Fiche Formation
Lycée agricole Emile Boyer de La Giroday (Saint-Paul - 974)
BTS - Agricole - Gestion et protection de la nature
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 16 places en 2026
- 340 vœux confirmés en 2026
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Présentation de la formation
La gestion des espaces naturels est devenue nécessaire afin de préserver ou de restaurer leurs richeses et leur diversité écologique, de sensibiliser le public mais également afin de les valoriser. De ce fait, le technicien supérieur en GPN est chargé de la mise en oeuvre sur le terrain des programmes ou projets de gestion des espaces et des ressources dans la pespective d'une gestion durable.
Le technicien supérieur agricole en gestion et protection de la nature peut travailler dans l'animation ou dans la gestion des espaces naturels. Sur le terrain, les deux métiers sont rarement séparés.
Vous intervenez dans le but d’assurer le maintien de la biodiversité des espèces et leur cohabitation avec les activités humaines, d’assurer l’équilibre de l’ensemble des écosystèmes naturels et la gestion de tous les espaces, de mettre en valeur les espaces (valeur écologique, socio-économique, culturelle) et de sensibiliser et éduquer les publics.
PARTICULARITES
Nécessité d'avoir de bonne aptitudes physiques.
Le diplôme est délivré pour 50% en contrôle continu en cours de formation et pour 50% par 3 épreuves terminales en fin de formation,
Modules professionnels et/ou stages réalisés à l'étranger (Europe ou zone Océan Indien)
enseignement modulaire s'appuyant largement sur des approches pluridisciplinaires
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : A2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Bonne connaissance des espaces naturels souhaitées. L'appartenance à un milieu associatif en rapport avec la section est un atout.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 20 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 30 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| résultats en biologie Bonnes bases d'analyse. | note de 1ère et de terminale Oui | |
| résultats en français Capacités à rédiger des comptes rendus de visites avec un esprit synthétique. | notes aux épreuves anticipées de français | |
| résultats en EPS Bonnes capacités physiques. | notes de 1ère et de terminale Oui |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| expression orale et écrite Facilités de rédaction. | appréciations des professeurs sur les bulletins Oui | |
| qualités de raisonnement scientifique Bonne analyse scientifique de terrain notamment (lecture de paysage). | appréciations des professeurs sur les bulletins Oui |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| autonomie | fiche avenir | |
| capacité à s'investir Savoir organiser son temps de travail de manière méthodique, pour optimiser ses actions sur le terrain, | fiche avenir |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| connaissance ou intérêt pour les métiers en lien avec la nature Etre fortement sensibilisé aux problèmes environnementaux, à la notion de protection et de préservation de la nature | lettre de motivation Importance d'exposer ses motivations. |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| connaissance des acteurs de la protection de la nature | expérience pro (bénévolat, stages...) | |
| intérêt pour les espaces naturels Appartenir à des associations serait un atout. | pratique d'activités physiques de pleine nature (lm) Serait un atout pour la formation. |
Les attendus nationaux
Intérêts :- S'intéresser aux métiers de la gestion de la nature et de terrain : technicien de génie écologique, gardes assurant une veille environnementale dont les suivis biodiversité, concepteur d'activités pleine nature, d'accueil, de plan de valorisation du patrimoine naturel, guide interprète nature.
- S'intéresser au management des organisations et aux montages financiers pour s'engager en équipe dans des projets collectifs.
Capacités et connaissances attendues :
- Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques, technologiques ou professionnelles, notamment en sciences de la vie et de la terre, biologie écologie, physique chimie et génie écologique, pour interpréter et produire des diagnostics et expertises naturalistes.
- Avoir une bonne culture générale des caractéristiques et de la gestion des milieux naturels.
- Etre capable de mobiliser les outils numériques professionnels et les sciences participatives pour enrichir les banques de données de la biodiversité.
- Avoir le goût et la créativité pour élaborer des plans de valorisation des espaces et concevoir des actions d'animation et d'éducation à l'environnement ayant une dimension naturaliste, culturelle et artistique.
- Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie pour réagir aux situations à risques dans le cadre de la conduite de chantier de génie écologique.
- Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.
- Disposer de compétences relationnelles permettant d'assurer une démarche de médiation territoriale vers des publics divers, de prendre en compte les logiques des praticiens de la gestion des espaces.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
16 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
276
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 241 candidats.
35 ont donc été refusés
95
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
15
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
21% de boursiers au minimum en 2026
-
25% de bacheliers professionnels en 2026
Poursuite d'études
Possibilité de faire un deuxième BTSA/BTS en 1 an
Licences professionnelles
Bachelors
Licences générales (L2 ou L3)
Débouchés professionnels
Dans le domaine de la gestion des espaces et des ressources :
* Technicien / chargé de projet :planification du travail et encadrement, gestion technique
* Scientifique / naturaliste : protection et conservation de la nature
* Technicien / surveillance : surveillance entretien, police de la nature
Dans le domaine de l'éducation/animation :
* Animateur / éducateur (patrimoines naturels, culturels) : animation, éducation à la préservation de la nature, conception de projets de valorisation de la Nature, de développement durable
Associations de protection de la nature, associations d'éducation à l'environnement, associations de pêche ...réseaux d'éducation à l'environnement, Parcs Nationaux, OFB, Parcs Naturels Régionaux, Réserves Naturelles, Collectivités locales, Conservatoires d'espaces naturels, bureaux d'études naturalistes...
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 85.2% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Lycée agricole Emile Boyer de La Giroday
(Établissement public)
165 route de Mafate
97460
Saint-Paul
CS 91307
Téléphone de l'accueil : 02.62.45.92.92
https://formaterra.re/
Informations supplémentaires
Logement possible en chambres individuelles et collectives (2 à 3 étudiants) hors week-end et hors vacances. (priorité aux étudiants de BTS 1ère année)Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : genevieve.alliot@educagri.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
legta.st-paul@educagri.fr
Contact du responsable pédagogique :
sandrine.duverger@educagri.fr