Fiche Formation
Lycée Nord Grande Terre (Port-Louis - 971)
BTS - Services - Services et prestations des secteurs sanitaire et social
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 26 places en 2026
- 351 vœux confirmés en 2026
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Présentation de la formation
En cohérence avec la réforme publiée au journal officiel du 24.01.2022, les enseignements de BTS SP3S font l'objet d'une refonte et d'une réorganisation selon la grille horaire sous-jacente.
Répartition hebdomadaire des modules en 1ère année:
- accompagnement et coordination du parcours de la personne, 5h30
- projet et démarche qualité, 4h30
- politique de la structure et des territoires, 7h30
- gestion de la structure et du service, 3h
- culture générale et expression, 3h
- langue vivante étrangère, 2h
- actions professionnelles, 2h
- enseignement facultatif de langue vivante 2, 2h
Répartition hebdomadaire des modules en 2ème année:
- accompagnement et coordination du parcours de la personne, 6h30
- projet et démarche qualité, 4h
- politique de la structure et des territoires, 5h30
- gestion de la structure et du service, 4h
- culture générale et expression, 3h
- langue vivante étrangère, 2h
- actions professionnelles, 2h30
- enseignement facultatif de langue vivante 2, 2h
Durant les deux (2) ans de la formation, l'étudiant devra effectuer un stage de 6 semaines en première année (210h) et un second stage de 7 semaines en deuxième année (245h).
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : anglais ou espagnol
- Langue vivante 2 : anglais ou espagnol
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
Les étudiants de première année peuvent intégrer une cordée de la réussite.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Ainsi, au-delà de la voie d'obtention du baccalauréat, c'est bien la logique de parcours qui est valorisée.
Conseils aux candidatsEn fonction des attendus nationaux et des modalités d'examen des voeux, prendre le plus grand soin à la rédaction de son dossier de manière à démontrer une démarche solide et votre engagement dans ce champ professionnel.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 25 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 25 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Notes | Notes en mathématiques, en français (épreuves anticipées, contrôle continu...) | |
| Notes | Notes obtenues en sciences et techniques sanitaires et sociales, sciences médico-sociales, histoire-géographie, français, sciences économiques et sociales, philosophie, économie-gestion, environnement social de l'intervention professionnelle, milieux professionnels et mode d'interventions | |
| Niveau en langue vivante étrangère | Qualité de l'expression écrite et orale en anglais ou en espagnol |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Expression orale | Capacité à s'exprimer à l'oral devant une ou plusieurs personnes, capacité à maintenir une interaction dialoguée - Evaluée en entretien | |
| Compétences rédactionnelles | Qualité de l'orthographe de la production d'écrit fournie | |
| Acquis méthodologiques | Degré de maîtrise de méthodes de travail valorisé dans les appréciations de l'équipe pédagogique et/ou illustrée dans le projet de formation motivé |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Capacité à s'investir | Endurance à l'effort, investissement en formation, concentration et travail reconnus dans les appréciations | |
| Autonomie | Qualité et régularité du travail personnel fourni reconnue dans les appréciations et/ou illustrée par des réalisations évoquées dans le projet de formation motivé | |
| Esprit d'équipe | Capacité à travailler en équipe (expériences, projets menés, stages effectués...) notifiée, entre autres, dans le projet de formation motivé | |
| Capacité d'organisation | Valorisée dans les appréciations de l'équipe pédagogique et/ou illustrée dans le projet de formation motivé | |
| Qualités relationnelles | Eléments de savoir-être évalués en entretien |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Adaptabilité à la formation | Intérêt pour le domaine administratif dans le secteur sanitaire et social - motivation et expériences relatées dans le projet de formation | |
| Capacité à réussir | Appréciations de l'équipe pédagogique | |
| Culture de la formation | Connaissance du contenu, des exigences et des débouchés de la formation - projet de formation motivé | |
| Logique de parcours | Cohérence et adéquation du projet professionnel au contenu, aux débouchés et aux exigences de la formation |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Engagement en structure de formation | Engagement lycéen (représentant au CVL, délégué de classe, membre de la MDL...) ou étudiant | |
| Engagement personnel | Engagement associatif | |
| Dispositif | Participation à une cordée de la réussite |
Les attendus nationaux
Être intéressé par la prise en charge administrative des usagers du secteur sanitaire et socialDisposer de compétences scientifiques et techniques propres au secteur sanitaire et social ou au secteur de la gestion des ressources humaines
Disposer de compétences relationnelles et d'argumentation au service de la relation à l'usager, être capable d'adopter des comportements et des codes professionnels
S'exprimer et communiquer correctement à l'écrit et à l'oral pour s'inscrire dans un travail en équipe, échanger avec les professionnels du secteur
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
24 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
284
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé tous les candidats. Aucun n'a été refusé
149
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
23
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
41% de boursiers au minimum en 2026
-
38% de bacheliers professionnels en 2026
Poursuite d'études
Trois licences professionnelles :
- Licence pro intervention sociale.
- Licence pro gestion des entreprises de l'économie sociale et solidaire.
- Licence pro gestion de la protection sociale.
Trois licences générales:
- Licence d’économie sociale
- Licence de sciences pour la santé
- Licence STAPS
Débouchés professionnels
Le titulaire de ce BTS peut exercer différentes professions :
- gestionnaire conseil dans les organismes de protection sociale
- responsable de secteur en service d'aide à domicile
- coordonnateur d'activités sociales
- conseiller d'action sociale.
Ces divers métiers offrent de nombreux débouchés dans les organismes de protection sociale, des établissements et services sociaux ou médico-sociaux ainsi que les structures de service à caractère sanitaire ou social relevant d'une collectivité territoriale.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Données non disponibles
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Services et prestations des secteurs sanitaire et social
Pour l'établissement Lycée Nord Grande Terre
30%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
30%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
40%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1650 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Nord Grande Terre
(Établissement public)
PORT LOUIS
97117
Port-Louis
Téléphone de l'accueil : 05.90.21.73.50
http://lponordgrandeterre.fr
Informations supplémentaires
Hébergement possible en chambre individuelle au sein de notre internat labellisé "internat d'excellence"Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : ce.9711082z@ac-guadeloupe.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.9711082z@ac-guadeloupe.fr
Contact du responsable pédagogique :
ce.9711082z@ac-guadeloupe.fr