Fiche Formation
Université de Rennes (EPE) (35)
Licence - Portail Informatique, sciences et technologies du numérique
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 160 places en 2026
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Présentation de la formation
Le portail Informatique, Sciences et Techonologies du Numérique (ISTN) correspond aux deux premières années communes aux licences d' informatique et d'électronique énergie électrique automatique. Les enseignements sont organisés à l' ISTIC (UFR Informatique-Electronique).
Ces deux années permettent une spécialisation progressive, en vue d'acquérir les bases scientifiques nécessaires à une bonne intégration en 3ème année de licence informatique ou électronique.
Par la très forte proportion de travaux dirigés et de travaux pratiques en groupes à effectifs réduits, cette formation permet d'acquérir les connaissances et compétences attendues dans d'excellentes conditions de travail.
Le portail ISTN est organisé autour d'une "majeure" (80%) et de différentes "mineures" (20%) à choisir parmi une liste définie.
La majeure propose des enseignements fondamentaux tels que l'algorithmique, les mathématiques, la programmation, l'électronique numérique, la théorie de l'information, la science des données, l'anglais…
Les mineures permettent d'aborder différents domaines plus spécifiques dès la 1ère année comme la sécurité logicielle, la sécurité matérielle, la fabrication mécanique additive, la fabrication d'un système électronique, l'intelligence artificielle, l'arithmétique pour la cybersécurité...
Les étudiantes et les étudiants souhaitant approfondir les différentes thématiques proposées en L1 et en découvrir de nouvelles peuvent candidater au parcours DEFI du même portail ISTN.
https://formations.univ-rennes.fr/portail-informatique-sciences-et-technologies-du-numerique-istn
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 euros.
Par année pour les étudiants boursiers
Pas de frais pour les boursiers.
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Allemand ou Espagnol en surnuméraire
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
Mentions de première année
- Informatique
- Electronique, énergie électrique, automatique
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau
Artiste confirmé
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les artistes confirmés
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques de la formation.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les autres publics spécifiques
Le dispositif de L1-L2 en trois ans (dispositif oui si) permet aux lycéens et aux lycéennes de consolider les acquis du lycée grâce à un cursus adapté.
Le programme des 2 premières années de licence (L1 et L2) est échelonné sur 3 ans à raison de 40 crédits ECTS par an, au lieu de 60 ECTS pour le parcours classique.
Chacune de ces 3 années est organisée autour d'enseignements communs avec le parcours classique, ainsi que d'enseignements spécifiques et complémentaires en informatique, mathématiques et électronique par petits groupes d'environ 25 étudiants.
Durant la 1ère année de ce dispositif, certaines étudiantes et certains étudiants auront la possibilité d'intégrer le parcours classique, en fonction de leurs résultats.
Durant la 3ème année, les enseignements suivis par les étudiants et étudiantes pourront être personnalisés en fonction des modules préparés et validés durant les 2 premières années.
Ce dispositif d'aménagement est destiné aux étudiantes et étudiants :
- issus de bacs généraux n'ayant pas suivi en 1ère et en terminale les spécialités recommandées
- issus de bacs généraux avec un niveau moyen en mathématiques
- issus de bacs techniques (STI2D)
NB : Ce dispositif d'aménagement permet le maintien des bourses universitaires sur ces 3 années.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Parcours adaptés en filière générale :
• Spécialités Mathématiques et Numérique et Sciences
Informatiques
• Spécialités Mathématiques et Physique-Chimie
• Spécialités Mathématiques et Sciences de l'Ingénieur
Tout autre parcours en filière générale est inadapté.
En filière technologique, seul le baccalauréat STI2D est compatible avec
cette formation sous réserve d'excellents résultats au lycée.
La filière professionnelle est particulièrement inappropriée.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 60 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 10 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 5 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats dans les disciplines scientifiques | Notes en mathématiques, en numérique et sciences informatiques (NSI), en sciences de l'ingénieur (SI ) ou en physique-chimie en 1ère, terminale et au baccalauréat et classement au sein de la classe dans ces disciplines. | |
| Résultats dans les domaines de l'expression écrite et orale | Notes en anglais et en français, en 1ère, terminale et au baccalauréat |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Les avis pédagogiques portés par le lycée Parcours scolaire du candidat | Appréciation des professeurs - "Avis sur la capacité à réussir" de la fiche Avenir - Parcours scolaire | |
| Méthode de travail | Appréciation des professeurs - Champ "Méthode de travail" de la fiche Avenir | |
| Démarche scientifique | Appréciations des professeurs |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité à s’investir et à s’impliquer dans les travaux demandés | Appréciations des professeurs | |
| Autonomie dans le travail une capacité de travail personnel importante | Champ "Autonomie" et "Capacité à s'investir" de la fiche Avenir | |
| Curiosité scientifique | Appréciations des professeurs |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation | Lettre de motivation | |
| Projet de réorientation | Attestation de suivi délivrée par un service d'orientation | |
| Connaissance de la formation et réflexions sur le projet professionnel | Lettre de motivation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagement citoyen | Champ « Engagement citoyen » de la fiche Avenir Rubrique « Activités et centres d’intérêts » | |
| Engagement associatif | Membre actif dans des associations sportives, culturelles, caritatives, sociales, ... | |
| Intérêt pour la démarche scientifique | Investissement dans des projets techniques et/ou scientifiques personnels ou collectifs |
Les attendus nationaux
ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention INFORMATIQUE :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert en effet d’avoir une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention ELECTRONIQUE, ENERGIE ELECTRIQUE, AUTOMATIQUE :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
Les conditions pour candidater
Sont autorisés à s'inscrire :
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E).
N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
160 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
1348
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé tous les candidats (*)
1032
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
152
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
(*) à l'exception de ceux dont le diplôme ne permet pas d'accéder à cette formation.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 12%
-
Taux maximum de candidats ayant leur résidence hors du secteur géographique de référence de la formation en 2025 : 50%
Poursuite d'études
Après les 2 premières années du portail Informatique,Sciences et Technologies du Numérique (L1 et L2), différentes possibilités :
- L3 Informatique (parcours Informatique et MIAGE) à l'ISTIC - Université de Rennes 1
- L3 Electronique à l'ISTIC - Université de Rennes 1
- Licences professionnelles
- Ecole d'ingénieur (ESIR, ENSSAT, INSA, Polytech, ...)
Après l'obtention de la licence, différentes possibilités :
- Master Informatique à l'ISTIC - Université de Rennes 1
- Master MIAGE à l'ISTIC - Université de Rennes 1
- Master SPIA (Sciences pour l'ingénieur et applications) à l'ISTIC - Université de Rennes 1
- Ecole d'ingénieur (ESIR, ENSSAT, INSA, Polytech, ...)
Débouchés professionnels
Débouchés et thématiques abordées dans le master informatique :
- Intelligence artificielle
- Ingénierie logicielle
- Cybersécurité
- Sciences des données
- Réseaux et infrastructures informatiques
Débouchés et thématiques abordées dans le master MIAGE :
- Développement logiciel
- Contrôle de gestion
- Sciences des données
- Management de projets
Débouchés et thématiques abordées dans le master électronique (SPIA/EEEA) :
- Traitement du signal et de l'image
- Systèmes embarqués
- Télécommunications
- Internet des objets
- Domotique
Analyse des parcours de formation des néobacheliers inscrits en L1 ainsi que les enquêtes d'insertion professionnelle des diplômés de licence professionnelle et de master.
https://soie.univ-rennes1.fr/enquetes-dinsertion-professionnelle-des-diplomes https://soie.univ-rennes1.fr/
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 41.5% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 3 ou 4 ans
29.8% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie de cette Licence :
Informatique
Pour l'établissement Université de Rennes (EPE)
4%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
91%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
5%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1800 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Université de Rennes (EPE)
(Établissement public)
Bât 1A campus de Beaulieu
263 avenue Général Leclerc
35000
Rennes
Téléphone de l'accueil : +33223233535
http://www.univ-rennes.fr
Informations supplémentaires
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : pve@univ-rennes.fr
Contact pour les questions administratives :
cecile.blanchet@univ-rennes.fr
Contact du responsable pédagogique :
samuel.crand@univ-rennes.fr
Contact : https://discord.com/invite/4WVereDT8j
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.