Fiche Formation
Lycée Général et Technologique Albert Londres (Cusset - 03)
BTS - Production - Assistance technique d'ingénieur
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 15 places en 2026
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Présentation de la formation
Le BTS Assistance Technique d'Ingénieur est une formation technologique et scientifique polyvalente
concerne tous les secteurs productifs : Transport, Cosmétique, Plasturgie, Énergie, Automobile, Chimie, Aéronautique, etc
Il forme les candidat à gérer et suivre des projets techniques (chargé d'affaire, gestion d'interventions) et mettre en place des actions d'amélioration et de développement ( par exemple : améliorer la sécurité d'un poste de travail, réorganiser une atelier de production, mettre en place un process de développement durable...)
Formation professionnelle et Technologique:
- organisation industrielle et automatisme
- mécanique, automatismes et électrotechniques
- mesures physiques.
Culture générale, Mathématiques, Sciences Physiques Appliquées, Anglais, Bureautique.
Stages en entreprise :
- 1e année : 7 semaines en mai/juin
- 2e année : 3 semaines en novembre
CONDITIONS D’ACCÈS :
- Bac Général
- Bac Technologique STI2D, STL
- tous Bacs professionnels techniques
- tout retour de l'enseignement supérieur
Possibilité de formation en apprentissage (alternance)
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
Cette formation est accessible en apprentissage (alternance) de manière sécurisée selon le principe de la mixité.
Un suivi et un accompagnement sont réalisés tout au long du parcours par nos professeurs
Cela permet au jeune de réintégrer la formation scolaire en cas de difficulté.
Le rythme de l'alternance est généralement 2 semaines en entreprise / 2 semaines en formation
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
Le BTS ATI au Lycée Albert Londres bénéficie d'un partenariat avec les écoles d'ingénieur du groupe Polytech dans le cadre du programme INGEPLUS.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Conseils aux candidats :
Ne pas hésiter à candidater
venir aux portes ouvertes, contacter l'établissement pour mieux connaitre la formation.
La commission est très attentive aux appréciations, il faut veiller à soigner les savoirs être.
Etre attentif à la cohérence entre votre projet et le contenu de la formation visée.
Bien suivre l'évolution quotidienne via l'application.
Enseignement de la session :
Cette formation offre une très belle voie de réussite notamment aux bacheliers généraux et technologiques.
Il y a globalement de très bonnes candidatures et de beaux projets.
Une augmentation des candidatures dans le groupe bacheliers professionnels
Certaines candidatures sont mal décrites ou mal ciblées, les projets font références à d'autres formations.
La liste complémentaire a été ouverte pour tous les groupes
cette formation technologique nécessite des compétences scientifiques, plusieurs candidatures ne sont pas conformes à ces attentes.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 30 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 30 % |
| Savoir-être | 5 % |
| Motivation | 30 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| notes obtenues en 1ere et Terminale | qualité et évolution des résultats | |
| notes obtenues au baccalauréat (pour un candidat déjà bachelier) | Qualité des résultats | |
| notes obtenues dans l'enseignement supérieur (candidat venant de l'enseignement supérieur) | qualité et évolution des résultats |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Appréciations des professeurs et conseil de classe sur les bulletins 1ere et Tle | qualité et évolution des appréciations | |
| Parcours et expériences post-bac pour un candidat déjà bachelier | Qualité du parcours |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Assiduité | Qualité et évolution de l'assiduité sur les bulletins |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Cohérence du parcours | Correspondance du cursus de formations avec le BTS ATI - cohérence des choix d'orientation | |
| motivation | Qualité de la lettre de motivation et du CV : cohérence avec la formation, connaissance de la formation visée, adéquation des arguments. | |
| Appréciation de la fiche avenir | Qualité des appréciations |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Expérience professionnelle ou associative | Qualité des expériences professionnelles ou associatives (en lien avec le BTS) |
Les attendus nationaux
S'intéresser à la conduite de projet de produits pluritechnologiquesDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
15 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
96
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 84 candidats.
12 ont donc été refusés
81
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
10
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 21%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 40%
Poursuite d'études
En fonction de la réussite et des envies, plusieurs poursuites d'études sont possibles
Licence professionnelle et BUT (Bac+3):
- Sciences pour l’ingénieur (mécanique, automatisme, ...)
- Métiers de l'industrie (conception, gestion de production, maintenance, ...)
- Management de la qualité
École d'ingénieur : Polytech, INSA, etc.
Classe préparatoire post BTS (en 1 an) :
- CPGE ATS
Débouchés professionnels
L'assistant technique d'ingénieur est le collaborateur direct des ingénieurs sur le plan scientifique et technique mais aussi commercial et administratif.
Exemple de métiers :
- responsable/assistants de production, d'amélioration, des méthodes
- chef de projet, chargé d'affaires
- assistant en fabrication mécanique
- cadre technique d'études
- technicien en bureau d'étude, en conception industrielle
- technicien qualité,
- etc
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 86.5% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
52.1% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Assistance technique d'ingénieur
Pour l'établissement Lycée Général et Technologique Albert Londres
19%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
57%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
24%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1720 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Général et Technologique Albert Londres
(Établissement public)
Boulevard du 8 mai 1945
BP 70310
03300
Cusset
Téléphone de l'accueil : 04.70.97.25.25
https://albert-londres-cusset.ent.auvergnerhonealpes.fr/
Informations supplémentaires
Toute l'actualité du Lycée Albert Londres est disponible :
- sur la page Facebook : https://www.facebook.com/lyceesalbertlondrescusset/?fref=ts
- sur instagram : @lyceesalbertlondres
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : frederic.michalet@ac-clermont.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
0030051P@ac-clermont.fr
Contact du responsable pédagogique :
frederic.michalet@ac-clermont.fr