Carte d'identité de la formation
Regroupement IFSI Université de Montpellier
D.E Infirmier
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 43 places en 2025
IFSI- Hospit. Privée - rentrée en septembre (Castelnau-le-Lez - 34)
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Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
D'une durée de 3 ans, la formation d'infirmier débouche sur l'attribution du diplôme d'Etat d'infirmier validant 180 crédits européens (ECTS), obligatoire pour exercer la profession, et sur la délivrance d'un grade de licence.
L'admission définitive est surbordonnée à la production :
- du justificatif du baccalauréat
- d'un certificat d'aptitude établi par un médecin agrée
- d'un certificat médical de vaccination conforme à la règlementation en vigueur
- d'un certificat attestant la vaccination contre la Covid
Le temps de formation est réparti de façon égale entre l'enseignement théorique (cours magistraux, travaux dirigés, travaux pratiques et travaux personnels guidés) et la formation clinique (stages). Il est organisé en 6 semestres de 20 semaines chacun, équivalant à 4200 heures.
Durant les 3 ans, la formation se déroule en partenariat avec l'Université. Les études sont organisées en unités d'enseignement (UE), en lien les unes avec les autres. Elles couvrent les six domaines suivants :- sciences humaines, sociales et droit ;- sciences biologiques et médicales ;- sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes ;- sciences et techniques infirmières, interventions ;- intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière ;- méthodes de travail.L'initiation à la recherche fait l'objet de la validation d'un mémoire de fin d'études.
À savoir
Frais de scolarité
Par année
175€ (tarif 2024/2025) (Montant pour 2024/2025)
Par année pour les étudiants boursiers
Avance de frais de 175 € remboursés (Montant pour 2024/2025)
Frais pour les inscrits de la formation continue
Coûts pédagogique 9100 € ; Frais d'inscription : 175 euros . Prise en charge des frais de scolarité par la région pour les étudiants en poursuite d'études
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Pour plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues :
https://cvec.etudiant.gouv.fr/Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.Apprentissage possible au-delà de la première année.
Conscient de l’excellence de ce tremplin vers le monde du travail, le CFA de l’Hospitalisation Privée partenaire de l’AEHP permet à des étudiants inscrits au sein de l’institut de formation en soins infirmiers de poursuivre leur formation au Diplôme d’Etat Infirmier par apprentissage et cela dès la première année.
Ainsi, chaque année le dispositif qui permet aux étudiants de se professionnaliser attire de nombreux candidats qui bénéficient d’une à trois années de contrat d’apprentissage. Le diplôme obtenu est exactement le même que celui préparé par les étudiants suivant la formation par la voie « classique ».
Un avantage reste de taille : cette première expérience professionnelle est un véritable atout pour l’employeur qui propose quasi systématiquement un contrat de travail à durée indéterminée à l’issue du contrat d’apprentissage.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Tout étudiant qui s'inscrit dans un IFSI devra également s'inscrire à l'université et régler les droits d'inscription universitaires qui correspondent à une inscription en licence et la contribution à la vie étudiante et de campus.
Enseignement à distance :
Cette formation propose un enseignement partiellement à distance.
La formation proposée actuellement est en mode hybridation avec certains cours magistraux dispensés en visio conférence. Le présentiel est privilégié pour les travaux dirigés et les travaux pratiques.
Connaissez-vous les Campus connectés ?
Les Campus Connectés sont des lieux où les étudiants peuvent suivre, près de chez eux, une formation à distance à laquelle ils sont inscrits auprès d’une université ou d’une école.
Situés dans des villes éloignées des grands centres universitaires, ces lieux mettent à disposition des salles de cours connectées où les étudiants peuvent travailler avec leur ordinateur personnel ou ceux mis à disposition.
Les étudiants sont encadrés, ils bénéficient d’un tutorat et d’un environnement de travail collectif et convivial.
Consulter la carte des campus connectésLes IFSI peuvent organiser des dispositifs de consolidation des acquis en leur sein ou en partenariat avec des lycées ou des universités.
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
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Résultats scolaires40 %
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Méthodes de travail20 %
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Savoir-être10 %
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Motivation20 %
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Engagement et activités10 %
Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2025 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2025.
Conseils aux candidats
Avant de débuter la rédaction du projet de formation motivé, le candidat doit s'approprier les attendus retenus pour la formation et prendre connaissance des critères d'examen des vœux. Il retrace son parcours et l'analyse afin de répondre à ces attendus.
Il est important de s'informer sur le métier et la formation pour enrichir son argumentation et consolider sa motivation. Tous les éléments illustrant l'intérêt porté au métier sont appréciables.
La qualité rédactionnelle et l'expression écrite méritent une attention particulière.
Toutes les rubriques sont à renseigner afin d'apporter un complément au projet motivé. Ce dernier doit être structuré, argumenté et personnel.
Pour le choix des Instituts de Formation, il est important de réfléchir à l'impact financier et familial de l'éloignement.
Attention: il est indispensable d'être à jour des vaccinations obligatoires et particulièrement pour le schéma vaccinal de l'hépatite B.
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40%
-
Critère d'évaluation essentiel : Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation
Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientationÉléments évalués :
Notes de 1ère et de terminale dans toutes les matières ou dans la dernière année d'étude (réorientation), -
Critère d'évaluation très important : Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Niveau en langue française pour les candidats étrangersÉléments évalués :
Niveau en langue française pour les candidats étrangers -
Critère d'évaluation important : Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral)
Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral)Éléments évalués :
Épreuves anticipées du baccalauréat, en Français (écrit et oral), et de spécialités.
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 20%
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Critère d'évaluation très important : compétences en matière d'expression écrite et orale
compétences en matière d'expression écrite et oraleÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation très important : aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique
aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétiqueÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation
Votre savoir-être compte pour 10%
-
Critère d'évaluation très important : qualités humaines et capacités relationnelles
qualités humaines et capacités relationnellesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation important : compétences organisationnelles
compétences organisationnellesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation complémentaire : assiduité dans la formation
assiduité dans la formationÉléments évalués :
Bulletins de première et de terminale. Appréciations des professeurs
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20%
-
Critère d'évaluation essentiel : capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales
capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et socialesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique : «Activités et centres d’intérêt» Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 10%
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Critère d'évaluation important : Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences et faire le lien avec le métier d'infirmier
Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences et faire le lien avec le métier d'infirmierÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir
Les attendus nationaux
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :
- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l'autre, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;
- Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;
- Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;
- Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Visualiser les chiffres d'accès à la formation
Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
42 places offertes par la formation en 2024Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2024
Calculés sur l'ensemble des candidats en 2024
4161
candidats ont postulé à cette formation
1692 ont donc été refusés
843
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
44
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Je sélectionne mon type de bac français pour avoir des données correspondant à mon profil
Les données qui me seront présentées concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2024 : 18%
Poursuivre ses études et connaitre les débouchés
Poursuite d'études
L'infirmier est susceptible d'évoluer dans sa carrière : il peut ainsi accéder à des diplômes d'Etat de « spécialité » (infirmier puériculteur, infirmier de bloc opératoire ou infirmier anesthésiste), ou d'exercice « en pratique avancée » ou de cadre de santé. Les diplômes infirmiers permettent une poursuite d'études universitaires et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé, médicales et paramédicales, certaines bénéficiant d'emblée d'un grade universitaire.
Débouchés professionnels
Les infirmiers peuvent exercer dans différents secteurs :
Dans les établissements de santé en médecine, chirurgie, urgences, psychiatrie, gériatrie, en médecine du travail, à l'éducation nationale, dans le secteur libéral ou encore dans le domaine humanitaire.
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
IFSI- Hospit. Privée - rentrée en septembre
(Etablissement privé en contrat avec l’Etat / EESC)
288 RUE HELENE BOUCHER
34170
Castelnau-le-Lez
Téléphone de l'accueil : 04.67.13.89.35
http://www.fhp-lr.com
Informations supplémentaires
Depuis 40 ans l'AEHP revendique une place particulière dans la formation grâce à son engagement, son expérience et son expertise dans la pédagogique dite active sans cesse questionnés et actualisés. L'institution est un établissement privé associatif de taille humaine, avec des promotions volontairement réduites permettant de proposer un accompagnement individualisé aux apprenants. Les stages sont attractifs et personnalisés avec la possibilité de faire un stage à l’étranger (si la situation sanitaire le permet). L’AEHP est engagée dans une démarche qualité depuis de nombreuses années et est certifiée Qualiopi. Les enseignements sont réalisés en présentiel et en distanciel. Aucun coût supplémentaire n'est à prévoir mis à part les frais d'inscription universitaire et de CVEC.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : s.grandgonnet@fhpoccitanieformation.fr
Contact pour les questions administratives :
anthonyvallat@ch-mende.fr
Contact du responsable pédagogique :
a.esteve@fhpoccitanieformation.fr
Contact : Pas d'ambassadeurs étudiant
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.