ainsi accéder à des diplômes d'Etat de « spécialité » : infirmier puériculteur, infirmier de bloc opératoire ou infirmier anesthésiste, ou d'exercice « en pratique avancée » (IPA). Après quelques années d'expérience, l'IDE peut envisager le diplôme de cadre de santé.
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
IFSI Emile Roux (AP-HP) - rentrée en février
(Établissement public)
1 AVENUE DE VERDUN
94450
Limeil-Brévannes
Téléphone de l'accueil : 01.45.95.80.87.ou.88
https://cfdc.aphp.fr/ifsi-ifas-emile-roux/
Informations supplémentaires
L'IFSI Emile ROUX fait partie du Centre de la Formation et du Développement des Compétences de l'Assistance Publique -- Hôpitaux de Paris. Quel que soit l'IFSI de l'Assistance Publique -- Hôpitaux de Paris que vous souhaitez sélectionner, vous trouverez tous les renseignements utiles pour mieux nous connaitre et vous documenter en consultant le site : http://cfdc.aphp.fr, ainsi que le site internet de notre IFSI Emile ROUX.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : secretariat.erxifsi@dfc.aphp.fr
Contact pour les questions administratives :
ifsi@ghsif.fr
Contact du responsable pédagogique :
secretariat.erxifsi@dfc.aphp.fr
Contact : secretariat.erxifsi@dfc.aphp.fr
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.