Fiche Formation
Regroupement IFSI Université Claude Bernard Lyon 1
D.E Infirmier
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 91 places en 2026
IFSI CH Le Vinatier - rentrée en septembre (Bron - 69)
Carte d'identité de la formation
Partager la page
Présentation de la formation
D'une durée de 3 ans, la formation d'infirmier débouche sur l'attribution du diplôme d'Etat d'infirmier validant 180 crédits européens (ECTS), obligatoire pour exercer la profession, et sur la délivrance d'un grade de licence.Le temps de formation est réparti de façon égale entre l'enseignement théorique (cours magistraux, travaux dirigés, travaux pratiques et travaux personnels guidés) et la formation clinique (stages). Il est organisé en 6 semestres de 20 semaines chacun, équivalant à 4200 heures.En moyenne, l'emploi du temps d'un étudiant en soins infirmiers respecte une durée de 35 heures par semaine, que ce soit en stage ou à l'institut de formation en soins infirmiers. Lors des stages, le rythme de l'étudiant est proche de celui d'un professionnel.Durant les 3 ans, la formation se déroule en partenariat avec l'Université. Les études sont organisées en unités d'enseignement (UE), en lien les unes avec les autres.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 euros frais universitaires + 105 euros CVEC (Montant pour 2025/2026)
Par année pour les étudiants boursiers
Pas de frais pour les boursiers. (Montant pour 2025/2026)
Frais pour les inscrits de la formation continue
7300 euros frais pour les employeurs
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
Contrat d'apprentissage possible à partir de la 2ème année en lien avec une convention de partenariat avec l'IFIR Lyon et à condition d'avoir trouvé un employeur
Lien informatif : Consultez le site d'information sur la mise en oeuvre de l'apprentissage dans cette formation- Langue vivante 1 : ANGLAIS
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau
Artiste confirmé
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les artistes confirmés
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques de la formation.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les autres publics spécifiques
Cette formation propose un enseignement partiellement à distance.
Cours dispensés en e-learning via une plateforme universitaire TYPE MOODLE. Les UE concernées sont les UE 1 et 2 du référentiel de formation principalement
Connaissez-vous les Campus connectés ?
Les Campus Connectés sont des lieux où les étudiants peuvent suivre, près de chez eux, une formation à distance à laquelle ils sont inscrits auprès d’une université ou d’une école.
Situés dans des villes éloignées des grands centres universitaires, ces lieux mettent à disposition des salles de cours connectées où les étudiants peuvent travailler avec leur ordinateur personnel ou ceux mis à disposition.
Les étudiants sont encadrés, ils bénéficient d’un tutorat et d’un environnement de travail collectif et convivial.
Consulter la carte des campus connectésLes IFSI pourront organiser des dispositifs de consolidation des acquis en leur sein ou en partenariat avec des lycées ou des universités.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Avant tout, il est important de consulter les attendus retenus pour la formation et prendre connaissance des critères d’examens des vœux.
Les renseignements pris sur le métier et la formation vont permettre d’enrichir l'argumentation et consolider la motivation. Un test d'auto-évaluation sur la plateforme permet cette 1ère approche.
Seront mis en lien avec les attendus, tous les éléments illustrant l’intérêt porté au métier : parcours, recherches et expériences personnelles - professionnelles qui seront à retracer.
Toutes les rubriques sont à renseigner car elles précisent le parcours (scolaire, universitaire, professionnel), les expériences, la motivation ; les « activités et centres d’intérêt » sont un complément.
La qualité rédactionnelle et l’expression écrite méritent une attention particulière ; la lettre de motivation, personnelle, est structurée, argumentée avec authenticité.
Le choix des instituts de formation est réfléchi sur l'impact financier et familial de l'éloignement.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 40 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation | Notes de français, de langues vivantes, de mathématiques, de sciences de la vie et de la terre et philosophie | |
| Niveau en langue française pour les candidats étrangers | Niveau en langue française pour les candidats étrangers | |
| Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral) | Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral), deux spécialités. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| compétences en matière d'expression écrite et orale | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| qualités humaines et capacités relationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| compétences organisationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| assiduité dans la formation | Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales | Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences et à faire le lien avec le métier d'infirmier (stages de découverte d'initiative personnelle) | Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir |
Les attendus nationaux
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :
- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l’autre, d’écoute et d’ouverture aux autres, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;
- Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;
- Aptitudes à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;
- Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.
Les conditions pour candidater
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
97 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
8558
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 6931 candidats.
1627 ont donc été refusés
1691
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
107
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 15%
Poursuite d'études
- Spécialisation d'Infirmier(e) dans des instituts dédiés :
- Puériculteur(trice) dès la fin de la formation en soins infirmiers ;
- Institut de formation spécialisé d'Infirmier Anesthésiste après 2 ans d'exercice professionnel infirmier ;
- Infirmier de Bloc Opératoire après 2 ans d'exercice professionnel infirmier ;
- Institut de formation de cadre de santé après 4 ans d'exercice professionnel infirmier ;
- Études universitaires :
- Diplômes universitaires (DU) ;
- Masters dans des domaines variés ;
- Passerelles possibles vers d'autres formations paramédicales ;
- Passerelles possibles vers la faculté de médecine.
Débouchés professionnels
- Exercice professionnel possible :
- Au sein de structures sanitaires, médico-sociales ou sociales ;
- En établissements publics de santé;
- En établissements privés de santé ;
- Auprès de structures de travail temporaire (intérim) ;
- En activité libérale de soins infirmiers à domicile ;
- En santé scolaire ;
- En santé du travail ;
- Le diplôme d'Etat est généraliste et permet l'exercice professionnel dans tous les secteurs d'activité (gériatrie, soins d'urgences, psychiatrie, …).
Établissement
IFSI CH Le Vinatier - rentrée en septembre
(Établissement public)
95 BOULEVARD PINEL
BP 30039
69500
Bron
CEDEX
Téléphone de l'accueil : 04.37.91.50.29
http://www.ch-le-vinatier.fr/ifsi.
Informations supplémentaires
IFSI situé dans un grand parc arboré ; au carrefour des trams T2, T5 et futur T6, proche métro D, Mermoz et Laennec, à 2 stations de tram de Grange-Blanche. Le parking est aisé. Accès au self du Centre Hospitalier. Pas d’hébergement. Etudiants militaires accueillis dans chaque promotion. Obtention de la charte Erasmus +. La simulation en santé et La RESC (Résonnance Energétique par Stimulation Cutanée) sont développés au niveau de l’IFSI.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : Jean-Yves.alonso@ch-le-vinatier.fr
Contact pour les questions administratives :
sclary@saintjosephsaintluc.fr
Contact du responsable pédagogique :
Marc-Pierre.COTE@ch-le-vinatier.fr
Contact : aeiv2011@gmail.com
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : Septembre à juin et exclusivement par mail et lors de la journée JES
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.