Carte d'identité de la formation
Regroupement IFSI Université Bretagne Sud
D.E Infirmier
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 80 places en 2025
IFSI Lorient – Centre Hospitalier Bretagne Sud - rentrée en septembre (56)
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Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
Vous suivez une formation qui se déroule sur 3 ans. Celle-ci vous conduit au diplôme d'Etat d'infirmier.
La formation se répartit entre temps théorique et stages.
Depuis septembre 2022, dans le cadre d'une expérimentation validée par le Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l'Innovation et portée par l'Université de Médecine de Rennes et l'UBS , les étudiants inscrits dans les IFPS 22-35-56 bénéficient d'une formation en double cursus qui leur permet d'obtenir la délivrance du diplôme d'Etat infirmier et d'une licence "sciences pour la santé" mention sciences infirmières.
Deux choix sont proposés :
- Choix 1 : Licence Accès Santé (Option Santé permettant une présentation à la sélection pour le recrutement en 2ème année d'études en santé Médecine Maïeutique) tout en poursuivant la formation en sciences infirmières
- Choix 2 : Licence Sciences pour la Santé - Parcours Sciences Infirmières
Admission définitive subordonnée à la production :
-au plus tard le 1er jour de la rentrée, d'un certificat d'un médecin agréé attestant que l'étudiant ne présente pas de contre-indication physique et psychologique à l'exercice de la profession ;
- au plus tard le jour de la 1ère entrée en stage, d'un certificat médical de vaccinations conforme à la réglementation en vigueur fixant les conditions d'immunisation des professionnels de santé en France. ( une attention particulière pour la vaccination contre l’Hépatite B sur le schéma vaccinal et l'immunisation : démarrer la vaccination 6 mois avant l'entrée en formation)
À savoir
Frais de scolarité
Par année
175 € + 103 € CVEC (tarif 2024) (Montant pour 2024/2025)
Par année pour les étudiants boursiers
175 Euros + CVEC (103 euros en 2024) remboursables si bourse accordée (Montant pour 2024/2025)
Frais pour les inscrits de la formation continue
175 Euros
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Pour plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues :
https://cvec.etudiant.gouv.fr/Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.- Langue vivante 1 : ANGLAIS
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
Tout étudiant qui s'inscrit dans un IFSI devra également s'inscrire à l'université et régler les droits d'inscription universitaires qui correspondent à une inscription en licence et la contribution à la vie étudiante et de campus.
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau,
consultez le site d'information de l'établissement https://www.ifsi-ifas-lorient.fr
Artiste confirmé
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les artistes confirmés,
consultez le site d'information de l'établissement https://www.ifsi-ifas-lorient.fr
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les autres publics spécifiques de la formation,
consultez le site d'information de l'établissement https://www.ifsi-ifas-lorient.fr
Enseignement à distance :
Cette formation propose un enseignement partiellement à distance.
L'enseignement à distance est une modalité qui peut être activée selon l'intérêt pédagogique, les intentions des intervenants, ou les conditions sanitaires. en tout état de cause, le modèle reste hybride dans la mesure où la formation comprend des temps de stages cliniques et des temps de pratiques procédurales et simulées en institut.
Connaissez-vous les Campus connectés ?
Les Campus Connectés sont des lieux où les étudiants peuvent suivre, près de chez eux, une formation à distance à laquelle ils sont inscrits auprès d’une université ou d’une école.
Situés dans des villes éloignées des grands centres universitaires, ces lieux mettent à disposition des salles de cours connectées où les étudiants peuvent travailler avec leur ordinateur personnel ou ceux mis à disposition.
Les étudiants sont encadrés, ils bénéficient d’un tutorat et d’un environnement de travail collectif et convivial.
Consulter la carte des campus connectésAu sein d'un pôle de formation sanitaire et sociale, un institut orienté vers la professionnalisation et l'autonomie de l'étudiant.
Une opérationnalité et une adaptabilité du jeune professionnel reconnue par les employeurs
Une équipe de formateurs experts issus de secteurs professionels diversifiés
Pour nos étudiants :
Suivi pédagogique personnalisé par un formateur référent
Personnalisation du parcours de stage de l'étudiant
Accompagnement en stage par les formateurs référents de lieux de stage
Alternance avec un renforcement du partenariat avec les professionnels des terrains de stage
7 séquences thématiques de simulations techniques (mannequin réaliste) et relationnelles (acteurs professionnels)
Certification ARS des 40 heures à l'Education Thérapeutique du Patient incluse dans le dispositif de formation.
Centre de ressources documentaires riche et diversifié, en réseau
Environnement numérique ludo-éducatif d'auto apprentissage (médiathèque de corpus, quiz, serious game, bandes dessinées interactives...)
Individuel :
Remédiation individualisée adaptée aux besoins de l'étudiant
Soutien et optimisation des méthodes de travail
Stages possibles en France métropolitaine, DOM/TOM et à l'étranger (subventionné par la région)
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
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Résultats scolaires40 %
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Méthodes de travail15 %
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Savoir-être15 %
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Motivation20 %
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Engagement et activités10 %
Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2025 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2025.
Conseils aux candidats
Il est important de consulter les attendus de la formation et prendre connaissance des critères d’examens des vœux.
Les renseignements pris sur le métier et la formation vont enrichir l'argumentation et consolider la motivation.
Seront mis en lien avec les attendus, tous les éléments illustrant l’intérêt porté au métier. A travers la présentation et l'analyse de son parcours, de ses recherches et de ses expériences le/la candidat-e développe son projet de devenir infirmier-e.
Toutes les rubriques sont à renseigner car elles précisent le parcours (scolaire, universitaire, professionnel), les expériences, la motivation. les « activités et centres d’intérêts » permettent de compléter la lettre de motivation.
La qualité rédactionnelle et l’expression écrite méritent une attention particulière ; la lettre de motivation est personnelle, structurée et argumentée avec authenticité.
Le choix des instituts de formation est réfléchi sur l'impact financier et familial.
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40%
-
Critère d'évaluation essentiel : Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation
Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientationÉléments évalués :
Notes de 1ère et Terminale -
Critère d'évaluation essentiel : Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral)
Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral)Éléments évalués :
Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral), deux spécialités. -
Critère d'évaluation important : Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Niveau en langue française pour les candidats étrangersÉléments évalués :
Présence d'un document règlementaires d'évaluation du niveau de langue pour les candidats étrangers. Lettre de motivation/renseignement des rubriques.
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15%
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Critère d'évaluation très important : Compétences en matière d'expression écrite et orale
Compétences en matière d'expression écrite et oraleÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des Pr de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du Pr principal et du chef établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Projet motivé - « Activités et centres d’intérêt » -
Critère d'évaluation très important : Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique
Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétiqueÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation
Votre savoir-être compte pour 15%
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Critère d'évaluation essentiel : Qualités humaines et capacités relationnelles
Qualités humaines et capacités relationnellesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » -
Critère d'évaluation important : Compétences organisationnelles
Compétences organisationnellesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » -
Critère d'évaluation complémentaire : Assiduité dans la formation
Assiduité dans la formationÉléments évalués :
Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20%
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Critère d'évaluation essentiel : Capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales
Capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et socialesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 10%
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Critère d'évaluation très important : Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences et à faire le lien avec le métier d'infirmier (stages de découverte d'initiative personnelle, expériences professionnelles , etc.)
Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences et à faire le lien avec le métier d'infirmier (stages de découverte d'initiative personnelle, expériences professionnelles , etc.)Éléments évalués :
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir
Les attendus nationaux
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :
- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l'autre, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;
- Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;
- Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;
- Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Visualiser les chiffres d'accès à la formation
Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
92 places offertes par la formation en 2024Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2024
Calculés sur l'ensemble des candidats en 2024
2064
candidats ont postulé à cette formation
172 ont donc été refusés
876
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
97
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Je sélectionne mon type de bac français pour avoir des données correspondant à mon profil
Les données qui me seront présentées concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2024 : 11%
Poursuivre ses études et connaitre les débouchés
Poursuite d'études
Poursuite d'études possibles en master dont infirmier(ère) de pratique avancée, puis doctorat ou en spécialisation : bloc opératoire, anesthésie, puériculture, cadre de santé,
Débouchés professionnels
A l'issue des 3 années d'études, l'infirmier pourra exercer dans diverses structures sanitaires ou médico sociales, dans des domaines aussi variés que la médecine, la chirurgie, la santé mentale, les lieux de vie, dasn des missions de santé publique, des missions humanitaires (liste non exhaustive).
L'infirmier est susceptible d'évoluer dans sa carrière : il peut ainsi accéder à des diplômes d'Etat de « spécialité » (infirmier puériculteur, infirmier de bloc opératoire ou infirmier anesthésiste), ou d'exercice « en pratique avancée » ou de cadre de santé. Les diplômes infirmiers permettent une poursuite d'études universitaires et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé, médicales et paramédicales, certaines bénéficiant d'emblée d'un grade universitaire.
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
IFSI Lorient – Centre Hospitalier Bretagne Sud - rentrée en septembre
(Établissement public)
7 RUE DES MONTAGNES
BP 20935
56100
Lorient
Téléphone de l'accueil : 0297069730
http://www.ifsi-ifas-lorient.fr
Informations supplémentaires
Consultez notre site internet : Lien
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : s.letutour@ghbs.bzh
Contact pour les questions administratives :
ifps@ghbs.bzh
Contact du responsable pédagogique :
ifps@ghbs.bzh
Contact : ifsi.bde@gmail.com
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : Du 15 janvier 2025 au 02 avril 2025
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.