Fiche Formation
Lycée professionnel Elisa Lemonnier (Le Petit-Quevilly - 76)
BTS - Production - Métiers de la mode-vêtements
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 15 places en 2026
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Présentation de la formation
En plus des enseignements généraux (culture générale et expression, langue vivante étrangère, mathématiques et sciences physiques), la formation comporte des enseignements professionnels :
- Exploitation d'un logiciel de modélisme : simulation numérique pour des moulages en 3D
- Conception d'un produit, élaboration du dossier de définition : élaboration du dossier de définition d'un produit, conception des patrons, contrôle de conformité, essayages
- Construction de produits vestimentaires simples et complexes : patronage industriel, gradation des modèles sur matériel de CAO, contrôle de gradation
- Technologie des matériaux, procédés et processus de fabrication : essais de faisabilité, découpage, techniques de placement, assemblage, montage, finition, rédaction du dossier d'industrialisation
- Contrôle qualité : conformité du produit au cahier des charges
- Environnement économique, juridique et managérial de l'entreprise : l'entreprise et son environnement, la politique de logistique et d'approvisionnement, la politique sociale et financière
- Communication : communication au sein d'une équipe, participation à la veille technologique...
- Développement durable : écoconception, traçabilité des produits
- Design et arts appliqués : étude des styles, fonctions et usages du vêtement ; élaboration d'un vêtement...
- Histoire du costume et de la mode vestimentaire : courants artistiques, créateurs contemporains...
Sous statut scolaire, l'élève effectue, en milieu de formation, un stage de 6 semaines en milieu professionnel.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Une formation exigente qui nécessite pour le candidat d'avoir un socle de connaissances en enseignement général solide, une expression écrite fluide et une appétence pour le domaine scientifique.
La présence de l'étudiant est indispensable à chaque cours et particulièrement dans les cours d'enseignement professionnel qui sont très difficilement rattrapables.
La motivation et l'engagement sont également un atout majeur qui permettront à l'étudiant de progresser tout au long de la formation et d'acquérir des bases solides en modelisme.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 27 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 28 % |
| Savoir-être | 23 % |
| Motivation | 15 % |
| Engagement et activités | 7 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Ensemble des résultats et progression des moyennes | Bulletins de première et de terminale | |
| Notes dans le domaine scientifique et littéraire | Bulletins de première et de terminale | |
| Niveau en anglais | Bulletins de première et de terminale |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Méthode de travail | Appréciations des enseignants sur les bulletins et sur la fiche avenir + appréciation du chef d'établissement dans la fiche avenir | |
| Acquisition de la démarche scientifique | Appréciations des enseignants sur les bulletins et sur la fiche avenir + appréciation du chef d'établissement dans la fiche avenir | |
| Capacité d'organisation | Appréciations des enseignants sur les bulletins et sur la fiche avenir + appréciation du chef d'établissement dans la fiche avenir | |
| Concentration en classe | Appréciations des enseignants sur les bulletins et sur la fiche avenir + appréciation du chef d'établissement dans la fiche avenir | |
| Qualité de l'expression écrite | Appréciations des enseignants sur les bulletins et sur la fiche avenir + appréciation du chef d'établissement dans la fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Autonomie | Appréciations du bulletin et de la fiche avenir + projet de formation motivé | |
| Capacité à s'investir | Appréciations du bulletin et de la fiche avenir + projet de formation motivé | |
| Implication | Appréciations du bulletin et de la fiche avenir + projet de formation motivé | |
| Assiduité | Appréciations du bulletin et de la fiche avenir + projet de formation motivé | |
| Curiosité intellectuelle | Appréciations du bulletin et de la fiche avenir + projet de formation motivé | |
| Esprit d'équipe | Appréciations du bulletin et de la fiche avenir + projet de formation motivé |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Connaissance des exigences de la formations et cohérence du projet | Projet de formation motivé + fiche avenir + participation aux JPO | |
| Capacité à réussir dans la formation | Avis chef d'établissement sur fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Intérêt pour les Arts | Projet de formation motivé, fiche avenir , rubrique activités et centres d'intérêt | |
| Engagement citoyen | Fiche avenir et projet de formation motivé |
Les attendus nationaux
S'intéresser aux métiers de l'industrie textileDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
15 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
349
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé tous les candidats. Aucun n'a été refusé
73
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
14
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 20%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 80%
Poursuite d'études
Le BTS a pour objectif l'insertion professionnelle mais, avec un bon dossier ou une mention à l'examen, une poursuite d'études est envisageable en licence professionnelle ou en école de mode, publique ou privée.
Exemple(s) de formation(s) :
Débouchés professionnels
Ces techniciens spécialisés dans les industries du vêtement peuvent exercer leurs fonctions dans le design industriel (création de produits), la recherche et le développement (conception, prototypage), l'industrialisation des produits, la communication et le marketing, ou encore la distribution. Ils travaillent notamment dans les bureaux de R&D des modèles des entreprises d'habillement. Les structures qui les emploient sont de tailles très diverses, d'où des niveaux d'autonomie et de responsabilité variables.
Avec de l'expérience et/ou une formation complémentaire, ces professionnels pourront évoluer vers des postes d'encadrement (responsable du département études et développement, assistant du chef de production).
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 85.4% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
61.5% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Métiers de la mode-vêtements
Pour l'établissement Lycée professionnel Elisa Lemonnier
48%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
30%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
22%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1580 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée professionnel Elisa Lemonnier
(Établissement public)
59 boulevard Charles de Gaulle
CS 90053
76140
Le Petit-Quevilly
Cedex
Téléphone de l'accueil : 02 32 66 85 40
https://lemonnier-petit-quevilly.lycee.ac-normandie.fr/
Informations supplémentaires
L'établissement se situe à 15 minutes de la gare de Rouen. Il est désservi par les transports en commun : métro, arrêt Saint-Julien et bus, ligne 27, arrêt Lycée Elisa Lemonnier.
Un service de demi-pension est assuré.
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : sonia.dani@ac-normandie.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0760088h@ac-normandie.fr
Contact du responsable pédagogique :
djidjo.bandeira@ac-normandie.fr