Fiche Formation
Regroupement IFSI Université Paris-Est Créteil 12
D.E Infirmier
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 58 places en 2026
IFSI Grand Hôpital Est Francilien-Site de Formation Coulommiers - rentrée en septembre (77)
Carte d'identité de la formation
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Présentation de la formation
Le DEAS bien que reconnu niveau IV depuis 2021 n’est pas un titre admis en équivalence du baccalauréat et ne permet pas de candidater sur Parcoursup.
Le diplôme d’Etat d’infirmier conférant le grade licence sera délivré en juin 2029 par le Président de l’Université Paris Est Créteil.
La formation se déroule sur 3 ans (6 semestres) avec 2310 h de stage soit 66 semaines, 1890 h d’enseignement et d’encadrement pédagogique (présentiel, distanciel, projets individuels ou collectifs) et 420 h de travail en autonomie répartis sur 6 semestres à raison de 70h par semaine pour un total de 4620 h. La charge de travail de l’étudiant est estimée à 5400h au total soit 780 h de travail personnel complémentaire. L’emploi du temps de l’étudiant respecte une durée de 35h par semaine dont 5h consacrées au travail en autonomie à l’IFSI et en stage.
Le contenu de la formation est élaboré selon l’approche progressive par compétences en lien avec la loi du 27 juin 2025 sur la profession d’infirmier. Le but de la formation est de développer chez l’étudiant une autonomie dans son raisonnement et sa pratique professionnelle pour répondre aux critères relatifs aux savoirs, savoir-faire, niveaux de responsabilité et d’autonomie de l’infirmier(e). L’accompagnement pédagogique personnalisé est présent durant la formation avec un dispositif d’aide à la réussite. Les outils pédagogiques sont variés dont la simulation.
L'admission définitive est subordonnée à la production au plus tard le jour du 1er stage d'un certificat médical de vaccinations conforme à la réglementation en vigueur fixant les conditions d'immunisation des professionnels de santé en France dont le schéma vaccinal relatif à l'hépatite B.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 € droits inscription universitaire + 105 € C.V.E.C. (année 2025/2026) (Montant pour 2025/2026)
Par année pour les étudiants boursiers
Remboursement sur justificatif d'attribution de bourse (Montant pour 2025/2026)
Frais pour les inscrits de la formation continue
8000 euros
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Cette formation propose un enseignement partiellement à distance.
La formation théorique est dispensée :
- en présentiel dans les locaux de l'institut de formation (travaux dirigés, travaux pratiques, simulation en santé et certains cours magistraux)
- en distanciel par l'intermédiaire d'outils numériques : plateforme de e-learning Cristolink (UPEC) , visioconférence, plate-forme d'anglais ….
Connaissez-vous les Campus connectés ?
Les Campus Connectés sont des lieux où les étudiants peuvent suivre, près de chez eux, une formation à distance à laquelle ils sont inscrits auprès d’une université ou d’une école.
Situés dans des villes éloignées des grands centres universitaires, ces lieux mettent à disposition des salles de cours connectées où les étudiants peuvent travailler avec leur ordinateur personnel ou ceux mis à disposition.
Les étudiants sont encadrés, ils bénéficient d’un tutorat et d’un environnement de travail collectif et convivial.
Consulter la carte des campus connectésLes IFSI peuvent organiser des dispositifs de consolidation des acquis en leur sein ou en partenariat avec des lycées ou des universités.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Avant de débuter la rédaction du projet de formation motivé, le candidat s'approprie les attendus retenus pour la formation et prend connaissance des critères d'examen des vœux. Il retrace son parcours et cherche en quoi celui-ci répond aux attendus.
Il a la possibilité de s'auto-évaluer à partir du test se trouvant sur la plateforme.
Tous les éléments illustrant l'intérêt porté au métier, dont les renseignements sur le métier et la formation, permettent, dès lors qu'ils sont analysés, de mettre en valeur les capacités du candidat.
Toutes les rubriques, dont la fiche activités et centres d'intérêt, sont à renseigner. Elles précisent le parcours (scolaire, universitaire, professionnel), les expériences, la motivation.
La qualité rédactionnelle et l'expression écrite sont importantes. Le projet doit être structuré, argumenté avec authenticité et personnel.
Pour le choix des instituts de formation, il est important de réfléchir à l'impact financier et familial de l'éloignement géographique.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 40 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation | Discipline : - français - mathématiques, physique-chimie, biologie/écologie, SVT - sciences économiques et sociales. - sciences de l'informatique - sciences humaines et sociales - biologie et physiopathologie humaines - histoire-géographie - philosophie - langue vivante anglais | |
| Épreuves anticipées du baccalauréat de français : écrit et oral et spécialités | Épreuves anticipées du baccalauréat, en Français (écrit et oral), deux spécialités. | |
| Niveau en langue française pour les candidats étrangers | Niveau en langue française pour les candidats étrangers |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| compétences en matière d'expression écrite et orale | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| qualités humaines et capacités relationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| compétences organisationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| assiduité dans la formation | Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales | Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité du candidat à valoriser ses parcours et expériences, à faire le lien avec le métier d'infirmier (stages de découverte, expériences professionnelles ou stages dans le champ de la santé..) | Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir |
Les attendus nationaux
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :
- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l’autre, d’écoute et d’ouverture aux autres, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;
- Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;
- Aptitudes à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;
- Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.
Les attendus complémentaires
L'inscription administrative des candidats titulaires d'un diplôme obtenu à l'étranger hors Union Européenne se fera sur production d'une attestation de comparabilité fournie par l'organisme ENIC-NARIC.
Les conditions pour candidater
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
65 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
3317
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 2197 candidats.
1120 ont donc été refusés
1573
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
82
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 16%
Poursuite d'études
Le diplôme d’État d'infirmier permet d’accéder à des diplômes de spécialités "puéricultrice, infirmière de bloc opératoire, infirmière anesthésiste, ou d'exercice en pratique avancée (IPA) ou de cadre de santé.
Les diplômes infirmiers permettent une poursuite d'études universitaires et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé (médicales et paramédicales), certaines bénéficiant d'emblée d'un grade universitaire
Débouchés professionnels
L'infirmier est susceptible d'évoluer dans sa carrière : il peut ainsi accéder à des diplômes d’État de « spécialité » (infirmier puériculteur, infirmier de bloc opératoire ou infirmier anesthésiste), ou d'exercice « en pratique avancée » ou de cadre de santé.Les diplômes infirmiers permettent une poursuite d'études universitaires et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé, médicales et paramédicales, certaines bénéficiant d'emblée d'un grade universitaire.
Établissement
IFSI Grand Hôpital Est Francilien-Site de Formation Coulommiers - rentrée en septembre
(Établissement public)
28 Avenue Victor Hugo
77120
Coulommiers
Téléphone de l'accueil : 01.64.65.73.11
https://www.ghef.fr/professionnels/etudiants/formation/ifsi
Informations supplémentaires
L'IFSI est situé au 28 rue Victor Hugo - 77120 Coulommiers
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : ifsighef.clm@ghef.fr
Contact pour les questions administratives :
ifsi@ghsif.fr
Contact du responsable pédagogique :
rsprycha@ghef.fr
Contact : Deux étudiants de 3ème année sont disponibles pour répondre à vos questions. Pour les contacter : ifsighef.clm@ghef.fr
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.