IMF Avignon (84)
D.E Educateur de Jeunes Enfants (Statut d'apprenti possible sur tout ou partie des années, au-delà de la première)
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Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
La formation se déroule sur 6 semestres. Elle comprend en alternance 1500 heures d'enseignement théorique et 2100 heures (60 semaines) de formation pratique. Elle est constituée d'enseignements théoriques, méthodologiques, appliqués et pratiques, un enseignement de langue vivante étrangère et un enseignement relatif aux pratiques informatiques et numériques. Le référentiel de formation est composé de quatre domaines de formation : • DF1 : Accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille (500 heures) • DF2 : Action éducative en direction du jeune enfant (500 heures) • DF 3 : Institution, travail en équipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle (250 heures) • DF4 : Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux (250 heures) Ces quatre domaines de formation sont traversés par l'unité de formation «initiation à la méthode de recherche»
Pour en savoir plus : Éducateur de jeunes enfants (EJE) | Ministère des Solidarités et des Familles (solidarites.gouv.fr)
Certification
À savoir
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
Cette formation donne accès, sous conditions, à une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.Frais de scolarité
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Pour plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues :
https://cvec.etudiant.gouv.fr/Par année
180.00€ (frais de scolarité) + 100.00€ (CVEC)
Par année pour les étudiants boursiers
Frais de scolarité et de CVEC remboursés après notification de l'attribution de l'aide régionale
Frais pour les inscrits de la formation continue
-
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
- Langue vivante 1 : Pas de LV1
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les autres publics spécifiques de la formation,
consultez le site d'information de l'établissement http://www.imf.asso.fr/pages/?page_id=93
Apprentissage possible au-delà de la première année.
Le statut de l'étudiant est modifié. Il devient apprenti et suit les cours dédiés à cette filière. Il bénéficie d'un accompagnement du CFA et de l'équipe pédagogique. Toute personne ayant trouvé un employeur devra procéder à son inscription à partir de notre site internet, rubrique apprentissage en téléchargeant le dossier d'inscription ou en s'inscrivant directement en ligne : https://www.imf.asso.fr/cfa-imf/?page_id=1744
Lien informatif : Consultez le site d'information sur la mise en oeuvre de l'apprentissage dans cette formation- Des promotions à taille humaine, entre 25 et 40 étudiant(e)s, qui permettent un suivi de proximité efficient et facilitent une pédagogie active fondée sur les interactions, la participation et la responsabilisation
- La désignation d'un formateur coordinateur interlocuteur privilégié de l'étudiant pour l'accompagner dans son parcours, régulations individuelles et collectives
- Des accompagnements pédagogiques spécifiques favorisant l'intégration des étudiants dans le cadre collectif de formation
- Des Aménagement de parcours de formation tenant compte des situations particulières des étudiants
- Des temps d'enrichissement des cultures professionnelles par la mise en transversalité de séquences de formation d'éducateurs spécialisés et assistants de service social
- Une équipe pédagogique hautement qualifiée constituée de professionnels et d'universitaires.
- Des stages à l'étranger dans le cadre du dispositif Erasmus
- Le services à l'étudiant : ateliers d'aide aux écrits, service de médiation numérique, accès à la base de données documentaire depuis l'extérieur proposés par le centre de ressources documentaires, prêt d'ordinateurs, référent handicap
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2024 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 30 mai 2024.
Conseils aux candidats
support à l'entretien.
Dans les expériences, il doit veiller à valoriser également les missions de bénévolat, les stages, son implication dans des structures culturelles,
sportives... Il doit également démontrer son intérêt pour la formation en précisant s'il a participé à des journées portes ouvertes, consulté le site
internet de l'IMF, pris connaissance du programme pédagogique de la formation visée, les lectures qu'il a réalisées, les rencontres qu'il a faites
auprès de professionnels du secteur...
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 5%
-
Critère d'évaluation complémentaire : Résultats académiques
Résultats académiquesÉléments évalués :
Toutes les notes disponibles, toutes les appréciations académiques des professeurs, tous les commentaires sur le savoir-être en classe et en dehors
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 30%
-
Critère d'évaluation essentiel : • Savoir mobiliser des compétences d'expression écrite et orale
• Savoir mobiliser des compétences d'expression écrite et oraleÉléments évalués :
Rubrique "activités et centres d'intérêts", projet de formation motivé, fiche Avenir, entretien oral d'admission
Votre savoir-être compte pour 15%
-
Critère d'évaluation important : • Présentation du parcours scolaire et personnel. Pouvoir travailler de façon autonome. Disposer de qualité humaine. Montrer une capacité à gérer son stress et ses émotions
• Présentation du parcours scolaire et personnel. Pouvoir travailler de façon autonome. Disposer de qualité humaine. Montrer une capacité à gérer son stress et ses émotionsÉléments évalués :
Fiche Avenir, projet de formation motivé, rubrique "activités et centres d'intérêts", entretien oral d'admission
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 30%
-
Critère d'évaluation essentiel : • Connaissance du métier, de la formation et de l'institut. Capacité d'assiduité et d'implication dans un parcours d'apprentissage, capacité à se projeter en formation, donner du sens à son parcours
• Connaissance du métier, de la formation et de l'institut. Capacité d'assiduité et d'implication dans un parcours d'apprentissage, capacité à se projeter en formation, donner du sens à son parcoursÉléments évalués :
Fiche Avenir, projet de formation motivé, rubrique "activités et centres d'intérêts", entretien oral d'admission
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 20%
-
Critère d'évaluation très important : • Engagements, activités et centres d’intérêt, réalisations péri ou extra-scolaires
• Engagements, activités et centres d’intérêt, réalisations péri ou extra-scolairesÉléments évalués :
Expériences professionnelles, stages, bénévolat. Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs et pour les questions sociales. Lettre de motivation, rubrique "activités et centres d'intérêts", entretien oral d'admission
Quelles connaissances et compétences sont attendues pour réussir cette formation ?
Informations sur les parcours d'études au lycée conseillés par la formation
La formation peut accueillir des profils variés, quels que soient les enseignements de spécialité et les options choisis au lycée.
Les attendus nationaux
Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écouteCes qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social.
Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi
Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, …).
Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions.
Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde
Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société.
Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation
Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation.
Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs
Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées.
Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe
Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations.
Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite
Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports…
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.Les épreuves de sélection
Après confirmation du vœu, le candidat recevra un mail sous 72h lui précisant la date et l'horaire d'entretien. Les résultats leur seront communiqués sous 48h après l'entretien.
Frais de candidature
Formation D.E Educateur de Jeunes Enfants
- 80,00 € (candidats non boursiers)
- 80,00 € (candidats boursiers)
Accéder aux chiffres clés de la formation
La formation
-
15 places disponibles pour la rentrée étudiante 2024
-
22% de taux d'accès à la formation en 2023
Le taux d'accès affiché est celui de 2023.
Il représente la proportion de candidats qui ont pu recevoir une proposition d'admission.
Un taux d'accès à 100% signifie que tous les candidats qui voulaient accéder à cette formation, ont reçu une proposition d'admission en phase principale.
Répartition par type de baccalauréat, des candidats qui étaient en position de recevoir une proposition en phase principale en 2023
Note de lecture
Le graphique ci-dessus représente le pourcentage de candidats qui ont été classés en 2023 par la formation et qui étaient en position de recevoir une proposition d’admission dans la formation, par type de baccalauréat. Tous ces candidats n’ont pas intégré la formation, soit parce qu’ils ont eux-mêmes renoncé à cette formation avant de recevoir la proposition d’admission, soit parce qu’ils ont eu le choix entre plusieurs formations et ont au final accepté la proposition d’une autre formation.
Candidatures et admissions
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120 voeux formulés en 2024
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161 vœux formulés en 2023
Rythme d’envoi des propositions d’admission en 2023
Note de lecture
Pour rappel, pendant la phase d’admission lorsque vous recevez les réponses des formations, les propositions d’admission sont envoyées en continu en fonction de l’évolution des listes d’attente.
Ce graphique vous permet d’anticiper le déroulement de cette phase qui débute le 30 mai 2024.
- La formation disposait de 15 places en 2023.
- La formation a envoyé 34 propositions d'admission, au total, en 2023.
- 20 jours après le début des admissions, 100 % de ces propositions d'admission avaient été envoyées.
Réussite et insertion professionnelle des étudiants
Taux : 86% tous bacs confondus
76% tous bacs confondus
Sources des données
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Connaître les débouchés
Poursuite d'études
Les EJE peuvent poursuivre une formation supérieure pour préparer :
• le certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale, CAFERUIS;
• le diplôme d'Etat d'ingénierie sociale (DEIS)
• le certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de chef de service d'intervention sociale (CAFDES)
ou dans une pesrpective universitaire, poursuivre vers un Master dans le cadre des partenariats avec l'Université.
Débouchés professionnels
Collectivités locales, associations, entreprises, établissements publics, les trois fonctions publiques (Etat, Hospitalière, Territoriale)…Crèches, ludothèques, centres de loisirs, centres de vacances, Relais Assistants Maternels, hôpitaux, établissements d'accueil mères-enfants, Instituts médico-éducatifs, centres médico-psychopédagogiques (CMPP), pouponnières, maisons d'enfants à caractère social (MECS)…Avec quelques années d'expérience, l'éducateur de jeunes enfants peut diriger une halte-garderie, une crèche ou un jardin d'enfants.
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
IMF Avignon
(Privé sous contrat d'association)
55 allée Camille Claudel
Hamadryade - BP 71226
84140
Avignon
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Téléphone de l'accueil : 0491246112
http://www.imf.asso.fr
Informations supplémentaires
Implanté à Marseille, Arles et Avignon depuis près de 30 ans, l’IMF RIS est une association dont l’activité porte sur : - la formation et la recherche - l'accompagnement et le conseil auprès des établissements sociaux et médico-sociaux, des collectivités et autres entreprises - la coopération en France et à l'international. Nous formons chaque année plus de 1200 étudiants. Nos formations sont accessibles en formation initiale et en apprentissage. L’insertion professionnelle de nos étudiants est de 91% à moins de 3 mois après l’obtention du diplôme dont la moitié en CDI. Toutes nos formations donnent accès aux aides financières du Conseil Régional Région Sud (bourses et indemnités). Nos établissements sont desservis par les transports en commun, l’accès à des parkings et de lieux de restauration à proximité, un centre de ressources documentaires, des salles multimédias, un foyer permettant aux étudiants de vivre un quotidien agréable durant leur formation.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Consultez la page dédiée sur le site d'information de l'établissement :
Voir l'accompagnement proposé
Référent handicap : l.garrigou@imf.asso.fr
Contact pour les questions administratives :
imfinfos@imf.asso.fr
Contact du responsable pédagogique :
v.mistral@imf.asso.fr
Contact : lemmabarbato@outlook.fr
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : Janvier à mars 2024
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.