Fiche Formation
IRTS Île-de-France - Site de Melun (77)
D.E Educateur de Jeunes Enfants
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 29 places en 2026
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Présentation de la formation
La formation est constituée 3 442h, alternant théorie et pratique sur trois ans et découpée ainsi :
- 1 517h de formation théorique : 43 semaines de 35h en établissement incluant enseignements théoriques, méthodologiques, appliqués, langue vivante et pratiques numériques, dont 12h d'accompagnement individualisé
- 1 925h de formation pratique, 55 semaines de 35h sur sites qualifiants
La formation théorique est composée de 4 blocs de compétences :
- BC1 : Concevoir et conduire un accompagnement socio-éducatif dans l’intérêt des jeunes enfants et de leur famille - 512h
- BC2 : Favoriser et soutenir le développement harmonieux et l’épanouissement du jeune enfant - 506h
- BC3 : S’inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion sociale - 252h
- BC4 : S’inscrire dans un contexte professionnel du travail social - 247h
L’IRTS de Melun est reconnu pour la qualité de ses formations en travail social, complètes, professionnalisantes et valorisantes.
Un de nos grands atouts, la double diplomation. Vous préparez simultanément un Diplôme d’État et une Licence de Sciences de l’Éducation, en partenariat avec l’université de Paris-Nanterre
L’IRTS de Melun, c’est aussi :
• une équipe pédagogique engagée, experte des réalités du terrain
• des partenariats solides avec les employeurs du secteur
• un accompagnement individualisé
• un campus à taille humaine, convivial, facilement accessible en transports en commun
• une dynamique de projets, d’innovation sociale et de professionnalisation
• de nombreux événements : forums, journées thématiques, rencontres professionnelles
Plus d'informations : https://www.irtsparmentier.fr
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
777
Par année pour les étudiants boursiers
777
Frais pour les inscrits de la formation continue
777
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
Pour toutes informations sur les démarches à entreprendre, vous pouvez prendre contact avec :
- JOUNIER-DOISY Delphine, Chargée de développement au CFA DU SOCIAL : djounierdoisy@parmentieridf.fr
- Le service admissions : admission77@parmentieridf.fr
Ce changement de statut pourra s'effectuer uniquement en cas de places disponibles, d'employeur et d'accord du ou de la Responsable de la filière.
Lien informatif : Consultez le site d'information sur la mise en oeuvre de l'apprentissage dans cette formation- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
Cette formation propose un enseignement partiellement à distance.
Certains cours seront à suivre en distanciel, via notre plateforme d'e-learning. Pour la double diplomation, aucun déplacement régulier à Nanterre n’est requis, à l’exception d’une journée de rentrée en début d’année universitaire.
Connaissez-vous les Campus connectés ?
Les Campus Connectés sont des lieux où les étudiants peuvent suivre, près de chez eux, une formation à distance à laquelle ils sont inscrits auprès d’une université ou d’une école.
Situés dans des villes éloignées des grands centres universitaires, ces lieux mettent à disposition des salles de cours connectées où les étudiants peuvent travailler avec leur ordinateur personnel ou ceux mis à disposition.
Les étudiants sont encadrés, ils bénéficient d’un tutorat et d’un environnement de travail collectif et convivial.
Consulter la carte des campus connectésL’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Enseignements de la session :
Les champs disciplinaires enseignés sont : la Psychologie (cours sur le développement du jeune enfant), la Pédagogie, la Pédiatrie, l'anthropologie, l'histoire Géo-politique, la sociologie, la philosophie, le droit…
Attendus :
- Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écoute
- Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et
à développer la maîtrise de soi
- Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde
- Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation
- Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs
- Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe
- Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 15 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 25 % |
| Motivation | 25 % |
| Engagement et activités | 15 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Prise de compte des notes des disciplines littéraires | Résultats des disciplines littéraires (notes 1ère/Terminale). Capacités d’analyse et de synthèse relevées via les appréciations des professeurs (important pour l’évaluation du dossier). Pour les candidats en cours de formation universitaire ou reconversion, les diplômes obtenus sont importants |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Parcours scolaire et compétences associées | Structuration de l'écrit, orthographe et vocabulaire / Méthodologie : organisation et autonomie de travail |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Intérêt pour les questions sociales / Ouverture et curiosité globale Implication et maturité / Communication et posture ajustée | Autonomie dans le travail / Implication et maturité /capacité à s'impliquer dans une démarche d'auto-formation / Capacité de remise en question / Qualité des échanges |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Intérêt pour les questions sociales, capacité à situer son projet professionnel, démarches et connaissances du terrain, Attentes concernant la formation et son contenu | Argumentation des motivations, représentation du secteur et du métier, cohérence du projet, expression des attentes de formation et connaissances des contenus, intérêt pour les questions sociales, ouverture et curiosité, faisabilité organisationnelle/personnelle en vue des trois années de formation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Curiosité, Engagement citoyen, Autres activités | Valorisation du parcours de vie / Expérience et stage dans le milieu du social ou autre |
Les attendus nationaux
Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écouteCes qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social.
Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi
Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, …).
Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions.
Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde
Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société.
Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation
Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation.
Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs
Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées.
Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe
Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations.
Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite
Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports…
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les épreuves de sélection
Épreuves orales
Épreuve d’admission - en présentiel
Les candidats échangeront en groupe autour d’une thématique imposée. Dans un second temps, ils présenteront collectivement la synthèse de leurs échanges, puis chacun prendra la parole individuellement pour exposer son parcours, son projet professionnel et son engagement dans le travail social.
Le jury évaluera :
- la qualité des échanges et la capacité à travailler en équipe,
- la participation active au groupe (propositions, arguments, écoute, adaptation du langage),
- la motivation, la cohérence du projet et les engagements personnels du candidat.
Évaluation du dossier
Le dossier doit présenter :
- les motivations pour la formation et le métier visé,
- la connaissance du champ du travail social,
- le parcours et les expériences du candidat (bénévolat, engagement associatif, service civique…),
- la faisabilité du projet (financement, organisation, logement, transport).
L’épreuve orale et l’étude du dossier seront combinées pour attribuer une note sur 20.
Si vous avez formulé plusieurs vœux dans l’établissement de Melun, la note vaudra pour tous les vœux et vous ne devrez passer qu’une seule épreuve d'admission.
Dates des épreuves
Les épreuves orales ou l'entretien auront lieu : Du mardi 14 avril 2026 au jeudi 07 mai 2026
Si vous êtes sélectionné pour ces épreuves, vous devrez vous reconnecter sur Parcoursup entre le mercredi 08 avril 2026 et le jeudi 30 avril 2026 afin de prendre rendez-vous. Un email vous sera envoyé pour vous en avertir.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
28 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
326
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 170 candidats.
156 ont donc été refusés
124
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
28
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Poursuite d'études
Les éducateurs de jeunes enfants peuvent poursuivre une formation supérieure pour l'obtention d’un Master en Sciences humaines et sociales
Après quelques années d'expérience il est également possible d'accéder aux formations d'encadrement ou d'ingénierie telles que :
- CAFERUIS : certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale
- DEIS : diplôme d'état d'ingénierie sociale
- CAFDES : certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de service d'intervention sociale
Débouchés professionnels
Les EJE sont principalement employés dans :
- les collectivités locales,
- associations, entreprises,
- établissements publics,
- les trois fonctions publiques (Etat, Hospitalière, Territoriale)…l
- es Crèches, ludothèques,
- centres de loisirs,
- centres de vacances,
- Relais Assistants Maternels, hôpitaux,
- établissements d'accueil mères-enfants,
- Instituts médico-éducatifs,
- centres médico-psychopédagogiques (CMPP),
- pouponnières,
- maisons d'enfants à caractère social (MECS)…
Avec quelques années d'expérience, l'éducateur de jeunes enfants peut diriger une halte-garderie, une crèche ou un jardin d'enfants.
Établissement
IRTS Île-de-France - Site de Melun
(Etablissement privé en contrat avec l’Etat / EESC)
8bis Rue Eugène Gonon
77000
Melun
Téléphone de l'accueil : 0178496000
http://www.irtsparmentier.fr
Informations supplémentaires
L’IRTS Parmentier est un établissement d’enseignement supérieur et professionnel dans le secteur social, médico-social, et sanitaire.
C’est l’école du travail social incontournable du secteur.
Nous formons les travailleurs sociaux de demain, passionnés par leurs métiers. Nous nous engageons avec et pour nos étudiants pour les préparer aux 12 diplômes et certifications du travail social, en formation initiale ou en alternance.
L’IRTS Parmentier dispose de 2 établissements : à Paris dans le 10e arrondissement et à Melun en Seine-et-Marne.
L’IRTS Parmentier est géré par l’AFRIS Paris Parmentier, association loi 1901.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : contact.appui.handicap.melun@parmentieridf.fr
Contact pour les questions administratives :
admission77@parmentieridf.fr
Contact du responsable pédagogique :
anarbonne@parmentieridf.fr
Contact : lesetudiantsambassadeurs@parmentieridf.fr
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.