Fiche Formation
LEGTA Edgard PISANI de Tulle-Naves (19)
BTS - Agricole - Analyse, conduite et stratégie de l'entreprise agricole, option Territoires métropolitains
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 14 places en 2026
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Présentation de la formation
BTSA ACS’AGRI
12 à 16 semaines de stage en milieu professionnel sur deux années, possibilité d’effectuer un voyage d’étude en France ou à l’étranger.
La formation est structurée en deux domaines d’enseignements, 27 capacités réparties dans 8 modules, cours, TP/TD, nombreuses activités théoriques et pratiques répartis sur les deux années de formation.
Capacités du Tronc commun des BTSA
C-1 S’inscrire dans le monde d’aujourd’hui
C-2 Construire son projet personnel et professionnel
C-3 Communiquer dans des situations et des contextes variés
Capacités professionnelles du BTSA ACS’AGRI
C-4 Piloter des systèmes de culture et d’élevage dans une perspective de multi performance
C-5 Assurer la gestion administrative, économique et financière de l’entreprise agricole
C-6 Manager l’activité d’une entreprise agricole
C-7 : Piloter un projet stratégique d’entreprise agricole dans une perspective de multi performance et de résilience
C-8 Accompagner le changement stratégique territorialisé dans les entreprises agricoles
Particularités de la formation :
Plusieurs activités pluridisciplinaires, et des travaux pratiques portent sur 3 supports de production : bovin viande, équin et porcin. Des enseignements d’initiative locale (EIL), construits en fonction des opportunités locales, du contexte territorial ou d’initiatives diverses, en lien avec des réalités sociales, culturelles, linguistiques, scientifiques ou techniques (ex : Réintégrer l'élevage allaitant dans le paysage limousin - Conduite et maîtrise d'activités diversifiées adaptées à une entreprise agricole dans son contexte - Productions en Agriculture Biologique).
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais, Espagnol par correspondance
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Taux d'insertion professionnelle à 7 mois des jeunes diplômés du BTSA "Analyse, Conduite et Stratégie de l'Entreprise agricole" par la voie scolaire, ayant suivi leur formation au sein des établissements agricoles : 84%
Taux d'insertion professionnelle à 3 ans des diplômés du BTSA "Analyse, Conduite et Stratégie de l'Entreprise agricole" (voie scolaire et apprentissage) : 91%
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Les résultats obtenus dans les disciplines scientifiques, technologiques ou professionnelles sont particulièrement étudiés. Le manque d'implication, les problèmes comportementaux en classe et l'inadéquation entre le choix d'orientation et la voie de poursuite d'étude souhaitée ont été des motifs de non classement, souvent retenus, des dossiers par les membres de la commission. Outre les résultats, ces critères ne doivent pas être négligés par les candidats.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 20 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 20 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Moyennes obtenues sur les bulletins de premières et de terminales | Moyennes obtenues en biologie, français, mathématiques, anglais, enseignements professionnels ou technologiques |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Méthode de travail | Appréciation des enseignants sur les bulletins de première et terminale |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Implication - Capacité à s'investir et à s'impliquer dans la formation suivie | Appréciation des enseignants sur les bulletins de première et terminale - Appréciations sur la fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation | Projet de formation motivé - Lettre de motivation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagement citoyen | Champ engagement citoyen dans la fiche avenir |
Les attendus nationaux
Intérêts :- S’intéresser à la gestion des entreprises agricoles dans leur environnement économique, social, juridique et territorial.
- S’intéresser à la conduite des productions agricoles végétales et animales.
- S’intéresser à l’accompagnement de projets agricoles.
- S’intéresser à l’agroécologie et aux questions liées aux transitions écologiques, climatiques et sociales en lien avec l’agriculture.
Capacités et connaissances attendues :
- Disposer de connaissances en gestion de l’entreprise.
- Disposer d’aptitudes de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie.
- Disposer de compétences de gestion et d'animation d'équipe dans une démarche de projet.
- Disposer de connaissances de bases en matière de collecte et d’analyse de données et d’informations.
- Disposer de capacités en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.
- Disposer de capacités collaboratives et d'animation d'équipe dans une démarche de projet.
Les attendus complémentaires
- s’intéresser à la conduite de productions agricoles animales
-s’intéresser à l’agroécologie et aux questions liées aux transitions écologiques
-disposer de connaissances de bases en matière de collecte et d’analyses de données et d’informations
-disposer de capacités collaboratives, d’organisation et d’autonomie
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
16 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
109
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 107 candidats.
2 ont donc été refusés
107
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
14
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 16%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 56%
Poursuite d'études
Classe préparatoire spécifique post-BTS pour accéder aux grandes écoles sur concours (ENSA, Ecole vétérinaire ou ENITA).
Licence professionnelle.
Licence et Master, certificat de spécialisation....
Débouchés professionnels
Voies professionnelles : agriculteur, chef de culture ou responsable d'élévage, conseiller agricole dans divers organismes, contrôleur, technico-commercial, collaborateur en centre de gestion, animateur de développement local ...
La réussite des étudiants
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
LEGTA Edgard PISANI de Tulle-Naves
(Établissement public)
2, Cézarin
19460
Naves
Téléphone de l'accueil : 05.55.26.64.56
https://lycee-agricole-tulle.fr/
Informations supplémentaires
Le lycée se situe à Naves, à 5 minutes de Tulle. L'établissement est situé à la sortie de l'A89 Clermont-Ferrand/Bordeaux, à proximité de l'A20 Paris/Toulouse, à 2h15 de Toulouse et de Bordeaux, à 1h45 de Clermont-Fd, à 45 mn de Limoges, à 20 mn de Brive). Il propose des formations, allant de la 3ème aux BTSA dans les domaines de l'agriculture, des services et du cheval. L'enseignement y est très varié et les activités hors-cours sont nombreuses (sports : hippologie- équitation, VTT et projets culturels). Des supports pédagogiques de qualité : un pôle social pour les formations services aux personnes, une exploitation agricole (élevages bovin en AB et élevage équin) et un centre équestre situé sur le site de l'établissement. Les hébergements sont nombreux à proximité du lycée : une liste de propriétaires disposant de locations à Naves, Tulle ou les environs, est proposée aux candidats. Chaque promotion d’étudiants organisent un voyage d’étude dans un des pays de l’UE de leur choix.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : bertrand.courbier@educagri.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
legta.tulle-naves@educagri.fr
Contact du responsable pédagogique :
lucie.truca@educagri.fr