Fiche Formation
Regroupement IFSI Université de Poitiers
D.E Infirmier
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 109 places en 2026
IFSI CH La Rochelle - rentrée en septembre (17)
Carte d'identité de la formation
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Présentation de la formation
Le diplôme d’Etat d’infirmier qui confère le grade de licence sera délivré en juin 2029 par le Président de l’université auquel est rattaché l’IFSI.
La formation se déroule sur 3 années (6 semestres) avec 2310 heures de stage soit 66 semaines, 1890 heures d’enseignement et d’encadrement pédagogique (enseignements en présentiel, enseignements à distance, projets individuels ou collectifs) et 420 heures de travail en autonomie réparties sur les 6 semestres à raison de 70 heures par semestre, pour un total de 4620 heures programmées. La charge de travail de l’étudiant est estimée à 5400 h au total soit 780 h de travail personnel complémentaire. L’emploi du temps de l’étudiant respecte une durée de 35 heures par semaine dont 5h consacrées au travail en autonomie, à l’IFSI et en stage.
Le contenu de la formation est élaboré selon l’approche progressive par compétences en lien avec la loi du 27 juin 2025 sur la profession d’infirmier. Le but de la formation est de développer chez l’étudiant une autonomie dans son raisonnement et sa pratique professionnelle, pour répondre aux critères relatifs aux savoirs, aux savoir-faire et aux niveaux de responsabilité et d’autonomie de l’infirmier et infirmière. L’accompagnement pédagogique personnalisé est présent pendant toute la formation avec un dispositif d’aide à la réussite. Les outils pédagogiques sont variés dont la simulation.
L'admission définitive est subordonnée à la production, au plus tard le jour de la première entrée en stage, d'un certificat médical de vaccinations conforme à la réglementation en vigueur fixant les conditions d'immunisation des professionnels de santé en France dont le schéma vaccinal relatif à l'hépatite B.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 € frais d'inscription + 105 € CVEC (Montant 2025-2026) - Tarifs 2026-2027 non connu à ce jour (Montant pour 2025/2026)
Par année pour les étudiants boursiers
178 € frais d'inscription + 105 € CVEC : remboursements différés (tarif 2025-2026) Montant 2026-2027 non connu à ce jour (Montant pour 2025/2026)
Frais pour les inscrits de la formation continue
178 € frais d'inscription + 105 € CVEC (tarif 2025-2026) Montant 2026-2027 non connu à ce jour
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
Lien informatif : Consultez le site d'information sur la mise en oeuvre de l'apprentissage dans cette formation- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau
Artiste confirmé
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les artistes confirmés
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques de la formation.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les autres publics spécifiques
Cette formation propose un enseignement partiellement à distance.
L'enseignement à distance concerne les cours magistraux dispensés par l'université durant les 3 années de formation.
Les cours de soins infirmiers, les TD et TP sont dispensés en présentiel à l'institut et sont à présence obligatoire.
Les examens se déroulent en présentiel à l'institut.
Connaissez-vous les Campus connectés ?
Les Campus Connectés sont des lieux où les étudiants peuvent suivre, près de chez eux, une formation à distance à laquelle ils sont inscrits auprès d’une université ou d’une école.
Situés dans des villes éloignées des grands centres universitaires, ces lieux mettent à disposition des salles de cours connectées où les étudiants peuvent travailler avec leur ordinateur personnel ou ceux mis à disposition.
Les étudiants sont encadrés, ils bénéficient d’un tutorat et d’un environnement de travail collectif et convivial.
Consulter la carte des campus connectésL'IFSI de La Rochelle est situé au centre-ville.
Vous bénéficiez d'un suivi individualisé et d'un accompagnement sur l'ensemble de votre parcours de professionnalisation par un formateur référent de suivi pédagogique.
Des approches pédagogiques innovantes participent à l'acquisition des compétences: simulation, utilisation de serious games, réalité virtuelle, numérique, pédagogie inversée...
Des groupes de soutien sont mis en place dans différents domaines : calculs de dose, méthodologie de travail, utilisation des outils informatiques.
La troisième année de formation peut être réalisée dans le cadre d'un contrat d'apprentissage rémunéré sous certaines conditions (pour tout renseignement contacter le CFA https://www.cf-sanitaire-social.org).
Il vous est fortement conseillé d'acquérir un ordinateur et un moyen de locomotion pour les stages.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Avant tout, il est important de consulter les attendus retenus pour la formation et prendre connaissance des critères d’examens des vœux.
Les renseignements pris sur le métier et la formation vont permettre d’enrichir l'argumentation et consolider la motivation. Un test d'auto-évaluation sur la plateforme permet cette 1ère approche.
Seront mis en lien avec les attendus, tous les éléments illustrant l’intérêt porté au métier : parcours, recherches et expériences personnelles - professionnelles qui seront à retracer.
Toutes les rubriques sont à renseigner car elles précisent le parcours (scolaire, universitaire, professionnel), les expériences, la motivation ; les « activités et centres d’intérêt » sont un complément.
La qualité rédactionnelle et l’expression écrite méritent une attention particulière ; la lettre de motivation, personnelle, est structurée, argumentée avec authenticité.
Le choix des instituts de formation est réfléchi sur l'impact financier et familial de l'éloignement.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 40 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation | français, mathématiques, physique-chimie, biologie/écologie et SVT, sciences économiques et sociales, sciences de l'informatique, sciences humaines et sociales, biologie et physiopathologie humaines, histoire géographie, philosophie (terminale), anglais, spécialités. | |
| Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral) | Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral), deux spécialités. | |
| Niveau en langue française pour les candidats étrangers | Niveau en langue française pour les candidats étrangers |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| compétences en matière d'expression écrite et orale | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| qualités humaines et capacités relationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| compétences organisationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| assiduité dans la formation | Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales | Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| valoriser son parcours et ses expériences et à faire le lien avec le métier d'infirmier. | Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir |
Les attendus nationaux
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :
- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l’autre, d’écoute et d’ouverture aux autres, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;
- Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;
- Aptitudes à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;
- Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.
Les conditions pour candidater
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
102 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
3673
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 3226 candidats.
447 ont donc été refusés
1357
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
123
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 12%
Poursuite d'études
L'infirmier est susceptible d'évoluer dans sa carrière : il peut ainsi accéder à des diplômes d’État de « spécialité » (infirmier puériculteur, infirmier de bloc opératoire ou infirmier anesthésiste), ou d'exercice « en pratique avancée » ou de cadre de santé.
Les diplômes d'Etat infirmiers permettent une poursuite d'études universitaires et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé, médicales et paramédicales, certaines bénéficiant d'emblée d'un grade universitaire.
Débouchés professionnels
- Exercice au sein de la fonction publique hospitalière ou territoriale : Les hôpitaux publics ; établissements sociaux ou médicaux-sociaux ; Les centres hospitaliers psychiatriques ; Les hôpitaux militaires, le milieu carcéral, la Protection Maternelle et Infantile (PMI)
- Exercice salarié privé ou associatif : les cliniques, les EHPAD ou Foyers logement, les Maisons d’Accueil Spécialisées (MAS), les Foyers d’Accueil Médicalisés (FAM),les laboratoires, établissements thermaux…..
- Exercice au sein de l'éducation nationale : la santé scolaire
- Exercice au sein d'entreprises : la santé au travail
- Exercice au sein d'associations humanitaires
- Exercice libéral après 2 ans d'Exercice en secteur hospitalier : cabinet libéral, maisons de santé, centre de santé
Établissement
IFSI CH La Rochelle - rentrée en septembre
(Établissement public)
GROUPE HOSPITALIER LRRA
RUE DU DOCTEUR SCHWEITZER
17000
La Rochelle
Téléphone de l'accueil : 0546455130
http://www.ifp-ghla-larochelle.fr
Informations supplémentaires
L’institut est situé au sein du Groupe Hospitalier, en cœur de ville, à proximité immédiate du vieux Port et proche du campus universitaire. Vous bénéficierez d'un accompagnement pédagogique personnalisé tout au long de vos 3 années de formation et de nombreux terrains de stages de toutes spécialités. L’IFSI a développé un partenariat privilégié avec les terrains de stage grâce à une politique déclinée sur l’ensemble du territoire, de la co-construction de livrets d’encadrement, de regroupements en présence de professionnels de santé pour l’analyse de pratique. La simulation en santé est un des six Axes prioritaires du projet des instituts ; Équipé d’une salle de simulation au sein de ses locaux et d'un laboratoire de simulation en santé sur le site de l’Hôpital Marius Lacroix. L’accès au self de l’hôpital est possible et votre carte étudiant vous permet de bénéficier des prestations du CROUS. L’IFSI-IFAS sont référencés dans DATADOCK et certifiés Qualiopi.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : christine.izambart@ght-atlantique17.fr
Contact pour les questions administratives :
elsa.sergent@chu-poitiers.fr
Contact du responsable pédagogique :
Sandrine.MARCZYNKOWSKI@ght-atlantique17.fr
Contact : doublet.milo2528lr@gmail.com ; khamouguinoff.noa2528lr@gmail.com
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : Ouverture plateforme Parcoursup
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.