Carte d'identité de la formation
I.U.T de Cergy-Pontoise - Site de Sarcelles (95)
BUT - Techniques de commercialisation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 90 places en 2025
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Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
Le BUT TC est une formation professionnalisante en 3 ans (grade Licence) qui vise à former des cadres intermédiaires intervenants dans la commercialisation d’un produit, sa vente, la gestion de la relation client, la gestion d’un site Internet ou encore la communication. La 1ère année s’effectue en tronc commun, les 2ème et 3ème années intègrent une spécialisation dans l’un des 3 parcours suivants :
- Marketing digital, e-business et entrepreneuriat
- Business développement et management de la relation client
- Stratégie de marque et événementiel
La 3ème année s'effectue en alternance.
Les enseignements se déroulent sous forme de cours magistral (seulement en 1ère année), de travaux pratiques et de travaux dirigés. De nombreux stages, Saé (projets terrains) et oraux autour du projet personnel et professionnel de l’étudiant sont organisés pour accompagner l’insertion professionnelle.
Pour en savoir plus, consultez les pages de présentation de la formation sur le site Internet de l'IUT de Cergy-Pontoise
À savoir
Frais de scolarité
Par année
175 euros.
Par année pour les étudiants boursiers
Pas de frais pour les boursiers.
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Pour plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues :
https://cvec.etudiant.gouv.fr/Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.Apprentissage possible au-delà de la première année.
La 3ème année est en apprentissage. Consultez la rubrique “L'alternance” sur le site internet de l'IUT: “Bachelor - Techniques de commercialisation”
Lien informatif : Consultez le site d'information sur la mise en oeuvre de l'apprentissage dans cette formation- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Espagnol ou Allemand
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
- Marketing digital, e-business et entrepreneuriat
- Business développement et management de la relation client
- Stratégie de marque et événementiel
Des ateliers de tutorats sur la base du volontariat sont proposés pour remédier à des problématiques ponctuelles liées à de la méthodologie et/ou des savoirs.
Les étudiants en difficulté sont reçus à mi-semestre par la direction des études pour faire le point et mettre en place des stratégies de remédiation, puis en fin de semestre pour proposer une réorientation si l'étudiant est trop faible.
La transversalité est un axe visant à favoriser la réussite au travers des différents défis mis en place tout au long des trois années, et en relation avec le monde socio-économique (mairie, collectivités locales, associations caritatives, entreprises).
De nombreuses innovations pédagogiques sont mises en place pour faciliter les apprentissages et accompagner la réussite des étudiants (QCM de révision en ligne ; approches ludiques d’acquisition des compétences ; apprentissage croisé).
Les étudiants sont par ailleurs pleinement préparés à faire face aux défis environnementaux et sociaux à travers des mises en situation terrain, des projets personnels liés au développement durable et une pédagogie transverse sous forme de cycle de conférences et de projets terrain en équipe interdisciplinaire. Ils sont aussi accompagnés dans les activités d’ouverture culturelle et d’éloquence.
Enfin, les étudiants sont formés à l'utilisation d'outils numériques (pack office/ word, excel, access) et collaboratifs (teams...) ou encore à la réalisation de site internet et de plateforme e-commerce.
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
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Résultats scolaires40 %
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Méthodes de travail20 %
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Savoir-être20 %
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Motivation10 %
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Engagement et activités10 %
Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2025 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2025.
Conseils aux candidats
Principaux enseignements de la session 2023
Nous avons noté une hausse de 12.43% des candidatures confirmées Conseils aux candidats pour valoriser leur dossier de candidature
Disciplines ou options
Les métiers du commerce et de la communication nécessitent une très bonne expression écrite et oral
Les statistiques sont un outil privilégié dans la formation TC
Les langues vivantes sont fondamentales
Autres critères
La régularité et la progression dans les résultats sont appréciées
L’implication dans sa formation et l’aptitude à travailler en groupe sont examinées avec attention
Pour le projet de formation, il convient de ne pas se laisser tenter par les lettres de motivation trouvées sur internet, nous les avons toutes identifiées. Prendre le soin de le personnaliser en mettant en évidence les métiers visés et le parcours d’études envisagés, exemple : écoles de commerce, IAE…
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40%
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Critère d'évaluation essentiel : Notes en français, mathématiques, anglais, Histoire Géographie et LV2 (espagnol ou allemand) et spécialités (enseignements prof.) Une attention particulière est portée aux matières rédactionnelles.
Notes en français, mathématiques, anglais, Histoire Géographie et LV2 (espagnol ou allemand) et spécialités (enseignements prof.) Une attention particulière est portée aux matières rédactionnelles.Éléments évalués :
Notes des bulletins de première et de terminale Notes aux épreuves anticipées de français. Notes au baccalauréat (pour les candidats bacheliers) -
Critère d'évaluation essentiel : Prise en compte de l’évolution des moyennes sur les deux années. Prise en compte de l’assiduité dans les devoirs sur table et maison.
Prise en compte de l’évolution des moyennes sur les deux années. Prise en compte de l’assiduité dans les devoirs sur table et maison.Éléments évalués :
Moyennes générales des années de première et de terminale Prise en compte du rang du candidat dans la classe via la fiche avenir
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 20%
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Critère d'évaluation essentiel : Qualités rédactionnelles, capacités argumentatives
Qualités rédactionnelles, capacités argumentativesÉléments évalués :
- Maîtrise de l’orthographe et de l’expression dans l’ensemble des pièces fournies par le candidat. - Appréciation des professeurs sur les bulletins de première, de terminale - Appréciation générale du professeur principal dans la fiche avenir. -
Critère d'évaluation essentiel : Méthode de travail
Méthode de travailÉléments évalués :
- Maîtrise de l’orthographe et de l’expression dans l’ensemble des pièces fournies par le candidat. - Appréciation des professeurs sur les bulletins de première, de terminale - Appréciation générale du professeur principal dans la fiche avenir.
Votre savoir-être compte pour 20%
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Critère d'évaluation essentiel : Capacité à s’investir et à s’impliquer dans les travaux demandés
Capacité à s’investir et à s’impliquer dans les travaux demandésÉléments évalués :
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale. Appréciation du conseil de classe. Comportement en classe (passivité, distraction, bavardage, insolence, utilisation du téléphone portable) Absence aux devoirs et travaux non rendus. Absentéisme, retards. -
Critère d'évaluation essentiel : Assiduité, attitude en classe
Assiduité, attitude en classeÉléments évalués :
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale. Appréciation du conseil de classe. Comportement en classe (passivité, distraction, bavardage, insolence, utilisation du téléphone portable) Absence aux devoirs et travaux non rendus. Absentéisme, retards.
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 10%
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Critère d'évaluation important : Motivation
MotivationÉléments évalués :
Projet de formation motivé Attention de l’étudiant(e) portée à la constitution de son dossier : l’ensemble des rubriques est renseigné, développé, personnel (non repris d’un modèle existant), correctement rédigé, sans faute et cohérent avec la formation demandée
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 10%
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Critère d'évaluation important : Expérience d’encadrement ou d’animation, engagement citoyen, expérience professionnelle, pratiques sportives et culturelles. Engagements associatif ou sportif
Expérience d’encadrement ou d’animation, engagement citoyen, expérience professionnelle, pratiques sportives et culturelles. Engagements associatif ou sportifÉléments évalués :
Rubriques « Engagement citoyen » et « Activités et centres d’intérêt »
Les attendus nationaux
COMPETENCES GENERALES- Avoir une maitrise du français permettant de communiquer de façon adaptée à l’écrit et à l’oral, notamment en public, de comprendre un énoncé, de l’analyser et de rédiger une solution,
- Avoir une connaissance suffisante de l’anglais et d’une seconde langue vivante permettant de progresser pendant la formation : échanger à l’oral, lire et comprendre un texte, répondre aux questions écrites et orales,
- Être capable de rechercher, structurer, analyser des informations issues de sources documentaires variées (presse, Internet, médias…),
- Détenir un bon niveau de culture générale : faire preuve de curiosité et d’ouverture sur les enjeux sociaux, politiques et économiques du monde contemporain,
- Savoir mobiliser ses connaissances et développer un sens critique.
COMPETENCES TECHNIQUES ET SCIENTIFIQUES
- Connaitre, mobiliser et utiliser avec efficacité les calculs fondamentaux et les outils quantitatifs,
- Savoir mobiliser ses connaissances pour répondre à une résolution de problème,
- Être capable d’évoluer dans un environnement numérique et détenir des connaissances de base en bureautique.
QUALITES HUMAINES
- Avoir une première réflexion sur son projet professionnel,
- Avoir l'esprit d'équipe et savoir s'intégrer dans les travaux de groupe via les projets et les travaux pratiques,
- Avoir le sens pratique, être attentif et rigoureux,
- Montrer son intérêt et sa motivation pour les domaines relevant du marketing, du commerce et de la communication,
- Savoir s'impliquer et s'organiser dans ses études (ou gérer sa charge de travail) pour fournir le travail nécessaire à sa réussite en autonomie.
Les attendus complémentaires
Maîtrise du français écrit (rédaction, grammaire et orthographe)
Avoir une connaissance solide de l'anglais et d'une seconde langue vivante permettant de s'exprimer sur l'actualité et de se projeter dans un environnement professionnel.
Assiduité, comportement et cohérence du projet de formation au vu du projet professionnel
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
Les candidats ayant obtenu ou préparant un bac en série Professionnelle ou Professionnelle agricole ne sont pas autorisés à s'inscrire à cette formation.L'I.U.T de Cergy-Pontoise - Site de Sarcelles propose un parcours du BUT - Techniques de commercialisation Parcours : ENEPS s'adressant aux (futurs) bacheliers professionnels.
Pour plus d'informations, veuillez consulter les caractéristiques de la formation.
Les candidats scolarisés dans les séries de terminales ci-dessous ne sont pas autorisés à s'inscrire :
Série Professionnelle
Série Professionnelle Agricole
Visualiser les chiffres d'accès à la formation
Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
90 places offertes par la formation en 2024Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2024
Calculés sur l'ensemble des candidats en 2024
3878
candidats ont postulé à cette formation
2683 ont donc été refusés
704
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
88
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Je sélectionne mon type de bac français pour avoir des données correspondant à mon profil
Les données qui me seront présentées concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
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Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2024 : 32%
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Taux minimum de bacheliers technologiques pour cette formation de BUT en 2024 : 50%
Poursuivre ses études et connaitre les débouchés
Poursuite d'études
Consultez la rubrique "Et après" de la présentation de la formation sur le site Internet de l'IUT de Cergy-Pontoise
Débouchés professionnels
Consultez la rubrique "Et après" de la présentation de la formation sur le site Internet de l'IUT de Cergy-Pontoise
La réussite des étudiants
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Taux de passage en 2ème année
Taux : 79.2 tous bacs confondus
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Taux de réussite en 2 ou 3 ans
81.2% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
I.U.T de Cergy-Pontoise - Site de Sarcelles
(Établissement public)
34 boulevard Bergson
95200
Sarcelles
Téléphone de l'accueil : 01.34.25.68.30
http://cyiut.cyu.fr/
Informations supplémentaires
Entrer à l’IUT de Cergy-Pontoise, c’est bénéficier d’un accueil centré sur des valeurs partagées par l’ensemble du personnel de l' Institut : • Accompagnement : vous bénéficiez d’un accompagnement individuel et d’un encadrement de proximité favorisant les travaux en petits groupes et le dialogue avec les équipes pédagogiques, • Exigence : le BUT est un diplôme national. L’assiduité est un élément clé de votre réussite à l’IUT. • Innovation : l’IUT se veut un lieu d’innovations. A côté d’équipements technologiques de pointe, de nombreux enseignements se font en mode projet ou sous forme de mise en situation. Des parcours différenciés sont proposés, vous permettant de sécuriser votre parcours universitaire et votre projet professionnel.
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : handicap-iut@ml.u-cergy.fr
Contact pour les questions administratives :
iuttcs@ml.u-cergy.fr
Contact du responsable pédagogique :
aida.mimouni@cyu.fr
Contact : ambassadeurstcs@ml.u-cergy.fr
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : Avril à Mai
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.