Fiche Formation
Lycée Général et Technologique Albert Londres (Cusset - 03)
BTS - Production - Etude et réalisation d'agencement
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 15 places en 2026
Partager la page
Présentation de la formation
Étude et réalisation :
- Réponse à projet d'agencement (dossier technique, environnement administratif et réglementaire) en tenant compte du projet architectural
- concevoir un projet
- préparer les données, conduire et contrôler un chantier.
Culture design et architecture :
- projet architectural
- références culturelles et historiques.
Autres enseignements : Culture générale, Mathématiques, Sciences Physique-Chimie, Anglais.
Stage en entreprise ( en première année) :
- 2 semaines de découverte en octobre
- 6 semaines en mai-juin pour tous.
CONDITIONS D’ACCÈS
- Bac Général - Spécialité Scientifiques
- Bac Technologique : STI2D, ST2A
- Bac pro ERA, TMA, Assistant d'Architecte
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Enseignements de la session :
Cette formation recueille un nombre important de candidats et des candidatures de très bonne qualité.
il y a peu de désistements dans la procédure d'admission
certains projets sont mal décrits et font références à d'autres formations
Conseils aux candidats :
C'est une formation rare et exigeante en terme d'investissement personnel, il faut être attentif à la cohérence entre votre projet et le contenu de la formation visée.
Il faut suivre l’évolution quotidienne des résultats via l'application pour pouvoir valider le cas échéant
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 30 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 30 % |
| Savoir-être | 5 % |
| Motivation | 30 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| notes obtenues en 1ere et Terminale | qualité et évolution des résultats | |
| Notes obtenues au baccalauréat (candidat déjà bachelier ou épreuves anticipées) | Qualité des résultats | |
| notes obtenues dans l'enseignement supérieur (candidat venant de l'enseignement supérieur) | qualité et évolution des résultats |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Appréciations des professeurs et conseil de classe sur les bulletins 1ère et Terminale et Fiche Avenir | qualité et évolution des appréciations | |
| Parcours et expériences post-bac pour un candidat déjà bachelier | Qualité du parcours |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Assiduité | Qualité et évolution de l'assiduité sur les bulletins |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Cohérence du parcours | Correspondance du cursus de formations avec le BTS - cohérence des choix d'orientation | |
| Appréciation de la fiche avenir | Qualité des appréciations | |
| motivation | Qualité de la lettre de motivation et du CV : cohérence avec la formation, connaissance de la formation visée, adéquation des arguments. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Expérience professionnelle ou associative | Qualité des expériences professionnelles ou associatives (en lien avec le BTS) |
Les attendus nationaux
S'intéresser au design d'espaceDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
15 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
501
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 279 candidats.
222 ont donc été refusés
45
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
14
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 17%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 46%
Poursuite d'études
POURSUITES D’ÉTUDES
Licence professionnelle ( BUT Bac+3):
- Chargé d'affaire en agencement
- Mention Bois et ameublement
- Mention Métiers du Bois
- Infographie pour l'agencement
- Économie de la construction
École Nationale d'Architecture
DSAA Diplôme Supérieur des Arts Appliqués
Débouchés professionnels
DÉBOUCHES PROFESSIONNELS
- agencement commercial (commerces, hôtels, restaurants...) y compris les devantures- agencement de locaux professionnels ERP (entreprises, administrations, hopitaux, etc.)
- agencement d'habitat individuel (cuisine, salle de bains...)- agencement spécifique (cabine de bateaux...).Le titulaire du BTS ERA exerce tout ou partie de ses activités en bureau d'étude, sur chantier, en relation avec de nombreux partenaires.
Il s'insère dans les entreprises TPE, PME comme les cabinets d'architecture ou de design, les entreprises d'agencement ou de menuiserie d'agencement.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 88.7% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
70.2% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Etude et réalisation d'agencement
Pour l'établissement Lycée Général et Technologique Albert Londres
29%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
64%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
7%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1700 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Général et Technologique Albert Londres
(Établissement public)
Boulevard du 8 mai 1945
BP 70310
03300
Cusset
Téléphone de l'accueil : 04.70.97.25.25
https://albert-londres-cusset.ent.auvergnerhonealpes.fr/
Informations supplémentaires
Toute l'actualité du Lycée Albert Londres est disponible :
- sur la page Facebook : https://www.facebook.com/lyceesalbertlondrescusset/?fref=ts
- sur instagram : @lyceesalbertlondres
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : frederic.michalet@ac-clermont.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
0030051P@ac-clermont.fr
Contact du responsable pédagogique :
frederic.michalet@ac-clermont.fr