Fiche Formation
Lycée du Gresivaudan (LGM) (Meylan - 38)
BTS - Production - Aéronautique
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 15 places en 2026
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Présentation de la formation
Lien vers le BTS AERO sur le site du LGM
JPO 2026 le vendredi 30 janvier de 15h à 19h directement à l'annexe du lycée LGM sur l'aérodrome du Versoud (Code Maps: 6V82+J5 Le Versoud)
Les étudiants en situation de réussite sont arrivés avec :
- Un bon niveau
- Une attitude mature face aux exigences du domaine professionnel
Ils sont soit :
- Titulaires d'un Bac STI2D toutes spécialités
- Titulaires d'un Bac général (profil scientifique)
- Titulaires d'un Bac Pro Aéronautique
- Étudiants en première année de BUT ou licence ayant les profils bac énoncés ci-dessus
Les étudiants peuvent répondre à vos questions, écrivez-leur à cette adresse : faq.btsaero.lgm@gmail.com
Les enseignements professionnels (19h/Semaine) sont structurés en 4 blocs :
- Industrialisation de la production ou de la maintenance des aéronefs
- Organisation d'une activité de production ou de la maintenance des aéronefs
- Contrôle, essai, mise ou remise en service
- Navigabilité des aéronefs
L'enseignement général comporte des temps en co-enseignement avec un enseignant d'aéro et un autre d'anglais ou de physique :
- Culture générale et Expression : 3h
- Anglais : 3h (plus 1h de co-enseignement)
- Sciences Physiques et Chimiques Appliquées : 3h (plus 1h de co-enseignement)
- Mathématiques : 3h
Stages en entreprise : Sont prévus 2/3 périodes de stage en entreprise.
1- Une (ou deux) de 4 (+2) en première année.
2- Une période longue de 7 semaines en 2eme année (qui devrait être possible en Erasmus+).
Pendant les stages, des thèmes d'études sont préparés en lien avec les épreuves du BTS.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
La formation valorise la participation à une cordée de la réussite.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Votre projet de formation doit montrer que vous vous êtes réellement intéressé aux spécificités du BTS Aéronautique, notamment si vous n’êtes pas issu d’un parcours aéronautique.
Il est essentiel de comprendre que :
-ce BTS n’est pas une formation de maintenance (qui relève plutôt des mentions complémentaires) ;
-ce n’est pas non plus une formation de pilote ;
Il ouvre en revanche l’accès à un très large panel de métiers : production, méthodes, qualité, bureau technique, …
Votre projet doit mettre en avant des activités scolaires ou extra-scolaires en lien avec la mécanique ou l’aéronautique : BIA, stages, projets techniques, … Tout élément démontrant votre intérêt pour ce domaine est un vrai plus.
Investissez-vous dans votre passion pour l’aéronautique et les techniques en général : cela se voit, et cela compte.
Enfin, soignez la rédaction du projet de formation et veillez à remplir toutes les rubriques concernant vos expériences professionnelles, sociales, péri- et extra-scolaires.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 30 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 25 % |
| Motivation | 15 % |
| Engagement et activités | 15 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Mathématiques | Moyenne arithmétique de première et terminale. Les résultats en matières scientifiques sont très importants pour les élèves issus de Bac Pro Aéro, la prise en compte sera plus nuancée pour les filières générales et techniques | |
| Physique | Moyenne arithmétique de première et terminale. Les résultats en matières scientifiques sont très importants pour les élèves issus de Bac Pro Aéro, la prise en compte sera plus nuancée pour les filières générales et techniques | |
| Anglais | Moyenne arithmétique de première et terminale | |
| Enseignements Technologie Industrielle | Moyenne arithmétique de première et terminale | |
| Français | Moyenne arithmétique de première et terminale et note épreuve anticipée au bac |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Méthode de travail | Appréciations bulletins scolaires | |
| Capacité à l'oral | Appréciations bulletins scolaires | |
| Acquisition de la démarche scientifique | Appréciations bulletins scolaires |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Investissement | Appréciations bulletins scolaires | |
| Autonomie | Appréciations bulletins scolaires | |
| Capacité à progresser | Appréciations bulletins scolaires | |
| Concentration | Appréciations bulletins scolaires | |
| Organisation | Appréciations bulletins scolaires |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation | Projet de formation | |
| Intérêt pour la formation et pour l'aéronautique | Au regard du projet de formation motivé, activités et centres d'intérêts ou lors des séquences d'informations mises en place par l'établissement. Tout intérêt dans le domaine technique ou scientifique, même non aéronautique, est aussi valorisé | |
| Lettre de motivation | En fonction des informations indiquées | |
| Cohérence du projet | Projet de formation - Le "métier" recherché doit être cohérent |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Lettre de motivation | En fonction des informations indiquées | |
| Engagement personnel, citoyen, associatif, ... | Projet de formation, activités et centres d'intérêts |
Les attendus nationaux
S'intéresser aux métiers liés à la construction d'aéronefs ou de maintenance aéronautiqueDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Les attendus complémentaires
Le candidat doit montrer qu’il comprend la nature du BTS Aéronautique : C'est un diplôme orienté vers la conception, la production, l’organisation et le support technique des aéronefs.
Il est attendu qu’il témoigne d’un intérêt réel pour les technologies aéronautiques et qu'il démontre une capacité à s’investir dans des projets collectifs, à communiquer efficacement et à s’organiser, afin de s’inscrire pleinement dans les démarches d’équipe et d’analyse propres aux métiers de l’aéronautique.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
15 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
716
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 197 candidats.
519 ont donc été refusés
88
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
15
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 13%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 40%
Poursuite d'études
Des poursuites d'études sont possibles :
- Licence pro
- Parcours BUT
- École d'ingénieurs
- Prépa ATS
- Mention complémentaire B1.1 ou B1.3 et B2 …
Débouchés professionnels
Le Technicien Supérieur Aéronautique occupe un poste de maîtrise technique et peut exercer ses activités auprès :
- des constructeurs d'aéronefs,
- des entreprises sous-traitantes proposant des équipements et des systèmes d'aéronefs,
- des entreprises de maintenance,
- des laboratoires et bureaux des méthodes spécialisés dans l'aéronautique.
Le Technicien Supérieur Aéronautique travaille régulièrement dans un contexte international.
Une fois diplômé, il sera amené à utiliser l'anglais écrit et oral pour sa communication technique et/ou commerciale.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 92.6% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Aéronautique
Pour l'établissement Lycée du Gresivaudan (LGM)
16%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
64%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
20%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1820 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée du Gresivaudan (LGM)
(Établissement public)
1, avenue du Taillefer
BP 19
38240
Meylan
cedex
Téléphone de l'accueil : 04.76.90.30.53
https://gresivaudan.ent.auvergnerhonealpes.fr/
Informations supplémentaires
Le lycée du Grésivaudan bénéficie du label Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence dans les domaines de l’aéronautique et du spatial.
Une annexe située sur l’aérodrome du Versoud permet d’y proposer des formations aéronautiques de grande qualité.
L’établissement est également labellisé E3D, reconnaissant son engagement dans une démarche globale d’éducation au développement durable.
Ouvert sur l’Europe, le LGM dispose de la Charte Erasmus+, offrant à ses étudiants de BTS des opportunités de mobilité internationale financées.
Enfin, le lycée se distingue également par son offre de formations en apprentissage, qui favorise une insertion professionnelle solide et rapide.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : ash38-meylan-chartreuse@ac-grenoble.fr
Contact pour les questions administratives :
secretariat-eleves.0382863f@ac-grenoble.fr
Contact du responsable pédagogique :
olivier-nicolas.brun@ac-grenoble.fr
Contact : faq.btsaero.lgm@gmail.com
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : Période de saisie des voeux
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.