LPO ARAGON-PICASSO (Givors - 69)
BTS - Production - Motorisations toutes énergies
Partager la page
Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
RECRUTEMENT
Bacheliers
- STi2D
- Général avec spécialité scientifique
- Professionnel (MV, SN, MELEC)
SCOLARITE
Deux ans, 31 heures de cours par semaine.
Stages en entreprise
- 6 semaines 1ère année : découverte de l'entreprise
- 4 semaines en 2ème année : réalisation d'un projet technique
CONTENU DES ENSEIGNEMENTS
Enseignement général hebdomadaire
- Mathématiques 2.5h
- culture générale 3h
- Langue vivante 2h
- Sciences Physiques et chimie 3h
Enseignement professionnel et généraux associés
- Enseignement professionnel STI 17.5h
- Enseignement professionnel en langue vivante étrangère en co-intervention 1h
- Mathématiques et enseignement professionnel en co-intervention 0.5h
Accompagnement personnalisé 1.5h
EXAMEN
Matières
Culture générale (écrit 4h)
Langue vivante étrangère ( CCF oral 45 mn)
Mathématiques - Sciences physiques
Mathématiques (CCF)
Sciences physiques appliquées (CCF)
Technologie moteur (écrit 4h)
Adaptation préparation et mise au point
Intervention mécanique (CCF)
Essais, mises au point et analyses logicielles liées aux essais (CCF)
Adaptation de moyens d'essai (CCF)
Activité en entreprise (oral 20 + 30 min)
Certification
À savoir
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.Frais de scolarité
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
- Langue vivante 1 : ANGLAIS
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2024 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 30 mai 2024.
Conseils aux candidats
Nous encourageons les candidats à :
- montrer leur sérieux, leur implication, leur assiduité et leur ponctualité dès la classe de première
- rédiger un projet de formation motivé vraiment personnel, faisant état d’expériences et d'une connaissance de la formation MTE, en expliquant les raisons du choix de la formation et de l'établissement visés
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 48%
-
Critère d'évaluation essentiel : Résultats dans les matières scientifiques et techniques privilégiés. Résultats en spécialités pour toute série. Résultats en enseignements professionnels pour un bac pro. Tous les autres résultats
Résultats dans les matières scientifiques et techniques privilégiés. Résultats en spécialités pour toute série. Résultats en enseignements professionnels pour un bac pro. Tous les autres résultatsÉléments évalués :
Notes des bulletins des classes 1ère et terminale Résultats des épreuves anticipées de français
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 12%
-
Critère d'évaluation important : Qualités des méthodes de travail Acquisition de la démarche scientifique
Qualités des méthodes de travail Acquisition de la démarche scientifiqueÉléments évalués :
Appréciations des enseignants et du chef d’établissement dans les bulletins et la fiche avenir – Avis du chef d’établissement sur la capacité à réussir- Champs dans la fiche avenir- Fiche de suivi d’un projet de poursuites d’études
Votre savoir-être compte pour 12%
-
Critère d'évaluation important : Autonomie - Engagement et sérieux dans la formation (capacité à fournir des efforts, assiduité et ponctualité) Capacité à travailler en équipe Capacité à mener un projet
Autonomie - Engagement et sérieux dans la formation (capacité à fournir des efforts, assiduité et ponctualité) Capacité à travailler en équipe Capacité à mener un projetÉléments évalués :
Appréciations des enseignants et du chef d’établissement dans les bulletins et la fiche avenir – Champs dans la fiche avenir- Fiche de suivi d’un projet de poursuites d’études -
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 25%
-
Critère d'évaluation très important : Motivation Connaissance de la formation demandée Adéquation entre la formation suivie, la formation demandée, et le projet professionnel.
Motivation Connaissance de la formation demandée Adéquation entre la formation suivie, la formation demandée, et le projet professionnel.Éléments évalués :
Lettre de motivation Appréciations des enseignants et du chef d’établissement dans les bulletins et dans la fiche avenir – Champs dans la fiche avenir- Fiche de suivi de poursuite d’études-
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 3%
-
Critère d'évaluation complémentaire : Capacité à s'engager dans des projets extra scolaires et les projets de la formation suivie
Capacité à s'engager dans des projets extra scolaires et les projets de la formation suivieÉléments évalués :
Implication décrite dans la lettre de motivation - Rubrique Mes activités et centres d'intérêt - Champs et appréciation de la fiche avenir -
Quelles connaissances et compétences sont attendues pour réussir cette formation ?
Informations sur les parcours d'études au lycée conseillés par la formation
Cette formation prévoit un nombre de places priorisé pour les bacheliers professionnels.
Elle accueille également des profils variés issus de la voie générale et technologique.
Pour réussir pleinement dans la formation, il est important que les lycéens vérifient que les connaissances et compétences attendues ont pu être acquises au lycée ou dans un autre cadre (personnel ou professionnel). Dans certains cas, une forte motivation peut permettre de les acquérir en formation.
Les attendus nationaux
S'intéresser aux métiers liés à la conception, la mise au point, la validation de concept, la maintenance et l'optimisation de tous types de motorisationDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.Accéder aux chiffres clés de la formation
La formation
-
15 places disponibles pour la rentrée étudiante 2024
-
62% de taux d'accès à la formation en 2023
Le taux d'accès affiché est celui de 2023.
Il représente la proportion de candidats qui ont pu recevoir une proposition d'admission.
Un taux d'accès à 100% signifie que tous les candidats qui voulaient accéder à cette formation, ont reçu une proposition d'admission en phase principale.
Répartition par type de baccalauréat, des candidats qui étaient en position de recevoir une proposition en phase principale en 2023
Note de lecture
Le graphique ci-dessus représente le pourcentage de candidats qui ont été classés en 2023 par la formation et qui étaient en position de recevoir une proposition d’admission dans la formation, par type de baccalauréat. Tous ces candidats n’ont pas intégré la formation, soit parce qu’ils ont eux-mêmes renoncé à cette formation avant de recevoir la proposition d’admission, soit parce qu’ils ont eu le choix entre plusieurs formations et ont au final accepté la proposition d’une autre formation.
Candidatures et admissions
-
203 voeux formulés en 2024
-
251 vœux formulés en 2023
Rythme d’envoi des propositions d’admission en 2023
Note de lecture
Pour rappel, pendant la phase d’admission lorsque vous recevez les réponses des formations, les propositions d’admission sont envoyées en continu en fonction de l’évolution des listes d’attente.
Ce graphique vous permet d’anticiper le déroulement de cette phase qui débute le 30 mai 2024.
- La formation disposait de 16 places en 2023.
- La formation a envoyé 94 propositions d'admission, au total, en 2023.
- 20 jours après le début des admissions, 98 % de ces propositions d'admission avaient été envoyées.
Dispositifs prévus par la loi pour favoriser l'égalité d'accès dans l'enseignement supérieur
Ces dispositifs sont prévus pour améliorer l'égalité d'accès dans l'enseignement supérieur.
-
14% de boursiers au minimum en 2024
-
40% de bacheliers professionnels en 2024
Réussite et insertion professionnelle des étudiants
Avenir des élèves en sortie du BTS :
Motorisations toutes énergies
Pour l'établissement LPO ARAGON-PICASSO
36%
sont en emploi
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
50%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
14%
réalisent un autre parcours
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues du dispositif InserJeunes , promotions 2021 et 2022. D'où viennent ces données ?
Données non disponibles
75.4% tous bacs confondus
Sources des données
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Connaître les débouchés
Poursuite d'études
Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion professionnelle. Cependant, avec un bon dossier ou une mention à l'examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle industrielle, pour une durée d’un an, par exemple en licence pro production industrielle spécialité conception de produis automobiles, ou licence mécatronique, en licence LMD ou en écoles d'ingénieurs. Les écoles d’ingénieurs peuvent s’obtenir par voie directe ou par le biais d’une classe préparatoire ATS ingénierie industrielle
Débouchés professionnels
Au sein de son entreprise (constructeurs de véhicules ; équipementiers ; constructeurs de moteurs ; centres de recherche et de développement ; services de maintenance ; pétroliers et fabricants d'additifs), le/la titulaire du BTS MTE, réalise une campagne d'essais sur un moteur ou un organe moteur. Il/elle effectue le traitement, l'analyse et la synthèse des résultats. Il/elle assure le maintien opérationnel et le développement des moyens d'essais. Il/elle effectue des interventions mécaniques sur un moteur. Il/elle effectue la mise au point d'un moteur adapté à son contexte d'utilisation. Il/elle communique au sein d'un groupe de travail.
Il/elle peut être employé/e comme technicien(ne) d'essais bancs (organes, moteurs, groupe motopropulseur, véhicules) ; technicien(ne) d'essais sur véhicules ; technicien(ne) responsable de maintenance ; technicien(ne) de mise au point et calibration des calculateurs ; technicien(ne) plateforme réseau ; technicien(ne) méthodes et moyens d'essais.
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
LPO ARAGON-PICASSO
(Public)
12 chemin de la Côte à Cailloux
69700
Givors
Téléphone de l'accueil : 04.72.49.21.10
https://aragon-picasso.ent.auvergnerhonealpes.fr/
Informations supplémentaires
Le lycée Aragon-Picasso accueille trois formations de l'enseignement supérieur (BTS uniquement). Le lycée est situé à Givors, accessible en train+ marche. Le lycée n'offre pas d'internat mais une demi-pension.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : 0693330v@ac-lyon.fr
Contact pour les questions administratives :
0693330v@ac-lyon.fr
Contact du responsable pédagogique :
marc.benbahi@ac-lyon.fr
Contact : Kenzo LUTTENBACHER kenzo.lutten@gmail.com
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.