Fiche Formation
Lycée Polyvalent Maryse Condé (Sarcelles - 95)
BTS - Production - Conception et industrialisation en microtechniques
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 24 places en 2026
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Présentation de la formation
L'enseignement est dispensé sur deux années d'étude :
Enseignement hebdomadaire de 33 heures en première année et en seconde année.
Modules d'enseignement :
* Général : culture générale et expression, anglais, mathématiques, physique appliquée
* Professionnel : Etude, préparation, réalisation et intégration des microsystèmes (électronique, mécanique).
Stage en entreprise :
En fin de première année, vous effectuerez un stage de semaines dans l'industrie. Ce stage
fait l'objet d'un mémoire comptant pour l'obtention du diplôme.
Projet industriel :
Au cours de la seconde année, vous réaliserez un projet industriel. Ce projet fait l'objet d'un
mémoire comptant pour l'obtention du diplôme.
Qualités requises :
* Rigueur, esprit d'observation, créativité
* Sens de l'organisation
* Compétences technologiques
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Conseils aux candidats
Constat de nombreuses candidatures peu en adéquation avec la formation proposée : une grande attention doit être portée sur ce point fondamental.
La lettre de motivation doit rendre plus explicite les éléments hors du parcours scolaire sinon l'incohérence entre la candidature et le parcours persiste....
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 30 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 30 % |
| Savoir-être | 10 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats candidatures voie générale | Bulletins scolaires de la classe, notes au baccalauréat, particulièrement en Mathématiques, Sciences physiques, Français, Langues vivantes, Philosophie, Sciences de l'ingénieur (éventuellement) | |
| Résultats candidatures voie Technologique | Notes au baccalauréat. | |
| Résultats Candidatures voie Professionnelle | Relevé de note au Baccalauréat | |
| Résultats candidatures voie Technologique | Appréciations et notations bulletins : Résultats en particulier en Mathématiques, Enseignement 2I2D, Spé ITEC (éventuellement), Sciences Physiques, Langues vivantes, Philosophie. | |
| Résultats Candidatures voie Professionnelle | Bulletins scolaires de la classe de 1ère et Terminale : résultats en Mathématiques Sciences, Enseignement professionnelle suivi, Français, Langues vivantes. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Avis du conseil de classe. | Capacité à réussir dans la formation demandée. Fiche Avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Savoir être | Attitude face au travail, sérieux, persévérance, assiduité. Appréciations des bulletins scolaires |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Cohérence du projet personnel et professionnel du candidat vis-à-vis de la formation. | Cohérence du projet personnel et projet de formation motivé et et bulletins scolaires |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagements, activités et centres d’intérêt, réalisations péri ou extrascolaires | Activités, centre d'intérêt. Expériences professionnelles ou stages. Dossier de candidature. |
Les attendus nationaux
S'intéresser à la conception de produits mécaniquesDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
23 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
94
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 51 candidats.
43 ont donc été refusés
51
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
8
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 33%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 47%
Poursuite d'études
Licence pro mention maintenance et technologie : électronique, instrumentation
Licence pro mention métiers de l'électronique : communication, systèmes embarqués
Licence pro mention métiers de l'électronique : fabrication de cartes et sous-ensembles électroniques
Licence pro mention métiers de l'électronique : microélectronique, optronique
Licence pro mention métiers de l'industrie : conception de produits industriels
Licence pro mention métiers de l'industrie : mécatronique, robotique
Licence pro mention métiers de l'instrumentation, de la mesure et du contrôle qualité
Classe préparatoire ATS ingénierie industrielle
Débouchés professionnels
Bien que ces diplômes visent une insertion professionnelle, les poursuites d'études sont possibles et conditionnelles : vers les licences professionnelles, les écoles d'ingénieurs (+ 3 ans minimum) et écoles spécialisées.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 85.8% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
47.1% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Conception et industrialisation en microtechniques
Pour l'établissement Lycée Polyvalent Maryse Condé
42%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
33%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
25%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1750 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Polyvalent Maryse Condé
(Établissement public)
8 rue Fernand Léger
secrétariat du proviseur adjoint
95200
Sarcelles
Téléphone de l'accueil : 01.34.38.36.00
http://www.lyc-tourelle-sarcelles.ac-versailles.fr
Informations supplémentaires
Le Lycée Maryse Condé, un accompagnement vers la réussite pour tous…
Avec une offre de formation diversifiée accueillant des élèves de la 3ème Prépa Métiers à la 2ème année de STS (Section de Technicien Supérieur),
Le Lycée Maryse Condé propose un enseignement à destination des voies générale, technologique et professionnelle.
La section STS offre 2 parcours de formation préparant à 2 diplômes :
- Le BTS « Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique (CIEL)», option A « Informatique et réseaux »
- Le BTS « Conception et Industrialisation en Microtechniques»
Le lycée est ouvert du lundi au vendredi.
Les cours se déroulent entre 8h10 et 18h04.
Adresse :
8 rue Fernand Léger,
95200 Sarcelles.
Accès en transports :
SNCF - ligne de Persan Beaumont (départ Gare du Nord) gare de Sarcelles St-Brice - Bus RATP : ligne 370
ou R.E.R. D - gare de Garges-Sarcelles - Bus RATP : ligne 368 Extérieur
Contact : 01.34.38.36.00
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : ce.0950947n@ac-versailles.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0950947n@ac-versailles.fr
Contact du responsable pédagogique :
Gilles.Fonta@ac-versailles.fr