Carte d'identité de la formation
Regroupement IFSI Université de Montpellier
D.E Infirmier
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 131 places en 2025
Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
D'une durée de 3 ans, la formation d'infirmier conduit à l'obtention du diplôme d'Etat d'infirmier en soins généraux validant 180 crédits européens (ECTS), obligatoire pour exercer la profession, et à la délivrance d'un grade de licence. Le temps de formation est réparti de façon égale entre l'enseignement théorique (cours magistraux, travaux dirigés, travaux pratiques et travaux personnels guidés) et la formation clinique (stages). L'offre de stage actualisée annuellement permet l'affectation des étudiants sur 330 unités de soins et lieux de vie. Le dispositif de formation s'appuie sur le référentiel de formation régi par l'arrêté du 31 juillet 2009 modifié, pour mettre en œuvre les 4 axes du projet pédagogique 2023-2028, accompagner la construction de l'identité professionnelle des étudiants en soins infirmiers, poursuivre l'amélioration continue de la qualité des apprentissages, développer l'interprofessionnalité et innover dans les méthodes pédagogiques. L'apprentissages en interprofessionnalité s'organise entre les 9 instituts et écoles de l'IFMS du CHU de Montpellier. Durant les 3 ans, la formation se déroule en partenariat avec l'Université notamment dans le cadre de l'obtention de l'AFGSU et du diplôme d'Etat en santé numérique. Les unités d'enseignement réparties dans les six domaines suivants : sciences humaines, sociales et droit, sciences biologiques et médicales, sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes, sciences et techniques infirmières, interventions, intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière, méthodes de travail. L'initiation à la recherche fait l'objet de la validation d'un mémoire de fin d'études.
À savoir
Frais de scolarité
Par année
175 € (Montant pour 2024/2025)
Par année pour les étudiants boursiers
Avance de frais de 175 € remboursés (Montant pour 2024/2025)
Frais pour les inscrits de la formation continue
9100 € ; Frais d'inscription : 175 €
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Pour plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues :
https://cvec.etudiant.gouv.fr/Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.- Langue vivante 1 : anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Tout étudiant qui s'inscrit dans un IFSI devra également s'inscrire à l'université et régler les droits d'inscription universitaires qui correspondent à une inscription en licence et la contribution à la vie étudiante et de campus.
Les IFSI peuvent organiser des dispositifs de consolidation des acquis en leur sein ou en partenariat avec des lycées ou des universités.Accompagnement de la professionnalisation :
Suivi pédagogique individuelsur les trois ans.
Encadrement individuel sur chaque stagepar un formateur référent
Suivi pédagogique collectif: accompagnement préparatoire aux stages
Analyse de pratiques professionnelles à chaque retour par un binôme de formateur
Accompagnement des étudiants à la réussite :
Club calcul de dose - soutien avec un professeur de mathématique
Compagnonnage par les pairs(étudiants d'année supérieure)
Participation à des temps forts de rencontre à dimension culturelle, interprofessionnelle et interfiliaires :
Forum rite et culture - Forum éthique régional - Session manipulateur radiologie (développement durable) -médecine (AFGSU)-
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
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Résultats scolaires40 %
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Méthodes de travail20 %
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Savoir-être10 %
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Motivation20 %
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Engagement et activités10 %
Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2025 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2025.
Conseils aux candidats
Avant de débuter la rédaction du projet de formation motivé, le candidat doit s'approprier les attendus retenus pour la formation et prendre connaissance des critères d'examen des vœux. Il retrace son parcours et l'analyse afin de répondre à ces attendus.
Il est important de s'informer sur le métier et la formation pour enrichir son argumentation et consolider sa motivation. Tous les éléments illustrant l'intérêt porté au métier sont appréciables.
La qualité rédactionnelle et l'expression écrite méritent une attention particulière.
Toutes les rubriques sont à renseigner afin d'apporter un complément au projet motivé. Ce dernier doit être structuré, argumenté et personnel.
Pour le choix des Instituts de Formation, il est important de réfléchir à l'impact financier et familial de l'éloignement.
Attention: il est indispensable d'être à jour des vaccinations obligatoires et particulièrement pour le schéma vaccinal de l'hépatite B.
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40%
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Critère d'évaluation essentiel : Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation
Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientationÉléments évalués :
Notes de 1ère et de terminale dans toutes les matières ou dans la dernière année d'étude (réorientation), -
Critère d'évaluation très important : Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Niveau en langue française pour les candidats étrangersÉléments évalués :
Niveau en langue française pour les candidats étrangers -
Critère d'évaluation important : Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral)
Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral)Éléments évalués :
Épreuves anticipées du baccalauréat, en Français (écrit et oral), et de spécialités.
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 20%
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Critère d'évaluation très important : compétences en matière d'expression écrite et orale
compétences en matière d'expression écrite et oraleÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation très important : aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique
aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétiqueÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation
Votre savoir-être compte pour 10%
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Critère d'évaluation très important : qualités humaines et capacités relationnelles
qualités humaines et capacités relationnellesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation important : compétences organisationnelles
compétences organisationnellesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation complémentaire : assiduité dans la formation
assiduité dans la formationÉléments évalués :
Bulletins de première et de terminale. Appréciations des professeurs
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20%
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Critère d'évaluation essentiel : capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales
capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et socialesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique : «Activités et centres d’intérêt» Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 10%
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Critère d'évaluation important : Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences et faire le lien avec le métier d'infirmier
Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences et faire le lien avec le métier d'infirmierÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir
Les attendus nationaux
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :
- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l'autre, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;
- Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;
- Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;
- Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Visualiser les chiffres d'accès à la formation
Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
132 places offertes par la formation en 2024Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2024
Calculés sur l'ensemble des candidats en 2024
8780
candidats ont postulé à cette formation
3363 ont donc été refusés
925
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
128
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Je sélectionne mon type de bac français pour avoir des données correspondant à mon profil
Les données qui me seront présentées concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2024 : 18%
Poursuivre ses études et connaitre les débouchés
Poursuite d'études
L'infirmier est susceptible d'évoluer dans sa carrière : il peut ainsi accéder à des diplômes d'Etat de « spécialité » (infirmier puériculteur, infirmier de bloc opératoire ou infirmier anesthésiste), ou d'exercice « en pratique avancée » ou de cadre de santé.Les diplômes infirmiers permettent une poursuite d'études universitaires et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé, médicales et paramédicales, certaines bénéficiant d'emblée d'un grade universitaire.
Débouchés professionnels
Les diplômes infirmiers permettent une poursuite d'études universitaires et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé, médicales et paramédicales, certaines bénéficiant d'emblée d'un grade universitaire.
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
IFSI CHU Montpellier - rentrée en septembre
(Établissement public)
1146 AVENUE DU PERE SOULAS
34000
Montpellier
5
Téléphone de l'accueil : 0467338844
https://ifms.chu-montpellier.fr/fr/ifsi
Informations supplémentaires
Une formation en alternance intégrative : les enseignements théoriques sont réalisés en présentiel sous forme de cours magistraux, travaux dirigés et travaux personnels guidés. L'offre de stage permet l'affectation des étudiants sur 331 unités de soins et lieux de vie. L'institut est éligible à la charte ERASMUS +. L'apprentissage par la simulation en santé s'organise entre les 9 instituts et écoles du CHU de Montpellier pour préparer les apprenants à un travail en interprofessionnalité au service des personnes soignées. La formation se déroule en partenariat avec l'Université pour l'obtention de l'AFGSU et du diplôme d'Etat en santé numérique. Le dispositif de formation est régi par l'arrêté du 31 juillet 2009 modifié, pour mettre en œuvre le projet pédagogique 2023-2028, accompagner la construction de l'identité professionnelle, dans une démarche qualité pérenne, accueillir les étudiants en situation de handicap https://ifms.chu-montpellier.fr/fr/vie-etudiante/handicap-et-formation
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : a-josue@chu-montpellier.fr
Contact pour les questions administratives :
anthonyvallat@ch-mende.fr
Contact du responsable pédagogique :
ifsi-admission@chu-montpellier.fr
Contact : maguelone.andre@etudiant.chu-montpellier.fr ; yaelle.medjdabi@etudiant.chu-montpellier.fr
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : Les ambassadeurs étudiants sont disponibles par courriel durant l'année 2024-2025
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.