Fiche Formation
Lycée Lislet Geoffroy (Saint-Denis - 974)
BTS - Production - Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 30 places en 2026
Partager la page
Présentation de la formation
Le technicien BTS CRSA conçoit et réalise des systèmes automatisés industriels (chaîne d'assemblage, emballage...)
Le cycle inclut une formation sur robots industriels.
Le projet de 2ème année est mis en œuvre en partenariat avec des entreprises. L'étude, la fabrication et le montage sont réalisés dans nos ateliers, avant mise en service chez le partenaire.
La formation en 2 ans comprend les enseignements suivants :
a) Conception des systèmes automatisés (coef. 9):
- 1ére année : 8h de TP d'atelier, 5h de TD et 4h de cours,
- 2ième année : 10h de TP d'atelier et 4h de cours
- Conception mécanique, conception électrotechnique et programmation d'automates industriels et de robots
b) Conduite et réalisation d'un Projet (coef. 6) :1ére année : 3h, 2ième année : 6h
c) Stage en milieu professionnel (coef. 2) : 6 semaines en fin de première année
d) Culture générale et expression (coef. 3) : 1h de TD et 2h de cours
e) Anglais (coefficient 2) : 1h de cours, 1h de TD
f) Mathématiques (coefficient 2) : 2h de cours, 1h de TD
g) Sciences physiques appliquées (coefficient 2) : 2h de cours, 2h de TP
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Des heures d'accompagnement personnalisé et de parcours de consolidation sont mises en place. Des assistants pédagogiques sont également disponibles pour aider les étudiants volontaires.
Une journée d'intégration est prévue ainsi que de nombreux échanges avec des professionnels du secteur.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
La qualité des dossiers est primordiale : autant que les notes, les appréciations des enseignants sur les bulletins permettent d'identifier des profils et des personnalités pour suivre la formation et en accepter ses exigences.
La participation justifiée aux actions de liaison (Cordées de la réussite, JPO, immersion...) est prise en compte.
Un projet explicite, cohérent et motivé est un atout pour l'étude de la demande.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 25 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 25 % |
| Savoir-être | 25 % |
| Motivation | 25 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| bulletins | notes de 1e et tle en français, anglais, mathématiques, sciences-physiques et matières technologiques et professionnelles |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| savoir faire | appréciations des professeurs sur l'acquisition des apprentissages, fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| savoir-être | appréciation des professeurs sur le comportement, l'assiduité, les absences et retards |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| projet | lettre de motivation, présence au JPO, immersion, formation d'origine |
Les attendus nationaux
S'intéresser à la programmation de systèmes pluritechniquesDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
30 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
181
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 144 candidats.
37 ont donc été refusés
95
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
32
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 46%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 35%
Poursuite d'études
- Licence professionnelle, notamment la licence Robotique et Mécatronique, présente au lycée Geoffroy
- Accès aux niveaux L2 ou L3 à l'université après validation des acquis.
- Préparation aux concours d'accès aux écoles d'ingénieur via la prépa ATS en un an après le BTS.
- Accès direct aux écoles d'ingénieurs sur dossier pour les meilleurs éléments. ( exemple : Groupe INSA - ESIGELEC - Groupe UT - Arts et Métiers - ESIREM - Réseaux polytech - Groupe Avenir plus….)
Débouchés professionnels
Technicien automaticien, Conducteur de lignes de production, Technicien de maintenance, Chef d'équipe, Responsable de production …
Secteurs industriels : la robotique, la production d'énergie, la transformation de matière première, le traitement de l'eau, l'agroalimentaire, l'industrie pharmaceutique, l'industrie cosmétique, la fabrication de produits manufacturés (mécanique, automobile, aéronautique et autres), la distribution de produits manufacturés, l'industrie automobile, les transports, la manutention, l'emballage, le conditionnement.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 85.9% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
53.1% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques
Pour l'établissement Lycée Lislet Geoffroy
21%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
55%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
24%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1790 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Lislet Geoffroy
(Établissement public)
Cité scolaire du Butor - BP 50002
15 Rue Christol de Sigoyer
97490
Saint-Denis
Cedex
Téléphone de l'accueil : 02.62.90.72.00
https://lislet-geoffroy.re
Informations supplémentaires
Lycée Général et Technologique proposant les formations post-bac suivantes :
- CPGE PTSI/PT
- BTS Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques
- BTS Électrotechnique
- BTS Maintenance des Systèmes option Systèmes de Production
- BTS Métiers de la Mesure
L'établissement ne dispose pas d'internat mais possibilité à la rentrée d'août d'être accueilli dans les internats des lycées proches à Saint-Denis (Lycée Leconte de Lisle ou Lycée Mémona Hintermann ou lycée Georges Brassens) dans la limite des places disponibles.
Nos étudiants BTS peuvent passer sous statut d'apprenti au cours de la 1ère année ou en début de 2ème année s'ils trouvent un employeur leur signant un contrat d'apprentissage. Le lycée est partenaire du CFA Académique : https://www.ac-reunion.fr/le-cfa-academique
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : Christelle.Gennepy@ac-reunion.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ddfpt.9740054r@ac-reunion.fr
Contact du responsable pédagogique :
Erik-Bertrand.Hafizou@ac-reunion.fr