Fiche Formation
Lycée D'Arsonval (Saint-Maur-des-Fossés - 94)
BTS - Production - Métiers de la chimie
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 24 places en 2026
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Présentation de la formation
Pourquoi choisir le lycée d’Arsonval ?
- Le lycée d’Arsonval est un lycée à taille humaine, les effectifs sont réduits (24 en cours et 12 en travaux pratiques), ce qui permet à l’équipe enseignante de suivre de près les étudiants. Le lycée est doté de matériel de fabrication et d’analyse récent.
- Les étudiants sont accompagnés dans leur recherche de stage. L’accréditation ERASMUS ECHE donne la possibilité de financer des stages à l’étranger.
- Le lycée d’Arsonval offre un cadre arboré à 20 minutes du centre de Paris.
- Les cours ont lieu du lundi matin au vendredi soir.
Portes ouvertes le samedi 07 février 2026 de 9h à 13h30.
Pourquoi choisir un BTS Métiers de la chimie ?
- Dans des domaines variés (pharmaceutiques, agro-alimentaires, cosmétiques, parfumerie et peintures, encres, adhésifs…) former des techniciens opérationnels aptes à réaliser des processus de fabrication de produits du quotidien, à effectuer le contrôle qualité et à procéder à des analyses environnementales, toxicologiques…
- Une large partie de l’emploi du temps est réservée aux travaux pratiques (environ 12 h par semaine) afin de donner aux étudiants le maximum d’expérience et de maîtrise des appareils couramment rencontrés au laboratoire.
Enseignement
- Contrôle des produits (analyses chimiques et physico-chimiques)
- Conception, fabrication et développement de produits
- Stage professionnel : 8 semaines en seconde année
- Général : Culture générale et expression, anglais, mathématiques
- Professionnel : Analyse chimique, synthèse chimique, formulation, communication scientifique, gestion de projets, Qualité Hygiène Sécurité Santé Environnement
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Les étudiants sont accompagnés par leurs enseignants dans la création d'une mini-entreprise.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
La visite à la JPO, les entretiens avec les enseignants et les étudiants sont appréciés.
Le projet de formation et le projet professionnel doivent être présentés dans une lettre de motivation personnelle démontrant une prise de renseignements sur le domaine professionnel et sur la formation.
Cette lettre est importante surtout pour départager certains dossiers et les parcours atypiques :
- Parcours "atypiques" (reprises d'études supérieures, spécialités non scientifiques) : il est indispensable de mentionner toutes les raisons d'une réorientation, les années blanches ou les accidents de parcours.
- Candidats en phase complémentaire : expliquez pourquoi vous n’avez pas candidaté en phase principale
Important : Pour les candidats ayant commencé des études supérieures ou en réorientation ou sans Fiche Avenir :
- Renseigner toutes les notes les plus récentes,
- Compléter les notes de terminale non remontées automatiquement,
- Téléverser les bulletins pour authentifier les notes renseignées par le candidat
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 55 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 15 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Candidatures | Moyennes obtenues au lycée dans les disciplines scientifiques et position par rapport au reste de la classe. Notes du bac. Résultats en anglais et français : important |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Evaluation | Acquisition des méthodes de travail. Fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Savoir-être | Par la lecture de toutes les appréciations inscrites sur les bulletins scolaires et la fiche avenir, nous veillons à : - L'assiduité et la ponctualité - L'attitude en cours - La persévérance - Le goût pour les études |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation | Le projet de formation et le projet professionnel doivent être présentés dans une lettre de motivation démontrant une prise de renseignements. Les changements d’orientation ou années blanches doivent être expliqués. La visite à la JPO, les entretiens avec les enseignants sont appréciés. |
Les attendus nationaux
S’intéresser aux applications industrielles de la chimie et de la physiqueDisposer de compétences permettant une approche concrète et expérimentale de la chimie et de la physique
Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences pour s’adapter à un environnement industriel ou de laboratoire, pour comprendre et respecter les règles de son fonctionnement.
Disposer de compétences en matière de communication écrite et orale, y compris en anglais.
Les attendus complémentaires
- Apprécier l’approche concrète et expérimentale (beaucoup de travaux pratiques et un peu de théorie) de la chimie et de la physique.
- Privilégier les spécialités Physique Chimie et Mathématiques pour les filières générales, Physique Chimie et Biochimie pour les STL.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
24 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
538
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 299 candidats.
239 ont donc été refusés
237
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
21
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 20%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 8%
Poursuite d'études
Le BTS est un diplôme professionnalisant, il permet d’entrer immédiatement dans la vie active.
Pour ceux qui le souhaitent, il est possible de poursuivre en licence du domaine de la chimie (et éventuellement continuer en master voire en thèse), en licence professionnelle du secteur des industries chimiques et pharmaceutiques, ou en classe préparatoire technologie industrielle post-bac + 2 (ATS) pour entrer en école d'ingénieur.
Exemple(s) de formation(s) :
- Licence pro mention chimie : formulation
- Licence pro mention chimie analytique, contrôle, qualité, environnement
- Licence pro mention chimie de synthèse
- Licence pro mention chimie et physique des matériaux
- Licence pro mention qualité, hygiène, sécurité, santé, environnement
- Classe préparatoire ATS ingénierie industrielle
- Classe préparatoire ATS métiers de la chimie
Débouchés professionnels
Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion professionnelle.
De nombreux emplois de technicien sont proposés aux étudiants ayant réussi leur formation par des entreprises spécialisées :
- en contrôle production (ex. industries de produits chimiques),
- en recherche et développement (ex. industries pharmaceutiques),
- en formulation (ex. produits cosmétiques, peintures, agroalimentaire),
- en analyse (ex. laboratoire d’analyse et contrôle en environnement, police scientifique …)
- et aussi comme technico-commercial.
Pour plus de renseignements veuillez consulter le site de l'établissement : https://www.lyceedarsonval.fr/
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 91.7% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
69.1% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Métiers de la chimie
Pour l'établissement Lycée D'Arsonval
32%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
59%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
9%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1700 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée D'Arsonval
(Établissement public)
65, rue du pont de Créteil
94100
Saint-Maur-des-Fossés
Cedex
Téléphone de l'accueil : 01.48.83.98.43
http://www.lyceedarsonval.fr
Informations supplémentaires
PCSI :Classe ouverte à tous les bacheliers de la filière générale (Spécialité Maths, physiques-chimie, SVT, info et SSI). Les bacheliers de STI ne sont pas concernés par cette classe.TPC : CPGE réservée aux bacheliers (technologie) STL option physique-chimie, éventuellement aussi Biotechnologies.
BTS Métiers de la Chimie : destiné principalement aux élèves titulaires du baccalauréat S.T.L., option physique-chimie, mais aussi aux élèves titulaires du baccalauréat général (toutes spécialités) et également aux séries professionnelles.
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : gilles.perrot@ac-creteil.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0940121w@ac-creteil.fr
Contact du responsable pédagogique :
chefdestravaux.darsonval@gmail.com