Fiche Formation
Regroupement IFSI Université de Rouen
D.E Infirmier
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 189 places en 2026
IFSI Simone Veil CHU Rouen - rentrée en septembre (76)
Carte d'identité de la formation
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Présentation de la formation
D'une durée de 3 ans, la formation d'infirmier permet l’obtention du diplôme d'Etat d'infirmier validant 180 crédits européens (ECTS), obligatoire pour exercer la profession, et la délivrance d'un grade de licence. Le temps de formation est réparti en 6 semestres entre théorie et stages. Un nouveau référentiel est attendu pour septembre 2026. L'emploi du temps d'un étudiant est de 35 heures hebdomadaires. Lors des stages, le rythme est proche de celui d'un professionnel. La formation se déroule en partenariat avec l'Université de Rouen. Dans le cadre d'une expérimentation, un double parcours de formation permet d’obtenir le diplôme d’État et une Licence en Santé. La formation est organisée en unités d'enseignement et couvre les domaines des sciences et pratiques infirmières, du raisonnement clinique infirmier, des sciences biomédicales, de la prévention de la santé, de la communication, du travail en équipe ainsi que de l’initiation à la recherche. La formation est conçue selon l’acquisition progressive des compétences pour développer le raisonnement clinique et la pratique professionnelle, répondre aux critères relatifs aux savoirs, aux savoir-faire et aux niveaux de responsabilité et d’autonomie attendus. L’accompagnement pédagogique personnalisé est présent avec un dispositif d’aide à la réussite. Les outils pédagogiques sont variés dont la simulation. L'admission définitive est subordonnée à la production, au plus tard le jour de la première entrée en stage, d'un certificat médical de vaccinations conforme à la réglementation en vigueur fixant les conditions d'immunisation des professionnels de santé en France dont le schéma vaccinal relatif à l'hépatite B.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 € frais de scolarité, 96 € les 5 tenues de stage (montant révisable) (Montant pour 2025/2026)
Par année pour les étudiants boursiers
96 € les 5 tenues de stage (montant révisable) (Montant pour 2025/2026)
Frais pour les inscrits de la formation continue
7900 € frais pédagogique ,178 € frais de scolarité, 96 € les 5 tenues de stage ( montant révisable)
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau
L'IFSI du CHU de Rouen accompagne chaque étudiant dans son parcours de formation.
Les objectifs prioritaires de notre projet pédagogique visent la professionnalisation de l'étudiant au travers de la construction de son identité professionnelle, du développement de son autonomie et de son adaptabilité, de la connaissance de soi et de ses ressources propres.
- Des entretiens individuels sont proposés régulièrement aux étudiants pour qu'ils puissent s'inscrire dans une dynamique de progression et construire leur projet professionnel. Ces temps d'échanges avec leur référent pédagogique permettent aux étudiants d'exprimer leur questionnement ainsi que leurs difficultés.
- En stage, l'accompagnement réalisé permet de suivre l'acquisition des compétences et l'intégration de chaque étudiant au sein des équipes soignantes. Des enseignements cliniques sont réalisés par les formateurs de l'IFSI en collaboration avec les professionnels de terrain. Ce temps de formation privilégié permet à l'étudiant de réfléchir et d'analyser sa pratique qu'il développe dans ses apprentissages des soins infirmiers.
- Notre IFSI, labellisé ERASMUS s'inscrit dans ces objectifs. Nous proposons des stages à l'étranger permettant de faire évoluer votre potentiel et de développer des compétences appréciées des employeurs.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Il est important de consulter les attendus retenus pour la formation ainsi que les critères d’examens des vœux.
La connaissance du métier et de la formation vont permettre d’enrichir l'argumentation et consolider la motivation. Un test d'auto-évaluation sur la plateforme permet cette 1ère approche.
Seront mis en lien avec les attendus, tous les éléments illustrant l’intérêt porté au métier : parcours, recherches et expériences personnelles - professionnelles qui seront à retracer.
Toutes les rubriques sont à renseigner car elles précisent le parcours (scolaire, universitaire, professionnel), les expériences, la motivation ; les « activités et centres d’intérêt » sont à compléter pour démontrer les capacités développées.
La qualité rédactionnelle et l’expression écrite méritent une attention particulière ; la lettre de motivation, personnelle, est structurée, argumentée avec authenticité.
Le choix des instituts de formation est réfléchi sur l'impact financier et familial de l'éloignement.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 40 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation | Notes de français, langues vivantes, mathématiques, sciences de la vie et de la terre, biologie et physiopathologie humaines, physique-chimie, sciences économiques et sociales, sciences et techniques sanitaires et sociales, biochimie, sciences humaines et sociales, histoire/ géographie, philosophie. | |
| Niveau en langue française pour les candidats étrangers | Niveau en langue française pour les candidats étrangers | |
| Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral) | Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral), deux spécialités. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Compétences en matière d'expression écrite et orale | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Lettre de motivation | |
| Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Qualités humaines et capacités relationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Lettre de motivation | |
| Assiduité dans la formation | Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs | |
| Compétences organisationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Lettre de motivation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales | Eléments qualitatifs : Lettre de motivation - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences et à faire le lien avec le métier d'infirmier (stages de découverte, expériences professionnelles ou stages dans le champ de la santé) | Eléments qualitatifs : Lettre de motivation - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir |
Les attendus nationaux
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :
- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l’autre, d’écoute et d’ouverture aux autres, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;
- Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;
- Aptitudes à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;
- Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.
Les conditions pour candidater
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
234 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
4111
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 3232 candidats.
879 ont donc été refusés
1450
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
277
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 14%
Poursuite d'études
L'infirmier(e) a la possibilité d'évoluer dans sa carrière : il peut ainsi accéder à des diplômes d'Etat de spécialisation (infirmier(e) puériculteur(trice), infirmier(e) de bloc opératoire, infirmier(e) anesthésiste). La spécialité d'infirmier(e) anesthésiste permet aussi l'obtention d'un grade master et celle d'infirmier(e) de bloc opératoire d'un master. Pour l'infirmier(e) puériculteur(trice), le projet d'un diplôme de master est en cours de construction.
Des masters professionnels en pratiques avancées sont d'autres possibilités proposées aux infirmier(e)s après avoir validé un minimum d'années d'exercice professionnel. Le diplôme d'Etat permet par ailleurs une poursuite d'études universitaires vers d'autres masters et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé.
Débouchés professionnels
L'exercice professionnel infirmier peut se réaliser dans le secteur public ou privé (hôpitaux, cliniques, EHPAD, centres de soins, secteur scolaire et en entreprise...). L'activité libérale est possible après deux années d'exercice professionnel dans une structure de soins.
Établissement
IFSI Simone Veil CHU Rouen - rentrée en septembre
(Établissement public)
14 RUE DU PROFESSEUR STEWART
76000
Rouen
Téléphone de l'accueil : 0232888585
https://erfps.chu-rouen.fr/13-formations/
Informations supplémentaires
Votre projet est de devenir infirmiers, ergothérapeutes ou psychomotriciens. L’Espace Régional des Formations des Professions de Santé (ERFPS) riche de 13 écoles ou instituts, inséré au sein du Campus Santé Martainville, propose des enseignements dynamiques et personnalisés. Vous serez accompagné individuellement par des professionnels expérimentés, tous diplômés dans la discipline choisie, ayant pour la majorité une formation universitaire. Dispensés par des intervenants médicaux et paramédicaux, ces enseignements seront en présentiel ou en E-Learning. Les stages vous feront découvrir des lieux d’exercice en milieu hospitalier, public ou privé, en secteur libéral ou médico-social. Venez consulter les sites "internet" de chaque institut sur notre portail numérique "ERFPS". Chaque institut de formation dispose d'un référent “handicap” dont vous trouverez les coordonnées sur notre site : https://erfps.chu-rouen.fr/ .
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : sabrina.desmarais@chu-rouen.fr
Contact pour les questions administratives :
ifsi.selection@chu-rouen.fr
Contact du responsable pédagogique :
sabrina.desmarais@chu-rouen.fr
Contact : etudiants.ambassadeurs@chu-rouen.fr
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : 19 Janvier au 1 avril 2026
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.