Carte d'identité de la formation
LPO ARAGON-PICASSO (Givors - 69)
BTS - Production - Motorisations toutes énergies
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
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Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
RECRUTEMENT
Bacheliers des séries suivantes :
- STi2D, en grande priorité
- Filière Générale avec au moins une spécialité scientifique et ayant suivi la spécialité mathématiques en 1ère et/ou en terminale
- Professionnelle (MV, CIEL, MELEC)
SCOLARITE
2 ans, 31 heures de cours par semaine.
Stages en entreprise
- 5 semaines 1ère année : découverte de l'entreprise
- 5 semaines en 2ème année : réalisation d'un projet technique
CONTENU DES ENSEIGNEMENTS
Enseignement général hebdomadaire
- Culture générale et expression 3h
- Langue vivante 2h
- Mathématiques 2.5h
- Sciences Physiques et chimie 3h
Enseignement professionnel et généraux associés
- Enseignement professionnel STI 17.5h
- Enseignement professionnel en langue vivante étrangère en co-intervention 1h
- Mathématiques et enseignement professionnel en co-intervention 0.5h
- Physique-chimie et enseignement professionnel en co-intervention 0.5h
-Accompagnement personnalisé 1.5h
EXAMEN
-Culture générale et expression (écrit 4h) coeff 3
-Langue vivante étrangère ( CCF oral 45 mn) coeff 3
-Mathématiques - Sciences physiques
* Mathématiques (CCF) coeff 2
* Sciences physiques appliquées (CCF) coeff 2
-Préparation et essais des motorisations
* Réalisation d'une campagne d'essai (CCf) coeff 5
* Maintenance et expertise (CCF) coeff 3
* Adaptation des moyens d'essai et de la motorisation (CCF) coeff 3
-Mise au point d'une motorisation (oral 20mn) coeff 4
-Exploitation des résultats d'essai (écrit 4h) coeff 4
À savoir
Frais de scolarité
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.Apprentissage possible au-delà de la première année.
Possibilité de poursuivre en deuxième année sous statut d'apprenti. La gestion administrative de l'alternance est gérée par le GRETA. La recherche de l'entreprise est de la responsabilité de l'étudiant.
- Langue vivante 1 : ANGLAIS
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
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Résultats scolaires48 %
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Méthodes de travail12 %
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Savoir-être12 %
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Motivation25 %
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Engagement et activités3 %
Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Nous encourageons les candidats à :
- privilégier le choix de deux spécialités scientifiques dont mathématiques ou le choix de mathématiques complémentaires associé à au moins une spécialité scientifique.
- privilégier la filière technologique STI2D
- montrer du sérieux, de l'investissement dès la classe de première
- valoriser leur candidature en mentionnant les projets techniques ou les stages et expériences en milieu industriel auxquels ils ont participé
- rédiger une lettre de motivation vraiment personnelle, faisant état d’expériences et d'une connaissance de la formation MTE, en expliquant les raisons du choix de la formation et de l'établissement visés, les compétences déjà acquises.
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 48%
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Critère d'évaluation essentiel : Résultats dans les matières scientifiques et techniques, dans les spécialités scientifiques ou technologiques privilégiés. Résultats en enseignements professionnels pour un bac pro. Autres résultats
Résultats dans les matières scientifiques et techniques, dans les spécialités scientifiques ou technologiques privilégiés. Résultats en enseignements professionnels pour un bac pro. Autres résultatsÉléments évalués :
Notes des bulletins des classes 1ère et terminale Résultats des épreuves anticipées.
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 12%
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Critère d'évaluation important : Qualités des méthodes de travail - Acquisition de la démarche scientifique
Qualités des méthodes de travail - Acquisition de la démarche scientifiqueÉléments évalués :
Appréciations des enseignants et du chef d’établissement dans les bulletins et la fiche avenir – Avis du chef d’établissement sur la capacité à réussir- Champs dans la fiche avenir- Fiche de suivi d’un projet de poursuites d’études
Votre savoir-être compte pour 12%
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Critère d'évaluation important : Autonomie - Engagement et sérieux dans la formation (capacité à fournir des efforts et du travail, assiduité et ponctualité)- Capacité à travailler en équipe- Capacité à mener un projet
Autonomie - Engagement et sérieux dans la formation (capacité à fournir des efforts et du travail, assiduité et ponctualité)- Capacité à travailler en équipe- Capacité à mener un projetÉléments évalués :
Appréciations des enseignants et du chef d’établissement dans les bulletins et la fiche avenir – Champs dans la fiche avenir- Fiche de suivi d’un projet de poursuites d’études -
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 25%
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Critère d'évaluation très important : Motivation- Capacité à s'investir- Connaissance de la formation demandée- Adéquation entre la formation suivie, la formation demandée, et cohérence avec le projet professionnel.
Motivation- Capacité à s'investir- Connaissance de la formation demandée- Adéquation entre la formation suivie, la formation demandée, et cohérence avec le projet professionnel.Éléments évalués :
Lettre de motivation- Appréciations des enseignants et du chef d’établissement dans les bulletins et dans la fiche avenir – Champs dans la fiche avenir- Fiche de suivi de poursuite d’études-
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 3%
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Critère d'évaluation complémentaire : Capacité à s'engager dans des projets extra scolaires techniques ou relevant du monde industriel.
Capacité à s'engager dans des projets extra scolaires techniques ou relevant du monde industriel.Éléments évalués :
Implication décrite dans la lettre de motivation - Rubrique Mes activités et centres d'intérêt -
Les attendus nationaux
S'intéresser aux métiers liés à la conception, la mise au point, la validation de concept, la maintenance et l'optimisation de tous types de motorisationDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.Visualiser les chiffres d'accès à la formation
Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
15 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Calculés sur l'ensemble des candidats en 2025
251
candidats ont postulé à cette formation
42 ont donc été refusés
106
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
16
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Je sélectionne mon type de bac français pour avoir des données correspondant à mon profil
Les données qui me seront présentées concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
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Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 13%
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Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 40%
Poursuivre ses études et connaitre les débouchés
Poursuite d'études
Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion professionnelle. Cependant, avec un bon dossier ou une mention à l'examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle industrielle, pour une durée d’un an, par exemple en licence pro production industrielle spécialité conception de produis automobiles, ou licence mécatronique, en licence LMD ou en écoles d'ingénieurs. Les écoles d’ingénieurs peuvent s’obtenir par voie directe ou par le biais d’une classe préparatoire ATS ingénierie industrielle
Débouchés professionnels
Au sein de son entreprise (constructeurs de véhicules ; équipementiers ; constructeurs de moteurs ; centres de recherche et de développement ; services de maintenance ; pétroliers et fabricants d'additifs), le.la titulaire du BTS MTE, réalise une campagne d'essais sur un moteur ou un organe moteur. Il.elle effectue le traitement, l'analyse et la synthèse des résultats. Il.elle assure le maintien opérationnel et le développement des moyens d'essais. Il.elle effectue des interventions mécaniques sur un moteur. Il.elle effectue la mise au point d'un moteur adapté à son contexte d'utilisation. Il.elle communique au sein d'un groupe de travail.
Il.elle peut être employé.e comme technicien.ne d'essais bancs (organes, moteurs, groupe motopropulseur, véhicules), technicien.ne d'essais sur véhicules, technicien.ne responsable de maintenance, technicien.ne de mise au point et calibration des calculateurs ; technicien.ne plateforme réseau, technicien.ne méthodes et moyens d'essais.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Données non disponibles
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Avenir des élèves en sortie du BTS :
Motorisations toutes énergies
Pour l'établissement LPO ARAGON-PICASSO
44%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
48%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
8%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1730 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
LPO ARAGON-PICASSO
(Établissement public)
12 chemin de la Côte à Cailloux
69700
Givors
Téléphone de l'accueil : 04.72.49.21.10
https://aragon-picasso.ent.auvergnerhonealpes.fr/
Informations supplémentaires
Le lycée Aragon-Picasso accueille trois formations de l'enseignement supérieur (BTS uniquement) et un certificat de spécialisation en Cybersécurité (formation post bac en 1 an). Le lycée est situé à Givors, accessible en train+ marche. Le lycée n'offre pas d'internat mais une demi-pension.
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : 0693330v@ac-lyon.fr
Contact pour les questions administratives :
0693330v@ac-lyon.fr
Contact du responsable pédagogique :
marc.benbahi@ac-lyon.fr
Contact : Kenzo LUTTENBACHER kenzo.lutten@gmail.com
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.