Carte d'identité de la formation
Regroupement IFSI Université Paris Saclay
D.E Infirmier
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 70 places en 2025
Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
La formation en soins infirmiers répartie sur 3 ans permet l'obtention du Diplôme d'Etat infirmier en validant 180 ECTS, et confère la délivrance d'un grade de licence.
Formation en alternance répartie à part égale entre l'enseignement théorique et la formation clinique, auquel est ajouté le travail personnel, sur 6 semestres, soit 5100 heures.
L'emploi du temps respecte une durée de 35 heures par semaine, en stage ou à l'institut de formation en soins infirmiers.
Durant les 3 ans, la formation se déroule en partenariat avec l'Université Paris Saclay. Les études sont organisées en 59 unités d'enseignement (UE). Elles couvrent six domaines :
- sciences humaines, sociales et droit ;
- sciences biologiques et médicales ;
- sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes ;
- sciences et techniques infirmières, interventions ;
- intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière ;
- méthodes de travail.
L'initiation à la recherche fait l'objet d'un mémoire de fin d'études.
L'admission définitive est subordonnée à la conformité des schémas vaccinaux obligatoires pour les professionnels de santé
- a) A la production, au plus tard le premier jour de la rentrée, d'un certificat établi par un médecin agréé attestant que l'étudiant ne présente pas de contre-indication physique et psychologique à l'exercice de la profession ;
- b) A la production, au plus tard le jour de la première entrée en stage, d'un certificat médical de vaccinations conforme à la réglementation en vigueur fixant les conditions d'immunisation des professionnels de santé en France.
À savoir
Frais de scolarité
Par année
Droits d'inscription 175 euros ou 2850 €pour les étudiants étrangers+ 103 euros CVEC
Par année pour les étudiants boursiers
Droits d'inscription 175 euros ou 2850 € pour les étudiants étrangers + 103 euros de CVEC (remboursement sous conditions)
Frais pour les inscrits de la formation continue
8 400 euros
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Pour plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues :
https://cvec.etudiant.gouv.fr/Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.- Langue vivante 1 : Pas de LV1
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Tout étudiant qui s'inscrit dans un IFSI devra également s'inscrire à l'université et régler les droits d'inscription universitaires qui correspondent à une inscription en licence et la contribution à la vie étudiante et de campus.
Enseignement à distance :
Cette formation propose un enseignement partiellement à distance.
Les cours de sciences humaines sociales et droit, sciences biologiques et médicales sont proposés sur une plateforme consultable à distance ou en présentiel en fonction des alternances
Les cours de sciences et techniques infirmières sont proposés en présentiel ou en distanciel.
Les séquences pédagogiques peuvent se réaliser de façon synchrone ou asynchrone via un espace numérique de travail ou en e-learning, elles concourent à l'intégration des connaissances théoriques et permettent une autoévaluation à travers des supports d' apprentissage ludiques
Connaissez-vous les Campus connectés ?
Les Campus Connectés sont des lieux où les étudiants peuvent suivre, près de chez eux, une formation à distance à laquelle ils sont inscrits auprès d’une université ou d’une école.
Situés dans des villes éloignées des grands centres universitaires, ces lieux mettent à disposition des salles de cours connectées où les étudiants peuvent travailler avec leur ordinateur personnel ou ceux mis à disposition.
Les étudiants sont encadrés, ils bénéficient d’un tutorat et d’un environnement de travail collectif et convivial.
Consulter la carte des campus connectésLes apprenants bénéficient d'un accompagnement pédagogique individualisé par un formateur identifié durant le cursus, favorisant la posture réflexive
Des stages diversifiés sont proposés en concertation avec le formateur référent chargé du suivi pédagogique en collaboration avec la coordinatrice des stages. Possibilité de réaliser un stage dans le cadre des échanges internationaux avec l'association des étudiants infirmiers d'Étampes
Le projet d'école dont les valeurs sont le respect, la bienveillance et l'esprit d'équipe, a déterminé un projet pédagogique centré sur le socio constructivisme. Il oriente les apprentissages à travers des méthodes pédagogiques innovantes et ludiques : E-Learning, classes inversées, serious game, escapes game, laboratoire des soins relationnels, développement personnel par le théâtre et ateliers de sophrologie
L'utilisation d'espaces numériques dédiés permet l'articulation des contenus d'enseignements permettant le travail synchrone et asynchrone favorisant l'autonomie, l'investissement et l'interactivité
Les apprenants contribuent aux recherches participatives et aux évènements institutionnels de l'établissement public de santé de rattachement
En sus de l'accompagnement individualisé, les supports pédagogiques et d'évaluation sont adaptés aux Personnes en Situation de Handicap, dans le cadre du projet 100% inclusion
Un bâtiment dédié à la simulation en santé vient compléter l'offre de formation permettant l'apprentissage en interprofessionnalité
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
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Résultats scolaires40 %
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Méthodes de travail15 %
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Savoir-être15 %
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Motivation20 %
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Engagement et activités10 %
Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2025 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2025.
Conseils aux candidats
IMPORTANT
Prendre connaissance des critères d’examens des vœux
Argumenter la motivation à partir des attendus de la formation, des renseignements pris sur le métier : test d'auto-évaluation disponible sur plateforme
Toutes les rubriques sont à renseigner : Illustrer l’intérêt porté au métier (scolarité et parcours : expériences personnelles - professionnelles), motivation, activités et centres d’intérêt, projet motivé.
Choix des instituts : réfléchir à l'impact financier et familial l'éloignement
Seul le DAEU, diplôme de niveau IV, confère les mêmes droits que ceux du baccalauréat : il permet l'inscription dans l'enseignement supérieur
Les autres diplômes de niveau IV ne permettent pas l’inscription dans l’enseignement supérieur : DEAS-DEAP …
Lors de l’inscription, les instituts exigeront des candidats titulaires d'un diplôme étranger, une attestation de comparabilité du diplôme délivré par le centre ENIC-NARIC France ainsi qu'un titre de séjour et un passeport en cours de validité
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40%
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Critère d'évaluation essentiel : Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation
Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientationÉléments évalués :
notes de première et de terminale ou dernière année d'étude (réorientation) français, math, physique-chimie, bio/écologie ,SVT, SES, SHS, LV anglais, HG notes de terminale. bio et physio patho humaines, philo, notes d'anglais au baccalauréat (si bac) , dans l’ES , en sciences de l'informatique -
Critère d'évaluation important : Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral)
Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral)Éléments évalués :
Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral), deux spécialités. -
Critère d'évaluation important : Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Niveau en langue française pour les candidats étrangersÉléments évalués :
Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15%
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Critère d'évaluation très important : compétences en matière d'expression écrite et orale
compétences en matière d'expression écrite et oraleÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation très important : aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique
aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétiqueÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation
Votre savoir-être compte pour 15%
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Critère d'évaluation essentiel : qualités humaines et capacités relationnelles
qualités humaines et capacités relationnellesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation important : compétences organisationnelles
compétences organisationnellesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation complémentaire : assiduité dans la formation
assiduité dans la formationÉléments évalués :
Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20%
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Critère d'évaluation essentiel : capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales
capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et socialesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 10%
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Critère d'évaluation très important : Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences, faire le lien avec le métier d'infirmier, d’identifier ses expériences professionnelles dans le champ de la santé ou d’autres domaines
Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences, faire le lien avec le métier d'infirmier, d’identifier ses expériences professionnelles dans le champ de la santé ou d’autres domainesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir
Les attendus nationaux
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :
- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l'autre, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;
- Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;
- Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;
- Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.
Les attendus complémentaires
Lors de l’inscription, l'institut exigera des candidats titulaires d'un diplôme étranger, une attestation de comparabilité du diplôme délivré par le centre ENIC-NARIC France ainsi qu'un titre de séjour et un passeport en cours de validité : documents obligatoires pour l'entrée en formation
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Visualiser les chiffres d'accès à la formation
Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
75 places offertes par la formation en 2024Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2024
Calculés sur l'ensemble des candidats en 2024
3594
candidats ont postulé à cette formation
894 ont donc été refusés
1359
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
75
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Je sélectionne mon type de bac français pour avoir des données correspondant à mon profil
Les données qui me seront présentées concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2024 : 21%
Poursuivre ses études et connaitre les débouchés
Poursuite d'études
La spécialisation dès l'obtention du DEI
- Diplôme d’État de Puériculture (IPDE)
- Infirmièr.e scolaire
La spécialisation après plusieurs années d'exercice professionnel
- Infirmier.e de Bloc Opératoire Diplômé d'Etat (IBODE)
- Infirmier.e Anesthésiste Diplômé d'Etat(IADE)
- Infirmièr.e en pratique avancée (IPA)
- Case manager
- cadre paramédical en unité de soins
- cadre paramédical, formateur en institut de formation
- cadre supérieur paramédical en unité de soins ou en institut de formation
Directeur des soins : des activités de soins infirmiers, de rééducation et médico techniques dans un établissement de santé et /ou d'instituts de formation préparant aux professions paramédicales.
Poursuite d'études
- Diplômes universitaire (DU) -
- Diplôme inter-universitaire (DIU)
- Master
- Doctorat
- Passerelle pour études de médecine, odontologie, pharmacie ou sage-femme
Débouchés professionnels
L’infirmier.e peut exercer dans les établissements publics et privés, dans des services hospitaliers (psychiatrie, chirurgie, réanimation, médecine, maternité, pédiatrie…) et/ou en extra hospitaliers, en lieu de vie (maison d'accueil spécialisée, EHPAD, structures d’accueil de personnes handicapées, services de soins à domicile, entreprises, établissements scolaires, maison d'accueil spécialisée...) et/ou en secteur libéral après avoir travaillé au moins 24 mois minimum dans une des structures précédentes.
L’infirmier.e peut également exercer dans le cadre de missions humanitaires, en service de santé au travail, infirmier.e coordinatrice
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
IFSI CH Barthélemy Durand - rentrée en septembre
(Établissement public)
AVENUE DU 8 MAI 1945
BP 69
91150
Etampes
91152
Téléphone de l'accueil : 01 69 92 52 72
https://www.eps-etampes.fr/ifpm/site-detampes/
Informations supplémentaires
L’institut CERTIFIE QUALIOPI, implanté au cœur d’un parc arboré de 80 hectares, est accessible par la RN20, l'A10, le RER C, le bus. Parking gratuit. 11 salles de formation équipées de murs d'écriture, 3 amphithéâtres, 5 salles de TP permettant un apprentissage en inter professionnalité, par la simulation : procédurale, patient standardisé, jeux de rôles, simulateur patients, jeux sérieux, réalité virtuelle, 1 salle informatique, 1 centre de documentation et d'information. Un grade licence. Une plate-forme numérique, un Espace Numérique de Travail, accès WIFI. Formation innovante, interactive, associant les apprenants et l’établissement de santé. Un suivi pédagogique individualisé, avec développement personnel. L'accès à e-campus de Paris Saclay , à la bibliothèque U. Des stages qualifiants : établissement de santé, ambulatoire et en libéral. Des échanges internationaux : Benin, Sherbrooke, portés par l’association des étudiants. Des contrats de pré-recrutement et CAE sont possibles
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : referent.handicap.FSI.FAS@eps-etampes.fr
Contact pour les questions administratives :
ifsi@eps-etampes.fr
Contact du responsable pédagogique :
veronique.mahon@eps-etampes.fr
Contact : maeva.mahet@etu-upsaclay.fr
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : janvier à mars 2025
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.