Carte d'identité de la formation
Regroupement IFSI Université Paris Saclay
D.E Infirmier
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
IFSI CH Sud Francilien (CHSF) - rentrée en septembre (Corbeil-Essonnes - 91)
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Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
Le diplôme d’Etat d’Infirmier confère le grade de licence sera délivré par le Président de l’université Paris Saclay en juin 2029
La formation se déroule sur 3 années : 6 semestres
· 2310 heures d’enseignement clinique soit 66 semaines
· 1890 heures d’enseignement et d’encadrement pédagogique (enseignements en présentiel, enseignements à distance, projets individuels ou collectifs)
· 420 heures de travail en autonomie réparties sur les 6 semestres à raison de 70 heures par semestre
Soit un total de 4620 heures programmé
La charge de travail de l’étudiant est estimée à 5400 h au total soit 780 h de travail personnel complémentaire
L’emploi du temps de l’étudiant respecte une durée de 35 heures par semaine dont 5h consacrées au travail en autonomie à l’IFSI et en stage
Le contenu de la formation est élaboré selon l’approche progressive par compétences en lien avec la loi du 27 juin 2025 sur la profession d’infirmier
Le but de la formation est de développer chez l’étudiant une autonomie dans son raisonnement et sa pratique professionnelle, pour répondre aux critères relatifs aux savoirs, aux savoir-faire et aux niveaux de responsabilité et d’autonomie de l’infirmier et infirmière
L’accompagnement pédagogique personnalisé est présent pendant toute la formation avec un dispositif d’aide à la réussite. Les outils pédagogiques sont variés dont la simulation
L'admission définitive est subordonnée à la production, au plus tard le jour de la première entrée en stage, d'un certificat médical de vaccinations conforme à la réglementation en vigueur fixant les conditions d'immunisation des professionnels de santé en France dont le schéma vaccinal relatif à l'hépatite B
À savoir
Frais de scolarité
Par année
Doits d'inscription : 178 € ou 2895 € pour les étudiants étrangers + CVEC : 105 € (Montant pour 2025/2026)
Par année pour les étudiants boursiers
Doits d'inscription : 178 € ou 2895 € pour les étudiants étrangers + CVEC : 105€ (remboursement sous conditions) (Montant pour 2025/2026)
Frais pour les inscrits de la formation continue
7110 euros
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Pour plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues :
https://cvec.etudiant.gouv.fr/Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.- Langue vivante 1 : Pas de LV1
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Enseignement à distance :
Cette formation propose un enseignement partiellement à distance.
En complément des cours dispensés à l'institut ou à l'université, les supports pédagogiques sont à disposition des étudiants sur une plateforme numérique type Moodle. Cette plateforme permet de réaliser des enseignements synchrones en visioconférence et asynchrones.
Connaissez-vous les Campus connectés ?
Les Campus Connectés sont des lieux où les étudiants peuvent suivre, près de chez eux, une formation à distance à laquelle ils sont inscrits auprès d’une université ou d’une école.
Situés dans des villes éloignées des grands centres universitaires, ces lieux mettent à disposition des salles de cours connectées où les étudiants peuvent travailler avec leur ordinateur personnel ou ceux mis à disposition.
Les étudiants sont encadrés, ils bénéficient d’un tutorat et d’un environnement de travail collectif et convivial.
Consulter la carte des campus connectésMOTIVATION et ENGAGEMENT = OBTENTION du diplôme d'Etat et du grade Licence
Un accompagnement pédagogique individualisé est organisé, c'est le socle de notre projet pédagogique. Il permet de suivre la progession de chaque étudiant dans ses apprentissages, avec un formateur référent identifié qui assure un accompagnement personnalisé tout au long de sa formation, tant sur le plan théorique que sur le plan clinique.
Cet engagement vise à vous apporter le soutien spécifique dont vous avez besoin.
Des stages variés et riches vous sont proposés tout au long de votre parcours, ils sont encadrés par des professionnels formés au “tutorat”.
Nos locaux sont neufs et permettent de développer des méthodes pédagogiques modernes, ludiques et innovantes, centrées sur l'activité de l'étudiant; ainsi, il vous sera proposé en premier lieu d'apprendre à apprendre: E-Learning, classes inversées, travaux dirigés, serious games, escapes games et autres jeux vous permettront de mieux comprendre les liens et d'acquérir le niveau de connaissances professionnelles attendu renforçant également le plaisir d'apprendre.
Une préparation optimale de l'étudiant à l'exercice à sa future profession se décline dans notre centre de pratiques simulées.
L'interprofessionnalité y est développée; ainsi vous apprendrez à travailler avec d'autres futurs professionnels de filières différentes, internes de médecine compris.
Venez nous rejoindre pour devenir un un professionnel de santé compétent.
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
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Résultats scolaires40 %
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Méthodes de travail15 %
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Savoir-être15 %
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Motivation20 %
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Engagement et activités10 %
Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
IMPORTANT
Prendre connaissance des critères d’examens des vœux
Argumenter la motivation à partir des attendus de la formation, des renseignements pris sur le métier : test d'auto-évaluation disponible sur plateforme
Toutes les rubriques sont à renseigner : Illustrer l’intérêt porté au métier (scolarité et parcours : expériences personnelles - professionnelles), motivation, activités et centres d’intérêt, projet motivé.
Choix des instituts : réfléchir à l'impact financier et familial l'éloignement
Seul le DAEU, diplôme de niveau IV, confère les mêmes droits que ceux du baccalauréat : il permet l'inscription dans l'enseignement supérieur
Les autres diplômes de niveau IV ne permettent pas l’inscription dans l’enseignement supérieur : DEAS-DEAP …
Lors de l’inscription, les instituts exigeront des candidats titulaires d'un diplôme étranger, une attestation de comparabilité du diplôme délivré par le centre ENIC-NARIC France ainsi qu'un titre de séjour et un passeport en cours de validité
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40%
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Critère d'évaluation essentiel : Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation
Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientationÉléments évalués :
notes de première et de terminale ou dernière année d'étude (réorientation) français, math, physique-chimie, bio/écologie ,SVT, SES, SHS, LV anglais, HG notes de terminale. bio et physio patho humaines, philo, notes d'anglais au baccalauréat (si bac) , dans l’ES , en sciences de l'informatique -
Critère d'évaluation important : Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral)
Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral)Éléments évalués :
Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral), deux spécialités. -
Critère d'évaluation important : Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Niveau en langue française pour les candidats étrangersÉléments évalués :
Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15%
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Critère d'évaluation très important : compétences en matière d'expression écrite et orale
compétences en matière d'expression écrite et oraleÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation très important : aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique
aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétiqueÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation
Votre savoir-être compte pour 15%
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Critère d'évaluation essentiel : qualités humaines et capacités relationnelles
qualités humaines et capacités relationnellesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation important : compétences organisationnelles
compétences organisationnellesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation complémentaire : assiduité dans la formation
assiduité dans la formationÉléments évalués :
Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20%
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Critère d'évaluation essentiel : capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales
capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et socialesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 10%
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Critère d'évaluation très important : Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences, faire le lien avec le métier d'infirmier, d’identifier ses expériences professionnelles dans le champ de la santé ou d’autres domaines
Capacité du candidat à valoriser son parcours et ses expériences, faire le lien avec le métier d'infirmier, d’identifier ses expériences professionnelles dans le champ de la santé ou d’autres domainesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir
Les attendus nationaux
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :
- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l’autre, d’écoute et d’ouverture aux autres, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;
- Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;
- Aptitudes à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;
- Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Visualiser les chiffres d'accès à la formation
Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
154 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Calculés sur l'ensemble des candidats en 2025
5832
candidats ont postulé à cette formation
1955 ont donc été refusés
1523
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
175
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Je sélectionne mon type de bac français pour avoir des données correspondant à mon profil
Les données qui me seront présentées concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
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Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 16%
Poursuivre ses études et connaitre les débouchés
Poursuite d'études
Poursuite d’études :
Cursus universitaire vers un master, puis éventuellement un doctorat.
Spécialisation post DE :
· Puéricultrice
· Infirmier de bloc opératoire (IBODE)
Spécialisation post-diplomation après avoir exercé en qualité d’IDE :
· Infirmier aide anesthésiste (IADE) après deux ans d’exercice
· Infirmier en Pratique Avancée (IPA) après trois ans d’exercice
· Cadre de santé après quatre ans d’exercice.
Débouchés professionnels
L’infirmier peut exercer dans les établissements publics et privés, hospitaliers et extra hospitaliers (EHPAD, structures d’accueil de personnes handicapées, services de soins à domicile, entreprises, établissements scolaires..) ou s’installer en libéral après avoir travaillé au moins 24 mois minimum dans une des structures précédentes.
L’infirmier peut également exercer dans le cadre de missions humanitaires.
L'infirmier est susceptible d'évoluer dans sa carrière : il peut ainsi accéder à des diplômes d'Etat de « spécialité » (infirmier puériculteur, infirmier de bloc opératoire ou infirmier anesthésiste), ou d'exercice « en pratique avancée » ou de cadre de santé. Les diplômes infirmiers permettent une poursuite d'études universitaires type master et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé, médicales et paramédicales, certaines bénéficiant d'emblée d'un grade universitaire.
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
IFSI CH Sud Francilien (CHSF) - rentrée en septembre
(Établissement public)
116 BOULEVARD JEAN JAURES
91100
Corbeil-Essonnes
Téléphone de l'accueil : 0161696615
https://www.chsf.fr/portail/enseignement/instituts-de-formation-57-267.html
Informations supplémentaires
L'Institut des Formations Paramédicales (IFPM) du CHSF et leur département de formation continue partagent un projet pédagogique accordant une large part à l’innovation. Cet enseignement encourage la notion de partenariat entre formateurs et apprenants.
90% des étudiants de l’Institut des Formations Paramédicales du CHSF obtiennent leur diplôme. Ce taux de réussite est révélateur de l'engagement professionnel des équipes au service des appprenants et de leur réussite. Son bâtiment fait partie des établissements parmi les mieux équipés de la région avec 5 laboratoires de pratiques simulées . Deux d’entre eux sont aménagés pour les besoins spécifiques du métier de puéricultrice(teur) et de manipulateur(trice) en électroradiologie médicale.L’équipe pédagogique dispose d’une véritable expertise en matière de ludo-pédagogie (tels que le serious games avec 6 supports de ce type élaborés en partenariat avec l’Université Paris-Saclay), la pratique d’escape games.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : referenthandicap.ifpm@chsf.fr
Contact pour les questions administratives :
ifsi@eps-etampes.fr
Contact du responsable pédagogique :
robin.schneider@chsf.fr
Contact : meopabde@gmail.com
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : janvier à mars 2026
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.