Fiche Formation
Regroupement IFSI Médecine Sorbonne Université
D.E Infirmier
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 72 places en 2026
Institut de Formation en Santé de la Défense (ex Institut Franco-Britannique) - rentrée en septembre (Puteaux - 92)
Carte d'identité de la formation
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Présentation de la formation
Le diplôme d’Etat d’infirmier confère le grade de licence et est délivré par le Président de l’université. La formation se déroule sur 3 années avec 2310 heures de stage soit 66 semaines, 1890 heures d’enseignement (encadrements, enseignements en présentiel, à distance, projets individuels / collectifs) et 420 heures de travail en autonomie à raison de 70 heures par semestre, représentant 4620 heures au total. La charge de travail de l’étudiant est estimée à 5400 h soit 780 h de travail personnel complémentaire.
L’emploi du temps de l’étudiant respecte une durée de 35 heures par semaine dont 5h consacrées au travail en autonomie. Le contenu de la formation est élaboré selon une approche par compétences en lien avec la loi du 27 juin 2025 sur la profession d’infirmier. Le but de la formation est de développer une autonomie dans son raisonnement et sa pratique professionnelle, pour répondre aux critères relatifs aux savoirs, aux savoir-faire et aux niveaux de responsabilité et d’autonomie de l’infirmier(e). L’accompagnement pédagogique personnalisé est présent pendant toute la formation avec un dispositif d’aide à la réussite, des outils pédagogiques variés dont la simulation.
L'admission définitive est subordonnée :
-A la production, au plus tard le premier jour de la rentrée, d'un certificat établi par un médecin agréé attestant que l'étudiant ne présente pas de contre-indication physique et psychologique à l'exercice de la profession,
- A la production, au plus tard le jour de la première entrée en stage, d'un certificat médical de vaccinations conforme à la réglementation en vigueur fixant les conditions d'immunisation des professionnels de santé en France (Hépatite B)
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Frais de scolarité : pour les candidats éligibles (frais d’inscription licence de 178 euros + frais pédagogiques) + 105 euros CVEC. Informations sur les frais de formation sur notre site Internet. (Montant pour 2025/2026)
Par année pour les étudiants boursiers
0 euro (remboursement par l'IFSI effectué après la notification de bourse)+ remboursement par le CROUS de la CVEC (Montant pour 2025/2026)
Frais pour les inscrits de la formation continue
8500 euros
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Cette formation propose un enseignement partiellement à distance.
L'IFSI Franco-Britannique est conventionné avec Médecine Sorbonne Université. Dans ce cadre certaines Unités d'Enseignement (UE) facultaires sont dispensées en présentiel et/ou distanciel sur la plateforme MOODLE à laquelle les étudiants accèdent une fois leur inscription validée à l'université, par un compte personnel.
U.E Anglais : Enseignement mixte, elearning et présentiel en 1ère année de formation puis exclusivement en présentiel en 2ème et 3ème année afin de favoriser et développer la communication orale.
Nous disposons également d'une plateforme numérique "360 learning" permettant des parcours de formation alternant le présentiel et le distanciel et ce de la première à la troisième année de formation en soins infirmiers.
Les évaluations peuvent être organisées en distanciel par choix pédagogique mais sont majoritairement réalisées en présentiel ou en mixte
Connaissez-vous les Campus connectés ?
Les Campus Connectés sont des lieux où les étudiants peuvent suivre, près de chez eux, une formation à distance à laquelle ils sont inscrits auprès d’une université ou d’une école.
Situés dans des villes éloignées des grands centres universitaires, ces lieux mettent à disposition des salles de cours connectées où les étudiants peuvent travailler avec leur ordinateur personnel ou ceux mis à disposition.
Les étudiants sont encadrés, ils bénéficient d’un tutorat et d’un environnement de travail collectif et convivial.
Consulter la carte des campus connectésL’IFSI de la Défense organise des dispositifs de consolidation des acquis en leur sein comme le projet accompagnement à la réussite (un accompagnement personnalisé dans des domaines prédéfinis et dans le cadre de l’acquisition du socle commun)
Le projet pédagogique de l'IFSI privilégie l'accompagnement personnalisé de l'étudiant avec un référent de suivi pédagogique unique sur les 3 années de formation permettant le développement d'un climat de confiance propice à la construction de son projet professionnel et de son parcours de formation théorique et clinique. L'équipe pédagogique, consciente de l'évolution du profil d'étudiants accueillis a mis en place un parcours “connaissance de soi” permettant l'accès à des outils de gestion du stress. Des temps collectifs et individuels sont ainsi proposés pour développer et guider l'étudiant.e tout au long de son parcours, tenant compte des potentiels de chacun.e jusqu'à la réussite.
La formation se déroule en présentiel et en distanciel sous le format hybride avec des méthodes pédagogiques diversifiées (simulation, sérious games, travaux pratiques, analyse de pratiques...).
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Avant tout, il est important de consulter les attendus retenus pour la formation et prendre connaissance des critères d’examens des vœux.
Les renseignements pris sur le métier et la formation vont permettre d’enrichir l'argumentation et consolider la motivation. Un test d'auto-évaluation sur la plateforme permet cette 1ère approche.
Seront mis en lien avec les attendus, tous les éléments illustrant l’intérêt porté au métier : parcours, recherches et expériences personnelles - professionnelles qui seront à retracer.
Toutes les rubriques sont à renseigner car elles précisent le parcours (scolaire, universitaire, professionnel), les expériences, la motivation ; les « activités et centres d’intérêt » sont un complément.
La qualité rédactionnelle et l’expression écrite méritent une attention particulière ; la lettre de motivation, personnelle, est structurée, argumentée avec authenticité.
Le choix des instituts de formation est réfléchi sur l'impact financier et familial de l'éloignement.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 40 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation | Notes de première et de terminale (ou dans la dernière année d’étude si réorientation) : français, mathématiques, physique-chimie, biologie et SVT, sciences économiques et sociales, sciences humaines et sociales, histoire-géographie, langue vivante anglais ; résultats en compétence informatique. | |
| Epreuves anticipées du baccalauréat de français: écrit et oral et spécialités | Épreuves anticipées du baccalauréat, en Français (écrit et oral), deux spécialités. | |
| Niveau en langue française pour les candidats étrangers | Niveau en langue française pour les candidats étrangers |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Compétences en matière d'expression écrite et orale | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Qualités humaines et capacités relationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| Compétences organisationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| Assiduité dans la formation | Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales | Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences et à faire le lien avec le métier d'infirmier (expériences professionnelles ou stages dans le champ de la santé…) | Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir |
Les attendus nationaux
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :
- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l’autre, d’écoute et d’ouverture aux autres, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;
- Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;
- Aptitudes à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;
- Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.
Les attendus complémentaires
Pour les diplômes étrangers (baccalauréat), la traduction du diplôme effectuée par un traducteur agréé auprès des tribunaux français ou équivalence ENIC NARIC (attestation de comparabilité) est demandée lors de l'inscription en IFSI suite à l'acceptation du vœu Parcoursup. Ce document est obligatoire pour rentrer en formation. Un niveau B2 est OBLIGATOIREMENT à fournir.
Les Candidats titulaires D.E.A.S. ou D.E.A.P. sans Baccalauréat ou sans titre équivalent ne peuvent pas candidater
Les conditions pour candidater
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
82 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
7291
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 4293 candidats.
2998 ont donc été refusés
2940
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
116
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 16%
Poursuite d'études
Les diplômes infirmiers permettent une poursuite d'études universitaires et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé, médicales et paramédicales, certaines bénéficiant d'emblée d'un grade universitaire.
Débouchés professionnels
L'infirmier est susceptible d'évoluer dans sa carrière : il peut ainsi accéder à des diplômes d'Etat de « spécialité » (infirmier puériculteur, infirmier de bloc opératoire ou infirmier anesthésiste), ou d'exercice « en pratique avancée » ou de cadre de santé.Les diplômes infirmiers permettent une poursuite d'études universitaires et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé, médicales et paramédicales, certaines bénéficiant d'emblée d'un grade universitaire.
Établissement
Institut de Formation en Santé de la Défense (ex Institut Franco-Britannique) - rentrée en septembre
(Etablissement privé en contrat avec l’Etat / EESC)
CNIT 3 - 2, place de la Défense
92800
Puteaux
Téléphone de l'accueil : 0141456600
https://www.ifsi-ihfb92.fr
Informations supplémentaires
l'IFSI est situé au cœur du quartier d'affaires de La Défense et desservi par de nombreux moyens de transport en commun (lignes de trains, RER A, métro ligne 1, nombreuses lignes de bus. Il dispose d'un centre de documentation, de la WI-FI, d'un pôle simulation. Un BDE permet d'organiser des évènements en intra et extra établissement. Un parrainage est organisé pour les étudiants de 1ère année. Des ateliers bien-être et de sophrologie sont mis à disposition des étudiants tout au long de leur formation. La direction et le référent handicap/inclusion sont disponibles pour accueillir et répondre aux besoins des personnes en situation de handicap ou présentant un problème particulier pouvant impacter leur projet de formation.
L'IFSI a signé depuis de nombreuses années la Charte ERASMUS + et propose tous les ans aux étudiants de 2ème année, en semestre 4, une mobilité d'études ou de stage dans l'un des pays de l'Union Européenne, partenaires ERASMUS +
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : helene.machkouk@ifsi-ihfb92.fr
Contact pour les questions administratives :
thierry.collin-dolle@aphp.fr
Contact du responsable pédagogique :
nathalie.delarue@ifsi-ihfb92.fr
Contact : bde.defenseihfb@gmail.com
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : De janvier 2026 à juin 2026
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.