Fiche Formation
Lycée Alain-Fournier (Bourges - 18)
Classe préparatoire aux études supérieures - Arts
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 24 places en 2026
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Présentation de la formation
La CPES-CAAP du Lycée Alain-Fournier est une formation en un an qui accompagne les étudiants dans des choix d'orientation artistiques correspondant à leur projet professionnel et à leur niveau de compétences, dans une construction de leur démarche et de leur dossier artistique.
Cette classe préparatoire artistique présente trois particularités:
* une formation à l'appui d'un contenu articulant fortement théorie et pratique (Pratique plastique, Histoire de l'art, Culture artistique contemporaine, Philosophie, Lettres, Anglais, Culture Scientifique) et des formes pédagogiques diversifiées (ateliers d'initiation, cours magistraux, accompagnement personnalisé sur l'orientation, expositions, conférences, workshop, etc.) ;
* une ouverture sur les différentes pratiques artistiques contemporaines dans leur transversalité (arts plastiques et visuels, arts de la scène et de l'espace, arts du son et de l'écriture) et sur la manière dont elles s'inscrivent dans des domaines de la création et des métiers variés ;
* une coloration spécifique de la formation autour de 2 axes transversaux aux pratiques artistiques contemporaines,appuyés sur nos partenariats :
- une sensibilisation au spectacle vivant (formation théorique et pratique aux Arts du spectacle, travail de la voix, scénographie, etc.), avec une dizaine de spectacles par an (théâtre, danse, cirque, performances, etc.) ;
- une initiation aux métiers et à la pratique de l'exposition (commissariat d'exposition, régie et médiation).
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Les CPES-CAAP préparent aux concours d'entrée des écoles supérieures d'art (art/design/communication), des formations supérieures de l'image, ainsi qu'aux cursus universitaires en Arts plastiques ou en Histoire de l'art (accès direct en L2 par validation de parcours). Trop souvent, sont confondues de la part des candidats les formations des Arts appliqués et des Métiers d'art (formations courtes, spécialisées, technicistes) et celles des Arts plastiques ; les CPES-CAAP relevant des Arts plastiques, elles n'ont pas vocation à préparer l'intégration dans les formations des DN-MADe.
Le dossier artistique de la “phase 1” de candidature doit être déposé, complet, au format PDF sur Parcoursup — lire attentivement le descriptif présentant cette pièce spécifique.
Il est aussi conseillé aux candidats de bien lire sur Parcoursup l'ensemble du descriptif des attendus et du déroulé des phases de sélection, ainsi que l'intégralité du Rapport Public 2024 concernant la CPES-CAAP de Bourges.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 20 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 30 % |
| Savoir-être | 10 % |
| Motivation | 30 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Ensemble des résultats et progressions dans les disciplines artistiques des deux dernières années d’enseignement suivies ; notes du Baccalauréat selon la situation du candidat. | Notes, appréciations et observations des Bulletins et Fiche Avenir, notes obtenues au Baccalauréat (pour les candidats bacheliers). | |
| Résultats et progressions dans les disciplines des deux dernières années d’enseignement suivies ; notes du Baccalauréat et du Grand Oral selon la situation du candidat. | Notes, appréciations et observations des Bulletins et Fiche Avenir, notes des deux dernières années d'enseignement suivies (pour les candidats bacheliers). | |
| Résultats des EAF ; ensemble des résultats et progressions dans les disciplines des deux dernières années d’enseignement suivies ; notes du Baccalauréat selon la situation du candidat. | Notes, appréciations et observations des Bulletins et Fiche Avenir, notes obtenues au Baccalauréat (pour les candidats bacheliers), notes des deux dernières années d'enseignement suivies (pour les candidats bacheliers). |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Compétences et connaissances culturelles et artistiques. | Résultats, appréciations et observations dans les éventuels enseignements artistiques suivis (Arts plastiques, Histoire de l'art, Musique, Théâtre, Danse) et au Baccalauréat dans ces disciplines, Projet de formation motivé, Activités et centre d'intérêt, Dossier de pratique plastique personnelle. | |
| Compétences plasticiennes. | Résultats, appréciations et observations dans les éventuels enseignements des Arts plastiques ou dans l’enseignement des Arts appliqués des voies technologiques et professionnelles, ainsi qu'au Baccalauréat (pour les candidats bacheliers), Dossier de pratique plastique personnelle. | |
| Compétences en matière de communication orale et écrite. | Résultats des EAF ; notes, appréciations et observations des Bulletins en Lettres, Philosophie, Histoire-Géographie, Langues ; notes obtenues au Baccalauréat dans ces disciplines ; Projet de formation motivé et Notes d'intention du Dossier de pratique plastique personnelle. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Curiosité intellectuelle et intérêt culturel. | Projet de formation motivé, Activités et centre d'intérêt, Dossier de pratique plastique personnelle et Notes d'intention. | |
| Capacité à développer et conduire un projet et un travail en autonomie. | Appréciations et observations des Bulletins portées par les professeurs d’enseignements, artistiques ou non, ayant sollicité cette forme de travail (projet), Fiche avenir, Projet de formation motivé, Activités et centre d'intérêt, Dossier de pratique plastique personnelle. | |
| Goût pour l'expérimentation, l'engagement personnel, le travail collaboratif. | Appréciations et observations des Bulletins portées par les professeurs d’enseignements, artistiques ou non, ayant sollicité cette forme de travail (projet), Fiche avenir, Projet de formation motivé, Activités et centre d'intérêt, Dossier de pratique plastique personnelle. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Connaissance et compréhension de la nature, des contenus, des exigences et de l'organisation de la formation. | Projet de formation motivé, Notes d'intention du Dossier de pratique plastique personnelle, participation à la journée portes ouvertes de la formation, participation aux journées d'inclusion de la formation. | |
| Adéquation du projet d'orientation avec la formation, cohérence et ambition du projet d'orientation. | Projet de formation motivé, Notes d'intention du Dossier de pratique plastique personnelle. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagement et valorisation personnelle, activités artistiques et extra-artistiques. | Activités et centre d'intérêt, Projet de formation motivé, Notes d'intention du Dossier de pratique plastique personnelle. |
Les attendus nationaux
Disposer de compétences et de connaissances culturelles, littéraires et artistiques.Disposer de compétences plasticiennes.
Disposer de compétences en matière de communication orale et écrite afin de pouvoir présenter et argumenter une démarche et une pratique artistiques.
Avoir développé au cours de sa scolarité ou dans le cadre personnel une capacité à la conduite d’un projet (notamment artistique et culturel) et au travail en autonomie.
Les attendus complémentaires
Savoir s'engager dans une démarche personnelle, proposer des réponses plastiques à des questionnements artistiques. Choisir ses propres moyens d'expression, expérimenter des langages plastiques et des techniques au service de ses intentions.
Disposer de connaissances en Histoire de l'Art et en comprendre les enjeux artistiques et culturels.
Témoigner de curiosité pour les formes artistiques et les situations culturelles de différentes époques, comme pour les pratiques et domaines contemporains.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les épreuves de sélection
Épreuves orales
Si le dossier a été retenu lors de la “phase 1”, un rendez-vous devra être pris via Parcoursup pour l'entretien ("phase 2"). Cet entretien de 15 minutes a pour objectif de préciser les motivations du candidat ainsi que son projet d'intégration dans les formations supérieures artistiques.
Durant cet entretien, le candidat devra rendre compte oralement de ses intentions, témoigner de son engagement dans une démarche artistique personnelle et en justifier les moyens choisis.
Les échanges avec les membres de la commission d'admission permettront au candidat d'exercer son sens critique pour commenter son projet artistique et d'orientation, d'engager un dialogue sur celui-ci tout en motivant ses choix et en écoutant les observations.
Cet entretien a donc pour objectif de préciser les motivations du candidat et son projet d'intégration des écoles et formations supérieures d'art.
Sont attendues de la part du candidat l'expression de potentialités artistiques (sa capacité à mener un travail plastique personnel comme à travailler de manière collective), sa curiosité pour les domaines artistiques historiques et contemporains et son ouverture à des pratiques artistiques transversales à travers sa culture personnelle et sa propre pratique.
Une connaissance minimum de l'offre de formation en CPES-CAAP, et plus spécifiquement dans l'établissement auquel postule le candidat, est nécessaire pour pouvoir soutenir des arguments témoignant d'un projet réfléchi d'orientation en classe préparatoire artistique.
Ces entretiens pourront avoir lieu, au choix du candidat, soit en présentiel (candidats de l'académie d'Orléans-Tours ou souhaitant bénéficier d'une entretien en présentiel) du 05 au 07 mai 2026, soit en distanciel (candidats en dehors de l'académie d'Orléans-Tours ou dans l'impossibilité de pouvoir se déplacer) du 11 au 18 mai 2026.
Dates des épreuves
Les épreuves orales ou l'entretien auront lieu : Du mardi 05 mai 2026 au lundi 18 mai 2026
Si vous êtes sélectionné pour ces épreuves, vous devrez vous reconnecter sur Parcoursup entre le lundi 20 avril 2026 et le mardi 21 avril 2026 afin de prendre rendez-vous. Un email vous sera envoyé pour vous en avertir.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
24 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
176
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 93 candidats.
83 ont donc été refusés
90
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
21
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 13%
Poursuite d'études
La CPES-CAAP du Lycée Alain-Fournier prépare aux concours d'entrée des écoles supérieures d'art (art et design, arts visuels, architecture, etc.) et des formations supérieures de l'image (illustration, bande dessinée, graphisme, photographie, etc.), ainsi qu'aux cursus universitaires en Arts plastiques ou en Histoire de l'art (accès par validation de parcours).
La CPES-CAAP n'est pas une formation relevant des Arts appliqués mais des Arts plastiques ; elle n'a donc pas vocation première à préparer l'entrée aux formations des DN-MADe.
Débouchés professionnels
Formation d'enseignement supérieur, la CPES CAAP du lycée Alain-Fournier permet à ses étudiants de valider une première année universitaire grâce à la convention signée avec l'Université François Rabelais de Tours, département Histoire de l'Art, sous réserve de l'obtention de leurs soixante ECTS.
Établissement
Lycée Alain-Fournier
(Établissement public)
50 rue Stéphane Mallarmé
BP 4068
18000
Bourges
cedex
Téléphone de l'accueil : 02.48.23.11.88
https://lycee-alain-fournier.fr/
Informations supplémentaires
Le lycée Alain-Fournier dispose d'un internat dont un étage est réservé aux étudiants des classes préparatoires .
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : ce.0180005h@ac-orleans-tours.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0180005h@ac-orleans-tours.fr
Contact du responsable pédagogique :
emmanuel.ygouf@ac-orleans-tours.fr