Fiche Formation
Regroupement IFSI Université Bretagne Sud
D.E Infirmier
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 68 places en 2026
IFSI Vannes – Centre Hospitalier Bretagne Atlantique - rentrée en septembre (56)
Carte d'identité de la formation
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Présentation de la formation
« D'une durée de 3 ans, la formation attribue un diplôme d'Etat d'infirmier validant 180 crédits européens (ECTS), obligatoire pour exercer la profession, et une licence. Le temps de formation est réparti entre l'enseignement théorique et la formation clinique (stages). Il est organisé en 6 semestres. Lors des stages, le rythme de l'étudiant est proche de celui d'un professionnel. La formation se déroule en partenariat avec l'Université de Rennes. Les études sont organisées en unités d'enseignement (UE).
En partenariat avec l'Université de Rennes, les étudiants inscrits dans les IFSI des départements 22, 35 et 56, bénéficieront d'une formation qui leur permettra d'obtenir la délivrance du diplôme d'Etat d'infirmier et d'une Licence “Sciences, Technologies, Santé, mention Sciences pour la Santé parcours type Sciences Infirmières". Deux choix de parcours possibles :
- LSS - LAS : Licence Accès Santé (option santé) : ce parcours permet, sous condition de réussite, de se présenter aux épreuves de recrutement en deuxième année d'études en santé (médecine ou maïeutique) à l'Université de Rennes.
- LSS - SI : Licence Sciences Infirmières de droit commun ouvrant droit à une poursuite d'études en Master orienté recherche en sciences infirmières.
L'admission définitive est subordonnée à la complétude du dossier administratif dans les délais impartis et à la production, au plus tard le jour de la première entrée en stage, d'un certificat médical de vaccinations conforme à la réglementation en vigueur. »
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 Euros + CVEC (105 euros en 2025) (Montant pour 2025/2026)
Par année pour les étudiants boursiers
178 Euros + CVEC (105 euros en 2025) (Montant pour 2025/2026)
Frais pour les inscrits de la formation continue
178 Euros
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
Vous êtes intéressés pour suivre votre formation infirmière en apprentissage, sachez que vous le pouvez lors de votre 3ème année de formation. Il vous suffit de contacter l'ARFASS de Bretagne pour en connaitre les modalités.
https://www.arfass.org
- Langue vivante 1 : Anglais. L'IFPS de Vannes propose également aux étudiants volontaires de suivre la formation en Sciences Infirmière dans un dispositif pédagogique Bilingue Français / Anglais. La sélection pour cette filière spécifique, incluse au sein de la promotion est réalisée après l'entrée en formation.
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau
Artiste confirmé
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les artistes confirmés
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques de la formation.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les autres publics spécifiques
Cette formation propose un enseignement partiellement à distance.
La formation repose sur des modalités pédagogiques diverses et variées. Les étudiants ont accès à la plateforme Moodle de l’université de Rennes et / ou de leur institut permettant la mise à disposition de capsules pédagogiques, d’autotests ou autres activités interactives en distanciel. Cette plateforme est aussi utilisée par les formateurs de l’institut pour déposer des supports pédagogiques. Les étudiants peuvent également déposer des documents, la visioconférence peut être utilisée via Moodle. L’ensemble des étudiants bénéficie durant le cursus d'un accompagnement aux usages numériques.
Les étudiants peuvent télécharger les capsules ou autres documents déposés sur Moodle.
Le développement des outils de formation hybride permet un suivi à distance tout en conservant une activité présentielle nécessaire aux apprentissages.
Niveau de Langue : B2
Connaissez-vous les Campus connectés ?
Les Campus Connectés sont des lieux où les étudiants peuvent suivre, près de chez eux, une formation à distance à laquelle ils sont inscrits auprès d’une université ou d’une école.
Situés dans des villes éloignées des grands centres universitaires, ces lieux mettent à disposition des salles de cours connectées où les étudiants peuvent travailler avec leur ordinateur personnel ou ceux mis à disposition.
Les étudiants sont encadrés, ils bénéficient d’un tutorat et d’un environnement de travail collectif et convivial.
Consulter la carte des campus connectésGarantir la réussite est une priorité de l'IFSI. Le cursus proposé permet une double diplomation (Diplôme d’Etat Infirmier et Licence “Sciences, Technologies, Santé, mention Sciences pour la Santé parcours type Sciences Infirmières". Vous serez accueilli(e) par une équipe pédagogique et administrative attentive et dynamique, une équipe de formateurs experts issus de secteurs professionnels diversifiés.
La formation propose :
- Un suivi pédagogique personnalisé par un formateur référent
- Une personnalisation du parcours de stage de l'étudiant
- Un accompagnement en stage par les formateurs référents des lieux de stage
- Des stages possibles en France métropolitaine, DROM (départements et régions d'outre mer) et à l'étranger
- Des méthodes pédagogiques diversifiées : travaux pratiques, travaux dirigés, apprentissage par simulation…
- des remédiations individualisées, adaptées aux besoins de l'étudiant
- Un soutien et une optimisation des méthodes de travail
- Un référent ressource accessibilité (handicap) pour vous accompagner en cas de demande d’aménagement
Pour les étudiants bénéficiant de la reconnaissance d'un handicap, une filière de sélection dédiée est disponible à l'IFSI de Vannes. Dcf lien
Nous proposons également aux étudiants volontaires de suivre cette formation dans un dispositif Bilingue Français/Anglais. La sélection pour cette filière spécifique est réalisée après l'entrée en formation. Lien
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Il est important de consulter les attendus de la formation (Arrêté du 3 janvier 2019) et de prendre connaissance des critères d’examens des vœux. Les renseignements pris sur le métier et la formation enrichiront l'argumentation et consolideront la motivation.
Seront mis en lien avec les attendus, tout élément illustrant l’intérêt porté au métier. A travers la présentation et l'analyse de son parcours, de ses recherches et de ses expériences le candidat développe son projet. Toutes les rubriques sont à renseigner.
La qualité rédactionnelle et l’expression écrite méritent une attention particulière. La lettre de motivation est personnelle, structurée et argumentée avec authenticité et sincérité. Tout recours à l’intelligence artificielle (IA) devra être précisé (« recours à [nom de l’IA] et prompt rédigé).
Le choix des instituts de formation doit être réfléchi au regard de l'impact financier et familial.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 40 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation | Notes de 1ère et Terminale | |
| Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral) | Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral), deux spécialités. | |
| Niveau en langue française pour les candidats étrangers | Présence d'un document règlementaires d'évaluation du niveau de langue pour les candidats étrangers. Lettre de motivation/renseignement des rubriques. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Compétences en matière d'expression écrite et orale | Eléments qualitatifs : Appréciations des Pr de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du Pr principal et du chef établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Projet motivé - « Activités et centres d’intérêt » | |
| Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Qualités humaines et capacités relationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » | |
| Compétences organisationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » | |
| Assiduité dans la formation | Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales | Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences et à faire le lien avec le métier d'infirmier (stages de découverte d'initiative personnelle, expériences professionnelles , etc.) | Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir |
Les attendus nationaux
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :
- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l’autre, d’écoute et d’ouverture aux autres, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;
- Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;
- Aptitudes à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;
- Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.
Les conditions pour candidater
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
92 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
2687
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 1980 candidats.
707 ont donc été refusés
902
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
106
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 9%
Poursuite d'études
Les infirmiers diplômés peuvent poursuivre leurs études afin de se spécialiser :
- Directement après l'obtention de leur diplôme, ils peuvent préparer le DE de puériculture en 1 an ou le DE d'infirmier de bloc opératoire (2 ans).
- Après 2 ans de pratiques infirmières, ils peuvent choisir de compléter leur formation avec le DE d'infirmier anesthésiste.
- Ils peuvent également devenir Infirmier en Pratique Avancée (IPA) en préparant le diplôme en 2 ans. Pour exercer, il faudra justifier au moins 3 ans d'exercice en tant qu'infirmier.
- Après 4 ans d'exercice infirmier, ils peuvent accéder à des postes d'encadrement en validant le diplôme de cadre de santé (1 an).
L'obtention du DEI / Licence ouvre la possibilité d'une poursuite d'études en Master.
Débouchés professionnels
Les missions principales de l'infirmier :
- Dispenser des soins infirmiers pour à la surveillance clinique, procéder à leur évaluation et contribuer à la conciliation médicamenteuse
- Contribuer à l'orientation de la personne, à la coordination et à la mise en œuvre de son parcours de santé ;
- Dans le cadre de son rôle propre, en accès direct, et dans le cadre de son rôle prescrit, participer aux soins de premier recours ;
- Participer à la prévention, actions de dépistage, éducation à la santé, santé au travail, promotion de la santé, éducation thérapeutique de la personne et, le cas échéant, de son entourage ;
- Concourir aux formations initiale et continue des étudiants, de ses pairs et des professionnels de santé placés sous sa responsabilité ;
- Exploiter les données probantes dans la pratique professionnelle et concourir à la recherche, notamment dans le domaine des sciences infirmières.
Pour exercer en secteurs publics, privés ; sanitaire, médico social ou les soins à domicile…
Établissement
IFSI Vannes – Centre Hospitalier Bretagne Atlantique - rentrée en septembre
(Établissement public)
CAMPUS DE TOHANNIC
11 RUE ANDRE LWOFF
56000
Vannes
Téléphone de l'accueil : 0297468400
https://www.ifps-vannes.fr
Informations supplémentaires
Pour tous renseignements sur l'institut consulter le site internet : www.ifps-vannes.fr
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : carine.fontaine@ch-bretagne-atlantique.fr
Contact pour les questions administratives :
ifps@ghbs.bzh
Contact du responsable pédagogique :
ifsi@ch-bretagne-atlantique.fr
Contact : adesif@ifps-vannes.fr
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : Du 19 janvier 2026 au 1er avril 2026
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.