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Carte d'identité de la formation

Regroupement IFSI Université de Rouen
D.E Infirmier

Établissement

Établissement public

Formation

  • Formation sélective
  • Formation ouvrant droit aux bourses
  • 190 places en 2025
Diplôme d'Etat contrôlé

IFSI Simone Veil CHU Rouen - rentrée en septembre (76)

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Découvrir la formation et ses caractéristiques

Présentation de la formation

D'une durée de 3 ans, la formation d'infirmier débouche sur l'attribution du diplôme d'Etat d'infirmier validant 180 crédits européens (ECTS), obligatoire pour exercer la profession, et sur la délivrance d'un grade de licence. Le temps de formation est réparti en 6 semestres de façon égale entre l'enseignement théorique et la formation clinique (stages). En moyenne, l'emploi du temps d'un étudiant respecte une durée de 35 heures par semaine, que ce soit en stage ou à l'IFSI. Lors des stages, le rythme de l'étudiant est proche de celui d'un professionnel. La formation se déroule en partenariat avec l'Université. L’IFSI, dans le cadre d'une expérimentation , en lien avec l'Université de Rouen, vous permet de suivre un double parcours de formation pour obtenir le diplôme d’État d’Infirmier et une Licence en SantéLes études sont organisées en unités d'enseignement (UE), en lien les unes avec les autres. Elles couvrent les domaines suivants :- sciences humaines, sociales et droit ;- sciences biologiques et médicales ;- sciences et techniques infirmières (fondements et méthodes/ interventions) ;- intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière ;- méthodes de travail. L'admission définitive est subordonnée :- a) A la production, au plus tard le premier jour de la rentrée, d'un certificat établi par un médecin agréé attestant que l'étudiant ne présente pas de contre-indication physique et psychologique à l'exercice de la profession ;- b) A la production, au plus tard le jour de la première entrée en stage, d'un certificat médical de vaccinations conforme à la réglementation en vigueur fixant les conditions d'immunisation des professionnels de santé en France.

À savoir

Frais de scolarité
Par année

175 € frais de scolarité, 110 € les 5 tenues de stage (montant révisable) (Montant pour 2024/2025)

Par année pour les étudiants boursiers

110 € les 5 tenues de stage (montant révisable) (Montant pour 2024/2025)

Frais pour les inscrits de la formation continue

7900 € frais pédagogique ,175 € frais de scolarité, 110 € les 5 tenues de stage ( montant révisable)

Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)

Une Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Pour plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues :

https://cvec.etudiant.gouv.fr/

Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros

Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
  • Langue vivante 1 : Anglais
  • Langue vivante 2 : Pas de LV2
  • Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2

Tout étudiant qui s'inscrit dans un IFSI devra également s'inscrire à l'université et régler les droits d'inscription universitaires qui correspondent à une inscription en licence et la contribution à la vie étudiante et de campus.

Sportif de haut niveau

Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Pour plus d'information sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau, consultez le site d'information de l'établissement https://www.legifrance.gouv.fr/download/pdf?id=DEjWfhc3GsIjB8BhmrcjhN_UBFOozErfaZVolAXJB2Q=

L'IFSI du CHU de Rouen accompagne chaque étudiant dans son parcours de formation.

Les objectifs prioritaires de notre projet pédagogique visent la professionnalisation de l'étudiant au travers de la construction de son identité professionnelle, du développement de son autonomie et de son adaptabilité, de la connaissance de soi et de ses ressources propres.

- Des entretiens individuels sont proposés régulièrement aux étudiants pour qu'ils puissent s'inscrire dans une dynamique de progression et construire leur projet professionnel. Ces temps d'échanges avec leur référent pédagogique permettent aux étudiants d'exprimer leur questionnement ainsi que leurs difficultés.

- En stage, l'accompagnement réalisé permet de suivre l'acquisition des compétences et l'intégration de chaque étudiant au sein des équipes soignantes. Des enseignements cliniques sont réalisés par les formateurs de l'IFSI en collaboration avec les professionnels de terrain. Ce temps de formation privilégié permet à l'étudiant de réfléchir et d'analyser sa pratique qu'il développe dans ses apprentissages des soins infirmiers.

- Notre IFSI, labellisé ERASMUS s'inscrit dans ces objectifs. Nous proposons des stages à l'étranger permettant de faire évoluer votre potentiel et de développer des compétences appréciées des employeurs.

Comprendre les critères d'analyse des candidatures

Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?

Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
100%
  • Résultats scolaires
    40 %
  • Méthodes de travail
    15 %
  • Savoir-être
    15 %
  • Motivation
    20 %
  • Engagement et activités
    10 %

Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.

Les cordées de la réussite
La formation prend en compte la participation des lycéens aux cordées de la réussite dans l'analyse des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations

Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.

Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2025 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2025.

Conseils aux candidats

Il est important de consulter les attendus retenus pour la formation ainsi que les critères d’examens des vœux. 
La connaissance du métier et de la formation vont permettre d’enrichir l'argumentation et consolider la motivation. Un test d'auto-évaluation sur la plateforme permet cette 1ère approche.
Seront mis en lien avec les attendus, tous les éléments illustrant l’intérêt porté au métier :  parcours, recherches et expériences personnelles - professionnelles qui seront à retracer.

Toutes les rubriques sont à renseigner car elles précisent le parcours (scolaire, universitaire, professionnel), les expériences, la motivation ; les « activités et centres d’intérêt » sont à compléter pour démontrer les capacités développées.
La qualité rédactionnelle et l’expression écrite méritent une attention particulière ; la lettre de motivation, personnelle, est structurée, argumentée avec authenticité.
Le choix des instituts de formation est réfléchi sur l'impact financier et familial de l'éloignement.

Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40%
  • Critère d'évaluation essentiel : Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation

    Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation

    Éléments évalués :

    Notes de français, langues vivantes, mathématiques, sciences de la vie et de la terre, biologie et physiopathologie humaines, physique-chimie, sciences économiques et sociales, sciences et techniques sanitaires et sociales, biochimie, sciences humaines et sociales, histoire/ géographie, philosophie.
     
    Essentiel
  • Critère d'évaluation très important : Niveau en langue française pour les candidats étrangers

    Niveau en langue française pour les candidats étrangers

    Éléments évalués :

    Niveau en langue française pour les candidats étrangers
     
    Très important
  • Critère d'évaluation important : Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral)

    Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral)

    Éléments évalués :

    Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral), deux spécialités.
     
    Important
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15%
  • Critère d'évaluation très important : Compétences en matière d'expression écrite et orale

    Compétences en matière d'expression écrite et orale

    Éléments évalués :

    Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Lettre de motivation
     
    Très important
  • Critère d'évaluation très important : Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique

    Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique

    Éléments évalués :

    Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation
     
    Très important
Votre savoir-être compte pour 15%
  • Critère d'évaluation essentiel : Qualités humaines et capacités relationnelles

    Qualités humaines et capacités relationnelles

    Éléments évalués :

    Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Lettre de motivation
     
    Essentiel
  • Critère d'évaluation très important : Assiduité dans la formation

    Assiduité dans la formation

    Éléments évalués :

    Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs
     
    Très important
  • Critère d'évaluation important : Compétences organisationnelles

    Compétences organisationnelles

    Éléments évalués :

    Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Lettre de motivation
     
    Important
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20%
  • Critère d'évaluation essentiel : Capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales

    Capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales

    Éléments évalués :

    Eléments qualitatifs : Lettre de motivation - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement
     
    Essentiel
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 10%
  • Critère d'évaluation très important : Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences et à faire le lien avec le métier d'infirmier (stages de découverte, expériences professionnelles ou stages dans le champ de la santé)

    Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences et à faire le lien avec le métier d'infirmier (stages de découverte, expériences professionnelles ou stages dans le champ de la santé)

    Éléments évalués :

    Eléments qualitatifs : Lettre de motivation - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir
     
    Très important
Les attendus nationaux
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.

Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :
- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l'autre, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;
- Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;
- Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;
- Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.

Consulter les modalités de candidature

Les conditions pour candidater

L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.

Visualiser les chiffres d'accès à la formation

Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

232 places offertes par la formation en 2024
Étape de lecture : 1 Tous les candidats

Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2024

Calculés sur l'ensemble des candidats en 2024

3782

candidats ont postulé à cette formation

La formation a classé 3113 candidats.
669 ont donc été refusés

1649

candidats ont pu recevoir une proposition d'admission

Les candidats ont refusé ou accepté cette formation

262

candidats ont choisi d'intégrer cette formation

En savoir plus sur les candidats qui ont choisi d'intégrer cette formation

Répartition par type de bac des 262 candidats admis de cette formation en 2024

78 %
15 %
7 %
100%
Bac général
78 %
Bac technologique
15 %
Bac professionnel
7 %
Autres diplômes
0 %

En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil

Je sélectionne mon type de bac français pour avoir des données correspondant à mon profil

Les données qui me seront présentées concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.

Série de baccalauréat *

Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur

En savoir plus

La plateforme Parcoursup n’examine pas vos candidatures.

Sur la base des classements réalisés par les enseignants des formations post-bac, elle assure l’application des actions fixées par la loi en faveur de l’égalité d’accès des étudiants.

Au bénéfice des lycéens boursiers de l’enseignement secondaire : des taux minimaux de lycéens boursiers sont fixés pour favoriser leur accès dans les formations d’enseignement supérieur, y compris dans les formations les plus sélectives.

  • Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2024 : 16%

Poursuivre ses études et connaitre les débouchés

Poursuite d'études

L'infirmier(e) a la possibilité d'évoluer dans sa carrière : il peut ainsi accéder à des diplômes d'Etat de spécialisation (infirmier(e) puériculteur(trice), infirmier(e) de bloc opératoire, infirmier(e) anesthésiste). La spécialité d'infirmier(e) anesthésiste permet aussi l'obtention d'un grade master et celle d'infirmier(e) de bloc opératoire d'un master. Pour l'infirmier(e) puériculteur(trice), le projet d'un diplôme de master est en cours de construction.

Des masters professionnels en pratiques avancées sont d'autres possibilités proposées aux infirmier(e)s après avoir validé un minimum d'années d'exercice professionnel. Le diplôme d'Etat permet par ailleurs une poursuite d'études universitaires et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé.

Débouchés professionnels

L'exercice professionnel infirmier peut se réaliser dans le secteur public ou privé (hôpitaux, cliniques, EHPAD, centres de soins, secteur scolaire et en entreprise...). L'activité libérale est possible après deux années d'exercice professionnel dans une structure de soins. 

Contacter et échanger avec l'établissement

Établissement

IFSI Simone Veil CHU Rouen - rentrée en septembre  (Établissement public)
14 RUE DU PROFESSEUR STEWART
76000 Rouen
Téléphone de l'accueil : 0232888585
https://erfps.chu-rouen.fr/13-formations/

Informations supplémentaires

Votre projet est de devenir infirmiers, ergothérapeutes ou psychomotriciens. L’Espace Régional des Formations des Professions de Santé (ERFPS) riche de 13 écoles ou instituts, inséré au sein du Campus Santé Martainville, propose des enseignements dynamiques et personnalisés. Vous serez accompagné individuellement par des professionnels expérimentés, tous diplômés dans la discipline choisie, ayant pour la majorité une formation universitaire. Dispensés par des intervenants médicaux et paramédicaux, ces enseignements seront en présentiel ou en E-Learning. Les stages vous feront découvrir des lieux d’exercice en milieu hospitalier, public ou privé, en secteur libéral ou médico-social. Venez consulter les sites "internet" de chaque institut sur notre portail numérique "ERFPS". Chaque institut de formation dispose d'un référent “handicap” dont vous trouverez les coordonnées sur notre site : https://erfps.chu-rouen.fr/ . 

Rechercher une personne avec qui échanger

Sur l'accompagnement pour les situations de handicap

Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.

Référent handicap : sabrina.desmarais@chu-rouen.fr

Contact pour les questions administratives :
ifsi.selection@chu-rouen.fr

Contact du responsable pédagogique :
sabrina.desmarais@chu-rouen.fr

Contact : etudiants.ambassadeurs@chu-rouen.fr

Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : 15 Janvier au 2 avril 2025

Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.