Fiche Formation
Regroupement IFSI Université Jean Monnet - Saint-Etienne
D.E Infirmier
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 45 places en 2026
IFSI CH du Forez - rentrée en septembre (Montbrison - 42)
Carte d'identité de la formation
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Présentation de la formation
D'une durée de 3 ans, la formation d'infirmier débouche sur l'attribution du diplôme d'Etat d'infirmier validant 180 crédits européens (ECTS), obligatoire pour exercer la profession, et sur la délivrance d'un grade de licence.Le temps de formation est réparti de façon égale entre l'enseignement théorique (cours magistraux, travaux dirigés, travaux pratiques et travaux personnels guidés) et la formation clinique (stages). Il est organisé en 6 semestres de 20 semaines chacun.En moyenne, l'emploi du temps d'un étudiant en soins infirmiers respecte une durée de 35 heures par semaine, que ce soit en stage ou à l'institut de formation en soins infirmiers. Lors des stages, le rythme de l'étudiant est proche de celui d'un professionnel.
Durant les 3 ans, la formation se déroule en partenariat avec l'Université. Les études sont organisées en unités d'enseignement (UE), en lien les unes avec les autres. Elles couvrent les six domaines suivants :
- sciences humaines, sociales et droit ;
- sciences biologiques et médicales ;
- sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes ;
- sciences et techniques infirmières, interventions ;
- intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière ;
- méthodes de travail.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 € (Droits inscription licence) + 103 € (CVEC) (Montant pour 2025/2026)
Par année pour les étudiants boursiers
avance droits inscription licence + CVEC qui seront remboursés (Montant pour 2025/2026)
Frais pour les inscrits de la formation continue
7 350€ (montant 2024 2025)
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Cette formation propose un enseignement partiellement à distance.
Les unités d'enseignement contributives universitaires, représentant 20% du programme, sont disponibles sur l'espace numérique de travail (ENT) et consultables à distance. L'équipe pédagogique accompagne les étudiants dans l'apprentissage des enseignements déposés sur l'espace numérique. Ces enseignements sont, ensuite, travaillés en présentiel lors des Travaux Dirigés.
Actuellement, la plus grande partie de la formation est réalisée en présentiel.
Toutes les évaluations se font en présentiel sauf dans le cas de mobilités ERASMUS.
Connaissez-vous les Campus connectés ?
Les Campus Connectés sont des lieux où les étudiants peuvent suivre, près de chez eux, une formation à distance à laquelle ils sont inscrits auprès d’une université ou d’une école.
Situés dans des villes éloignées des grands centres universitaires, ces lieux mettent à disposition des salles de cours connectées où les étudiants peuvent travailler avec leur ordinateur personnel ou ceux mis à disposition.
Les étudiants sont encadrés, ils bénéficient d’un tutorat et d’un environnement de travail collectif et convivial.
Consulter la carte des campus connectésUn accompagnement de l'étudiant par un cadre de santé formateur référent est réalisé dès l'entrée en formation et se poursuit durant toute la formation. Le référent accompagne tant sur le plan des apprentissages théoriques en cours que sur les situations vécues en stage.
L'équipe pédagogique propose des enseignements majoritairement en présentiel. La taille des promotions permet une approche et un accompagnement individualisé. L'institut labellisé H+ propose un accueil personnalisé pour les personnes en situation de handicap.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Avant tout, il est important de consulter les attendus retenus pour la formation et prendre connaissance des critères d’examens des vœux.
Les renseignements pris sur le métier et la formation vont permettre d’enrichir l'argumentation et consolider la motivation. Un test d'auto-évaluation sur la plateforme permet cette 1ère approche.
Seront mis en lien avec les attendus, tous les éléments illustrant l’intérêt porté au métier : parcours, recherches et expériences personnelles - professionnelles qui seront à retracer.
Toutes les rubriques sont à renseigner car elles précisent le parcours (scolaire, universitaire, professionnel), les expériences, la motivation ; les « activités et centres d’intérêt » sont un complément.
La qualité rédactionnelle et l’expression écrite méritent une attention particulière ; la lettre de motivation, personnelle, est structurée, argumentée avec authenticité.
Le choix des instituts de formation est réfléchi sur l'impact financier et familial de l'éloignement.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 40 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation | Notes de première et de terminale en français ou dans la dernière année d'étude (réorientation). Notes des matières scientifiques et sociales en première et en terminale ou dans la dernière année d'étude. | |
| Épreuves anticipées du baccalauréat de français: écrit et oral et spécialités | Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral), deux spécialités. | |
| Niveau en langue française pour les candidats étrangers | Niveau en langue française pour les candidats étrangers |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Compétences en matière d'expression écrite et orale | Eléments qualitatifs: Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir:: Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière/Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir/Fiche de suivi de réorientation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Qualités humaines et capacités relationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement/Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| Compétences organisationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir: Appréciation générale du professeur principal/Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| Assiduité dans la formation | Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales | Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique: « Activités et centres d’intérêt » Fiche avenir: appréciation générale du chef d’établissement |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences et à faire le lien avec le métier d'infirmier (stages de découverte, initiative personnelle, expériences professionnelles) | Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir |
Les attendus nationaux
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :
- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l’autre, d’écoute et d’ouverture aux autres, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;
- Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;
- Aptitudes à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;
- Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.
Les conditions pour candidater
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
50 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
2766
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 2293 candidats.
473 ont donc été refusés
1105
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
60
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 16%
Poursuite d'études
L'infirmier est susceptible d'évoluer dans sa carrière. Il peut ainsi accéder à :
- Infirmier en puériculture (IPDE) en 1 an, possible dès l'obtention du DEI
- Infirmier de bloc opératoire (IBODE) en 18 mois, possible après 2 ans d'exercice infirmier
- Infirmier anesthésiste (IADE) en 2 ans, possible après 2 ans d'exercice infirmier
- Infirmier en pratique avancée (IPA) en 2 ans, possible après 3 ans d'exercice infirmier
- Cadre de santé permettant l'encadrement d'équipe ou l'exercice en formation paramédical, en 1 an, possible après 4 ans d'exercice infirmier
- Master en droit sanitaire et social
- Master solidarité internationale et action social
- Master des organisations sociales
- Master recherche et innovation dans les soins
- Master qualité et parcours des soins
- Master de santé publique, science sociale et management
- Master santé publique : Éducation thérapeutique et éducation en santé
- Master en santé publique et nutrition humaine
- Master en science de l’éducation
Débouchés professionnels
La formation infirmière permet l'obtention d'un diplôme d'Etat ainsi que le grade Licence. Les perspectives d'emploi sont très nombreuses après l'obtention du diplôme. Il est possible de travailler dans de nombreux domaines : en services hospitaliers, en établissements médico-sociaux, en milieu scolaire, en entreprise, dans le milieu de la santé au travail, auprès de prestataire de santé, en libéral…Selon une enquête réalisée par l'IFSI-IFAS du Forez en novembre 2024 sur l'emploi post-diplôme*, près de 93% des infirmiers diplômés de notre institut en 2024 déclarent être actuellement salariés. 7% restant déclarent être en formation.
* Enquête réalisée par l'IFSI-IFAS du Forez en novembre 2024, dans le but d'évaluer l'impact des formations dispensées par l'établissement, en 2024, sur le marché de l'emploi local. Enquête réalisée auprès de 105 professionnels de santé diplômés en 2024 (AS et IDE). Outil d'enquête utilisé : questionnaire.
Établissement
IFSI CH du Forez - rentrée en septembre
(Établissement public)
2 BOULEVARD GAMBETTA
42600
Montbrison
Téléphone de l'accueil : 0477967130
http://www.ifsi-forez.fr
Informations supplémentaires
IFSI du Forez Un apprentissage à dimension humaine – Un IFSI accueillant 60 étudiants en soins infirmiers par promotion avec une équipe pédagogique disponible. Un cadre de vie agréable – Les locaux ont été intégralement rénovés en 2015 et sont situés en centre-ville de Montbrison. Les possibilités de logement sont nombreuses et facilitées. Une alternance dynamique – Grâce à un travail de réseau et une connaissance des Etablissements de soins du territoire. Des moyens pédagogiques performants – Ateliers pratiques, travaux de groupes, cours magistraux… Encadrés par des professionnels expérimentés, ils sont mis au service de votre réussite. Un suivi pédagogique – L’accompagnement individualisé proposé à chaque étudiant contribue à la construction de son projet professionnel et facilite son parcours sur les 3 années de formation. Un accompagnement dans les moments difficiles. Étudier à l’IFSI du FOREZ c’est avant tout progresser vers la complète expression de son propre potentiel soignant.
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : referent-handicap@ifsi-forez.fr
Contact pour les questions administratives :
mohamed.abdirahman@croix-rouge.fr
Contact du responsable pédagogique :
m.treves@ifsi-forez.fr
Contact : bdeifsimontbrison@gmail.com
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : Toute la durée du processus d'inscription sur la plateforme
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.