Fiche Formation
Regroupement IFSI Université Grenoble Alpes
D.E Infirmier
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 149 places en 2026
IFSI CHU Grenoble Alpes - rentrée en septembre (Saint-Martin-d'Hères - 38)
Carte d'identité de la formation
Partager la page
Présentation de la formation
La formation d'infirmier débouche sur le Diplôme d'Etat infirmier, décerné par l'Université Grenoble Alpes, validant 180 ECTS et donc un grade licence. Un nouveau référentiel de formation sera mis en œuvre à compter de septembre 2026. D'une durée de 6 semestres, la formation comprendra 2310 heures de stage, 1890 heures de cours et 420 heures de travail en autonomie ; soit 4620 heures au total. S'ajoutera le temps de travail personnel, variable entre les étudiants ; il est estimé à maximum 780 heures. En moyenne, l'emploi du temps d'un étudiant respecte une durée de 35 heures par semaine en cours ; pour les stages, la semaine comprendra 30 heures auprès des patients et 5 heures d'appropriation des connaissances sur le lieu de stage.
L'admission définitive est subordonnée à la production, au plus tard le jour de la première entrée en stage, d'un certificat médical de vaccinations conforme à la réglementation en vigueur fixant les conditions d'immunisation des professionnels de santé en France. Nous invitons les candidats à anticiper ce point du fait du schéma vaccinal relatif à l'hépatite B qui se déroule sur plusieurs mois.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
IFSI : 178 € +CVEC - 103 € (Tarifs 2024-2025 susceptibles d’évoluer).En cas de reconduction du dispositif expérimental, frais d'inscription universitaire supplémentaire de 178 € . (Montant pour 2025/2026)
Par année pour les étudiants boursiers
Frais universitaires remboursés (Montant pour 2025/2026)
Frais pour les inscrits de la formation continue
IFSI : 178 €+CVEC-103 € (Tarifs 2024-2025 susceptibles d’évoluer) En cas de reconduction du dispositif expérimental,frais d'inscription universitaire supplémentaire de 178 € .
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.
- Langue vivante 1 : ANGLAIS
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau
Artiste confirmé
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les artistes confirmés
Cette formation propose un enseignement partiellement à distance.
Certaines unités d'enseignement sont construites sur la base de cours sonoriés, accessibles sur l'espace numérique de travail des étudiants, durant les 3 années d'études.
ces enseignements sont repris en Travaux Dirigés en présentiel, dans l'institut
Connaissez-vous les Campus connectés ?
Les Campus Connectés sont des lieux où les étudiants peuvent suivre, près de chez eux, une formation à distance à laquelle ils sont inscrits auprès d’une université ou d’une école.
Situés dans des villes éloignées des grands centres universitaires, ces lieux mettent à disposition des salles de cours connectées où les étudiants peuvent travailler avec leur ordinateur personnel ou ceux mis à disposition.
Les étudiants sont encadrés, ils bénéficient d’un tutorat et d’un environnement de travail collectif et convivial.
Consulter la carte des campus connectésLes IFSI peuvent organiser des dispositifs de consolidation des acquis en leur sein ou en partenariat avec des lycées ou des universités.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Pour rédiger le projet de formation, il est important que le candidat s’approprie les attendus de la formation en soins infirmiers et prenne connaissance des critères d’examens des vœux. Il retrace son parcours et recherche en quoi celui-ci répond aux attendus. Les renseignements pris par le candidat sur le métier et la formation vont permettre d’enrichir l'argumentation et de consolider la motivation. Le candidat a la possibilité de s’auto-évaluer à partir du test se trouvant sur la plateforme.
Tous les éléments qui peuvent illustrer l’intérêt porté au métier sont appréciables. La qualité rédactionnelle et l’expression écrite méritent une attention particulière. La fiche « activités et centres d’intérêt » complète le projet motivé. Celui-ci doit être structuré, argumenté, authentique et personnel. Ne pas signer en fin de rédaction afin de préserver l'anonymat. Pour le choix des instituts de formation, il est important de réfléchir à l'impact financier et familial de l'éloignement.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 30 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 30 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation | 1è et Term math, physique-chimie, biologie/écologie et SVT, SES, français ou dern année étude (réo).Résul sces informatique et suivis, sces humaines et sociales,anglais 1è et Term ou dern année étude. Résul en biolo et physiopatho,philo Term,histoire géo 1è et Term.Anglais Bac ou supérieur (réo) | |
| Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral) | Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral), deux spécialités. | |
| Niveau en langue française pour les candidats étrangers | Niveau en langue française pour les candidats étrangers |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Compétences en matière d'expression écrite et orale | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Qualités humaines et capacités relationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| Compétences organisationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| Assiduité dans la formation | Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales | Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences et à faire le lien avec le métier d'infirmier (stages de découverte personnelle, expériences pro ou stages dans la santé, etc.) | Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir |
Les attendus nationaux
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :
- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l’autre, d’écoute et d’ouverture aux autres, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;
- Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;
- Aptitudes à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;
- Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.
Les attendus complémentaires
Pour les candidats hors Union Européenne classés qui accepteront une proposition d'admission dans un IFSI, l'inscription administrative est subordonnée à la production, au plus tard le jour de la rentrée, des documents : titre de séjour valide, attestation de niveau de français B2, attestation de comparabilité de diplôme délivrée par ENIC-NARIC. Les démarches doivent être anticipées car les délais peuvent être longs. En l'absence de ces documents, un report d'admission pourra être demandé.
Les conditions pour candidater
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
169 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
5325
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 3932 candidats.
1393 ont donc été refusés
1727
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
189
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 12%
Poursuite d'études
L'infirmier est susceptible d'évoluer dans sa carrière : il peut ainsi accéder à des diplômes d'Etat de « spécialité » (infirmier puériculteur, infirmier de bloc opératoire ou infirmier anesthésiste), ou d'exercice « en pratique avancée » ou de cadre de santé.Les diplômes infirmiers permettent une poursuite d'études universitaires et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé, médicales et paramédicales, certaines bénéficiant d'emblée d'un grade universitaire.
Débouchés professionnels
L'infirmier est susceptible d'évoluer dans sa carrière : il peut ainsi accéder à des diplômes d'Etat de « spécialité » (infirmier puériculteur, infirmier de bloc opératoire ou infirmier anesthésiste), ou d'exercice « en pratique avancée » ou de cadre de santé.Les diplômes infirmiers permettent une poursuite d'études universitaires et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé, médicales et paramédicales, certaines bénéficiant d'emblée d'un grade universitaire.
Établissement
IFSI CHU Grenoble Alpes - rentrée en septembre
(Établissement public)
IFPS
175 avenue Centrale
38400
Saint-Martin-d'Hères
CEDEX 9
Téléphone de l'accueil : 04.57.04.12.00
https://www.chu-grenoble.fr/se-former-au-chuga/nos-instituts-de-formation/institut-de-formation-en-soins-infirmiers-ifsi
Informations supplémentaires
A ce jour, dans l’attente de la publication des textes relatifs au nouveau référentiel de formation infirmière applicable à la rentrée 2026, la formation conduisant au DE d’infirmier dispensée à l'IFSI du CHU Grenoble Alpes est adossée au parcours Sciences infirmières de la mention de licence Sciences pour la santé de l’Université Grenoble Alpes. Cette expérimentation vise à renforcer les collaborations entre les professionnels de santé au sein de l’IFPS. Concrètement, les candidats admis à l’IFSI du CHU Grenoble Alpes bénéficieront d’une double inscription :
- à la formation conduisant au diplôme d’État d’infirmier (DEI),
- et à la licence universitaire correspondante.
Cette double inscription permet, à l’issue des trois années de formation (soit 180 crédits ECTS), d’obtenir le diplôme d’État d’infirmier et le diplôme de licence, dans le strict respect du référentiel de formation infirmière (arrêté du 31 juillet 2009).
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : mpgilotin@chu-grenoble.fr
Contact pour les questions administratives :
ifsi.pedagogie@ch-metropole-savoie.fr
Contact du responsable pédagogique :
secretariatadmissions@chu-grenoble.fr
Contact : contact@adesi-grenoble.com
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : De janvier à juin 2026
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.