Fiche Formation
Lycée Campus de Coulommiers (77)
BTS - Services - Economie sociale familiale
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 24 places en 2026
- 242 vœux confirmés en 2026
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Présentation de la formation
Le titulaire du BTS Économie Sociale Familiale est un expert de tous les domaines de la vie quotidienne : alimentation-santé, budget, consommation, environnement-énergie, habitat, logement.
Il/elle réalise des études techniques sur ces domaines et formule des propositions en fonction des besoins des usagers qu'il/ellea au préalable identifiés.
Il/elle peut également concevoir et conduire des actions de conseil et d'animation autour de ces domaines. Par ces activités, il/elleparticipe à l'impulsion des évolutions de comportements individuels ou collectifs, dans un contexte de développement durable.
Il/elle est amené(e) à travailler en collaboration avec d'autres experts (travailleurs sociaux, juristes, professionnels de santé...).
Il/elle peut être recruté(e) par des associations familiales, des collectivités territoriales, des fournisseurs d'énergie, des services en prévention santé, des centres sociaux...
Selon la structure qui l'emploie, il/elle occupera des postes de conseiller habitat, chargé de gestion locative, conseiller en énergie, etc.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Il est conseillé aux candidats de présenter un projet motivé soigné et personnalisé (pas de copier-coller). Celui-ci doit être en lien avec la formation demandée.
Le candidat doit y indiquer sa motivation pour l'établissement et la formation demandée. Le candidat doit également indiquer ses perspectives et réflexions d'orientation, même non abouties.
Avant de candidater à la formation, les futurs étudiants doivent obligatoirement se renseigner sur les modules proposés ainsi que sur les attendus de cette formation professionnelle.
Il est fortement recommandé aux candidats de remplir l'onglet "centre d'intérêt, activité". La commission d'étude a apprécié les candidats ayant montrés leur engagement dans diverses causes comme le bénévolat, l'engagement dans une association, un club.
Il est important de rappeler aux candidats que les appréciations des bulletins sont très étudiées et que le manque d'assiduité et le peu d'implication dans leur formation nuit à leur candidature.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 50 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 15 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | Notes des bulletins trimestriels ou semestriels, en particulier dans les matières jouant un rôle dans la formation. |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Méthode de travail | Notes des bulletins trimestriels ou semestriels, en particulier dans les matières jouant un rôle dans la formation | |
| Compétences dans les domaines concernant la formation | Appréciations des bulletins |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Implication et concentration en classe. | Appréciations des bulletins | |
| Implication et concentration en classe. | Appréciations des bulletins | |
| Autonomie et capacité à s'investir | Appréciations des bulletins | |
| Capacité d'organisation et esprit d'équipe | Appréciations des bulletins |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| La motivation du candidat en lien avec son projet de formation et ses capacités d'adaptation à des publics et des contextes variés | Éléments du projet de formation |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Les expériences et activités antérieures | Éléments des activités et centres d’intérêt et de la scolarité du candidat |
Les attendus nationaux
Être intéressé par l’aide, le conseil aux personnes cet intérêt pourra être attesté par une expérience de bénévolatDisposer de compétences scientifiques, techniques et sociales pour établir le lien entre un aspect de la vie quotidienne (alimentation, hygiène, budget, habitat-logement) et la santé, le bien-être
Disposer de compétences relationnelles et d'argumentation au service de la relation à l'usager
S'exprimer et communiquer correctement à l'écrit et à l'oral pour s'inscrire dans un travail en équipe, échanger avec les professionnels du secteur
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
24 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
170
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 131 candidats.
39 ont donc été refusés
118
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
19
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire pour les bacheliers technologiques et pour les bacheliers professionnels en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
25% de boursiers au minimum en 2026
-
52% de bacheliers professionnels en 2026
Poursuite d'études
Les poursuites d'étude après un BTS ESF consistent essentiellement dans des Licences Professionnelles.
Débouchés professionnels
Licence Professionnelle
Entrée dans la vie active, dans différents organismes tels que des collectivités territoriales, des associations familiales ou de consommateurs, ou encore des centres sociaux.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Données non disponibles
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1640 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Campus de Coulommiers
(Établissement public)
4 rue Henri Dunant
77120
Coulommiers
Téléphone de l'accueil : 01.64.75.30.00
http://www.campus-coulommiers.eu/
Informations supplémentaires
Possibilité de Location de studios meublés pour l'année scolaire.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : ce.0770924l@ac-creteil.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0770924l@ac-creteil.fr
Contact du responsable pédagogique :
ce.0770924l@ac-creteil.fr