Fiche Formation
Lycée Gaston Monnerville (Cahors - 46)
BTS - Production - Maintenance des véhicules- option véhicules légers
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 10 places en 2026
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Présentation de la formation
Durée de la formation
2 année(s)
Alternance d'apports théoriques, pratique et période en entreprise
Objectifs opérationnels
- Réaliser un diagnostic complexe en autonomie
- Réaliser des opérations de maintenance et de réparation complexes en autonomie
- Organiser la maintenance et réparation d’un véhicule dans l’atelier
- Accueillir le client
- Respecter la réglementation aussi bien technique qu’environnementale
- Réaliser un service après-vente de qualité
Périodes de formation en entreprise
Deux périodes de 5 semaines dans une concession automobile permettront de développer toutes ces compétences.
À la fin de la deuxième année, le candidat présentera un dossier de ses activités réalisées pendant la période de stage.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
Lien informatif : Consultez le site d'information sur la mise en oeuvre de l'apprentissage dans cette formation- Langue vivante 1 : anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Il est très important d'apporter une attention particulière à la rédaction de la lettre de motivation.
La motivation argumentée fait partie des critères essentiels avec les résultats dans les disciplines technologiques et professionnelles.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 50 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 10 % |
| Motivation | 20 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats académiques | Notes en enseignement technologique et professionnel | |
| Résultats académiques | Notes en français, mathématiques | |
| Résultats académiques | Note en Langue vivante A |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Compétences académiques | Méthodes de travail : capacités à s'organiser, à prioriser, à réinvestir les acquis | |
| Compétences académiques | Acquisition de la démarche scientifique |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Savoir-être | Autonomie et curiosité intellectuelle | |
| Savoir-être | Capacité à s'investir dans le travail | |
| Savoir-être | Esprit d'équipe |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation | Lettre de motivation : connaissances de la formation, adéquation avec le projet professionnel et connaissance des conditions de réussite |
Les attendus nationaux
S'intéresser à la maintenance des véhicules et les nouvelles technologies associésDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
10 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
122
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé tous les candidats. Aucun n'a été refusé
33
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
11
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 17%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 56%
Poursuite d'études
Licences Professionnelles (1 an) :
- Développement de produit en écurie de course.
- Technicien développement électronique embarquée.
- Management après-vente
- Développement moteur
École :
- École de commerce
- École d'ingénierie après-vente
- École d'ingénieur (après une année de remise à niveau en prépa ATS - Adaptation Technicien Supérieur).
Formations :
- Formations complémentaires en un an, préparant au diplôme d'Expert en Automobile. Cette formation permet également de connaître le secteur de la carrosserie en Après-Vente, connaissances nécessaire pour évoluer vers des postes de responsable Après-Vente.
- Formations complémentaires en un an, préparant au métier de mécanicien de course.
Débouchés professionnels
Les diplômés de ce BTS exercent leurs fonctions dans des entreprises, des réseaux après-vente des constructeurs, des entreprises indépendantes, des services maintenance des flottes de véhicules et des services de méthodes après-vente des constructeurs.
La réussite des étudiants
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Maintenance des véhicules- option véhicules légers
Pour l'établissement Lycée Gaston Monnerville
63%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
33%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
4%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1740 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Gaston Monnerville
(Établissement public)
Rue George Sand
46000
Cahors
Cedex 9
Téléphone de l'accueil : 05.65.20.58.00
https://gaston-monnerville.mon-ent-occitanie.fr
Informations supplémentaires
Internat possible pour les BTS 1ère année
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : Sebastien.Mourgues1@ac-toulouse.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
secretariat-eleves.0460493l@ac-toulouse.fr
Contact du responsable pédagogique :
Sebastien.Mourgues1@ac-toulouse.fr