Fiche Formation
Université des Antilles - Pôle Guadeloupe (Pointe-à-Pitre - 971)
Licence - Portail Mathématiques - Application des sciences / Mathématiques pour l'enseignement - Guadeloupe
Établissement
Formation
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 120 places en 2026
- 169 vœux confirmés en 2026
Licence - Mathématiques - Application des sciences / Mathématiques pour l'enseignement - Guadeloupe
Carte d'identité de la formation
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Présentation de la formation
Deux parcours de formationsont proposés pour permettre aux étudiants de poursuivre des études et/ou d'embrasser des carrières relevant tant des métiers de l'enseignement que du monde de l'entreprise :
o Parcours 1: Application des Sciences
o Parcours 2: Mathématiques pour l'Enseignement
Accueillant des bacheliers titulaires en particulier de baccalauréats scientifiques (40% d'élèves inscrits en terminale générale en Guadeloupe relèvent en 2015 de baccalauréats scientifiques), le programme de formation est bâti de telle sorte qu'une harmonisation du socle de connaissances attendu en entrée en formation soit présentée avec une pédagogie invitant les étudiants à évoluer vers un « comportement » de plus en plus autonome.
Ce socle de connaissances initiales est pluridisciplinaire et relève des mathématiques, de l'informatique, de la physique et de la chimie.
Des options permettront aux étudiants de renforcer des disciplines ou de continuer à diversifier leurs connaissances.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 euros.
Par année pour les étudiants boursiers
Pas de frais pour les boursiers.
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
L’Université des Antilles et le Rectorat de l’Académie de Guadeloupe ouvre généralement une campagne de recrutement des Assistant(e)s d’éducation en préprofessionnalisation (AED), dans le 1er et le 2nd degré pour les étudiant vérifiant les conditions suivantes :
- Justifier d’une inscription en L2 à l’Université des Antilles à la prochaine rentrée
- Avoir acquis 60 ECTS dans le cadre de la licence
- Se destiner aux métiers de l’enseignement
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques de la formation.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les autres publics spécifiques
Parcours aménagé proposé aux étudiants acceptés en "OUI-SI":
La première année de la Licence Mathématiques s'étale sur deux ans (L1A et L1B).
Aux semestres 1 et 2 en L1A et L1B, seuls 50% des enseignements d'ossature disciplinaires du parcours classique sont dispensés aux étudiants du parcours adapté afin de permettre un apprentissage plus progressif:
- Au 1er semestre, 60 heures supplémentaires spécifiquement dédiées au parcours aménagé sont équitablement réparties entre les quatre disciplines d'ossature (Math, Informatique, Physique et Chimie à raison de 15 heures par discipline) et sont consacrées à des exercices de renforcement pour une meilleure compréhension des thématiques abordées. Le reste des enseignements (disciplines transversales et options) est dispensé comme dans le cadre du parcours classique, ce qui permet aux étudiants du parcours aménagé de capitaliser une partie des ECTS dès la première année.
- Au 2ème semestre, les 60 heures supplémentaires du parcours aménagé viennent en renfort des enseignements d'ossature en Mathématiques.
En L1B, les étudiants peuvent valider les enseignements d'ossature disciplinaires.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Le programme de licence tel que préparé pour le pôle Guadeloupe est bâti de telle sorte qu’une harmonisation du socle de connaissances attendu en entrée en formation soit présentée avec une pédagogie invitant les étudiants à évoluer vers un « comportement » de plus en plus autonome. Ce socle de connaissances initiales est pluridisciplinaire et relève des mathématiques, de l’informatique, de la physique et de la chimie. Des options permettent aux étudiants de renforcer des disciplines ou de continuer à diversifier leurs connaissances.
La progression proposée permet aux étudiants de conforter leur choix pour la mention « mathématiques », ou d’être réorienté vers une autre discipline.
Un conseil aux candidats pourrait être de ne pas hésiter à prendre part à des manifestations présentant les formations du supérieur et/ou les métiers en lien avec les études souhaitées.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 50 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 10 % |
| Motivation | 20 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Critère 1 | Notes obtenues en Mathématiques | |
| Critère 2 | Notes obtenues en SIN ou similaire, Physique-Chimie |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Critère 3 | Projet de Formation Motivé |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Critère 4 | Fiche avenir |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Critère 5 | Projet de Formation Motivé |
Les attendus nationaux
Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi
Il est attendu des candidats en licence Mention MATHEMATIQUES :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
Les conditions pour candidater
Sont autorisés à s'inscrire :
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E).
N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
120 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
157
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé tous les candidats
157
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
15
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a fait une proposition à tous les candidats les 3 dernières années.
Il est important de noter que cette donnée est un constat des années passées et ne garantit donc pas votre propre admission.
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2025.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
16% de boursiers au minimum en 2026
-
50% de candidats non résidents dans l'académie au maximum en 2026
Poursuite d'études
Poursuite d'études (quelques possibilités) :
- · donner accès à la poursuite d'études en Master de « Mathématiques et applications » de l'UA
- · pour les étudiants ne souhaitant pas poursuivre en master les préparer à occuper des postes de cadres de niveau intermédiaire pour l'essentiel dans des secteurs d'activité du tertiaire
- · accès aux masters : de « Mathématiques et applications » et « MEEF » de l'UA ainsi que de « Mathématiques » d'autres universités
- accès en Ecoles d'ingénieur
Débouchés professionnels
Débouchés professionnels (quelques possibilités) :
- chargés d'études dans des entreprises relevant des domaines, de la finance, de la statistique, des sciences expérimentales
- postes administratifs ou techniques accessibles par concours de catégorie B
- postes d'enseignants/formateurs
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 52.4% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 3 ou 4 ans
35% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie de cette Licence :
Mathématiques
Pour l'établissement Université des Antilles - Pôle Guadeloupe
7%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
83%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
10%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1720 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Université des Antilles - Pôle Guadeloupe
(Établissement public)
Campus de Fouillole
BP 250
97110
Pointe-à-Pitre
cédex
Téléphone de l'accueil : 05.90.48.30.30
http://www.univ-antilles.fr
Informations supplémentaires
https://www.univ-antilles.fr/vie-des-campus/restauration-transport-logement
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : relais.handicap971@univ-antilles.fr
Contact pour les questions administratives :
scolarite.sen@univ-antilles.fr
Contact du responsable pédagogique :
larissa.valmy@univ-antilles.fr
Contact : Contact Facebook : https://www.facebook.com/univ.antilles/ ou instagram: https://www.instagram.com/univantilles/
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.