Fiche Formation
Lycée Le Castel (Dijon - 21)
BTS - Production - Métiers de la mode-vêtements
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 15 places en 2026
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Présentation de la formation
Cycle d'études:
Le BTS Métiers de la Mode Vêtements se prépare en 2 ans et comporte une période de formation en milieu professionnel de 6 semaines.
Pour répondre aux besoins des entreprises, l'enseignement technologique et professionnel se fait sur des matériels et logiciels industriels.
Les détenteurs d'un BAC Général, Technologique ou Professionnel Métiers de la Mode, peuvent déposer un dossier de candidature qui sera examiné en commission.
Profil de l'étudiant:
- Intérêt pour la mode, la mise au point et la fabrication de produits : vêtements
- Motivation et dynamisme
- Sens des responsabilités et aptitude aux relations humaines et au travail d'équipe
- Esprit d'analyse et de synthèse
Les enseignements se décomposent en matières générales appliquées à la profession :
- Physique-Chimie
- Anglais
- Arts appliqués
- Culture générale et expression
- Mathématiques
- Environnement économique et juridique
et en enseignements technologiques et professionnels spécifiques de la Mode et du Vêtement
- Conception, développement, industrialisation et réalisation de produits (17h/semaine)
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
La qualité de la formulation projet de formation reste inférieure à ce que l'on peut attendre de candidats envisageant une poursuite d'études supérieures (maitrise insuffisante de la langue française, argumentation pauvre, copier/coller de modèle sur internet). Le projet doit être formalisé de façon précise, individuelle et doit permettre à la CEV de comprendre la démarche du candidat.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 35 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 30 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 10 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats globaux dans les différentes matières et appréciations à travers les bulletins scolaires des deux années précédentes | Notes et Appréciations bulletins et mentions |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Esprit d'analyse et de synthèse mentionné à travers les appréciations des enseignants dans les bulletins | Appréciations des enseignants dans les bulletins sur les capacités méthodologiques, l'autonomie. Avis CE, et Fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Sens des responsabilités et aptitude aux relations humaines et au travail d'équipe à travers diverses activités qui peuvent être très éloignées de la mode | Appréciations Activités et centres d’intérêts Expériences d’encadrement et d’animation Expériences professionnelles, stages |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Intérêt pour la mode à travers des stages ou des réalisations personnelles | Motivation et Curiosité culturelle démontrée dans le projet de formation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagement citoyen Activités et centres d’intérêts | Eléments renseignés dans la fiche avenir |
Les attendus nationaux
S'intéresser aux métiers de l'industrie textileDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
15 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
533
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 401 candidats.
132 ont donc été refusés
139
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
15
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 22%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 66%
Poursuite d'études
Licences professionnelles : Métiers de la Mode, Modélisme industriel, Textiles innovants, Management et production textile.
Diplômes de Stylisme Modélisme en écoles spécialisées : Masteres et Bachelors stylisme, designer de mode, modélisme, marketing de la Mode et du Luxe
Débouchés professionnels
- Modéliste : à partir des croquis du styliste, le modéliste recherche les formes, les volumes, sélectionne les matières. Le modèle est ensuite industrialisé sur CAO et le prototype est monté.
- Chargé d'industrialisation : il sera alors amené à produire les documents du dossier technique du produit en français et/ou en anglais.
Ces emplois s'exercent dans les entreprises de mode et d'habillement au sein des bureaux de recherche et développement dans les secteurs du prêt-à-porter haut de gamme, de la lingerie, de la mode enfantine, du sport technique, du vêtement de travail et d'image, du vêtement de protection, des accessoires de mode…
Au sein des bureaux recherche et développement des modèles des industries de la Mode, le titulaire de ce diplôme supervise la réalisation des vêtements et prototypes. Il assure le bon déroulement de la production, qu'elle soit délocalisée ou non, il intervient sur toute la chaîne du vêtement, de sa conception à sa fabrication.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 85.4% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
61.5% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1580 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Le Castel
(Établissement public)
22 rue Daubenton
21000
Dijon
Téléphone de l'accueil : 03.80.76.70.00
http://lyc-lecastel.fr
Informations supplémentaires
Le Lycée Le Castel accueille près de 2000 élèves et étudiants dans un espace naturel, arboré et chargé d’histoire au cœur de Dijon.
Véritable campus de formations technologiques et professionnelles, de bac-3 à bac+3 dans les domaines de l’hôtellerie et de la restauration, de la biologie et du paramédical, de la mode et des vêtements ou encore du tertiaire (communication, management, informatique, comptabilité notamment).
Riche de ses formations, le lycée affirme sa vocation d’excellence et son souci de la réussite de ses élèves.
Transformer l’élève en étudiant ou citoyen de demain est notre engagement de chaque instant, par la responsabilité et le travail, valeurs fortes et primordiales pour acquérir autonomie et épanouissement personnel.
Le lycée Le Castel, porté par son histoire, mais résolument tourné vers l’avenir et ouvert sur son environnement et plus largement sur le monde, est un établissement dynamique qui permettra des parcours positifs pour chacun des élèves et étudiants
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : 0210019g@ac-dijon.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
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Contact du responsable pédagogique :
Catherine.Marec@ac-dijon.fr